四年级下册数学听评课记录《 6第2课时 小数加减法（2） 》人教版

四年级下册数学听评课记录《6第2课时小数加减法（2）》人教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级二班

教学主题或章节：6第2课时小数加减法（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的小数加减法运算。导入方式简洁明了，有效地激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲解、示范、练习等多种教学方法。在讲授小数加减法的运算规则时，老师通过具体的例子进行讲解，让学生清晰地理解运算方法。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了小数加减法运算的重要性和注意事项。在布置作业时，老师根据学生的实际情况，适当加大了练习量，以巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，师生互动频繁。老师鼓励学生积极提问，对学生的疑问耐心解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张华老师严格控制课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。老师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。在讲解小数加减法运算规则时，老师通过多媒体课件展示实例，让学生更直观地理解运算方法。同时，老师还运用在线教学平台，让学生进行实时练习，及时反馈学习情况，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握小数加减法的运算规则，能够熟练进行小数加减法的计算，并理解其运算原理。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行小数加减法的运算，并对运算原理有一定的理解。

2.知识掌握：

学生们对小数加减法的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用运算规则进行计算。在课堂练习和作业中，学生们能够正确应用小数加减法运算规则，解决实际问题。同时，学生们对小数加减法的运算原理有一定的理解，能够解释运算过程。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张华老师注重培养学生的学习兴趣和自信心。通过鼓励学生提问、回答问题，老师激发了学生的学习积极性和主动性。学生们在课堂上表现出较高的学习热情，积极参与讨论和练习。此外，老师还注重培养学生的合作意识，学生进行小组合作学习，让学生在交流中共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程有序，教学方法得当。最突出的优点是教师对学生的关注度高，师生互动频繁，学生参与度较高。此外，张华老师善于运用现代教育技术，使课堂教学更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，老师在讲授知识点时，可以适当加快语速，以便学生更好地吸收和理解。其次，老师在小组讨论时，可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的深度。最后，老师可以适当增加一些拓展练习，让学生更好地运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂教学进行持续关注。可以通过听课、与老师交流等方式，了解老师在采纳改进建议后的教学变