高考数学二轮复习 第二部分专项二 专题四 4 高考解答题的审题与答题示范（四）　立体几何类解答题 听评课记录 含解析

高考数学二轮复习第二部分专项二专题四4高考解答题的审题与答题示范（四）立体几何类解答题听评课记录含解析一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学二轮复习

班级/年级：高三（1）班

教学主题或章节：第二部分专项二专题四4高考解答题的审题与答题示范（四）立体几何类解答题

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示了立体几何类解答题的案例，引导学生思考和讨论，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解立体几何类解答题的审题和答题技巧时，张老师注重引导学生主动参与，鼓励学生提出问题和观点，并及时给予反馈和指导。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题和疑问。学生参与度较高，积极提问和回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生们之间的合作学习良好，互相讨论和帮助。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握立体几何类解答题的审题与答题示范。通过课堂观察，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂互动中能够正确理解和运用相关概念，能够独立完成典型的立体几何类解答题，并在答题时注意到了审题的关键点和答题的规范性。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示他们对立体几何类解答题的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够准确地回答出立体几何的基本概念、性质和定理，并能够运用这些知识点来解决实际问题。此外，学生们还能够熟练地运用各种解题策略和技巧，展示出对相关技能的掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师在本节课的教学中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。他鼓励学生们提出问题和观点，并及时给予反馈和指导，激发了学生们的学习兴趣和自信心。通过课堂上的讨论和合作学习，学生们不仅获得了知识，还培养了良好的学习态度和团队合作意识，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。他能够引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的思维能力和创新能力。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂气氛活跃。总体来说，本节课的最突出优点是教师与学生之间的互动良好，教学目标得到了有效达成。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地结合具体案例进行讲解，以便学生更好地理解和掌握知识点。其次，在课堂互动环节，可以进一步鼓励学生提出问题和观点，增加学生之间的互动和合作机会。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。同时，可以教师培训和教研活动，帮助张老师进一步