苏教版数学二年级上册《认识厘米》听评课记录及教学反思（区公开课）

苏教版数学二年级上册《认识厘米》听评课记录及教学反思（区公开课）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：认识厘米

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的测量游戏导入新课，激发了学生的兴趣，有效地引起了学生的注意。展开阶段，张教师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在实际操作中理解厘米的概念。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设置具有启发性，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与讨论和实验。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生认识厘米，理解厘米的概念，并能够运用厘米进行简单的长度测量。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对厘米的概念有了清晰的认识，并能够运用厘米进行长度测量。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解厘米的定义，记住厘米的长度标准，并能够正确使用厘米进行长度测量。对于一些基础知识和技能的掌握程度较高，能够熟练地使用厘米进行测量，并能够进行简单的长度比较。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实验和实际操作，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和好奇心。同时，通过合作学习和讨论，学生能够培养团队合作意识和解决问题的能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神。最突出的优点是张教师能够结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展教学内容，引入更多的实际案例和应用场景，让学生更好地理解厘米在生活中的运用。最后，张教师可以注重培养学生的学习策略和方法，引导学生进行有效的学习，提高学习效率。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的关注和支持，帮助张教师不断提升教学质量。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，如教师培训、