《非遗传统工工艺-配饰》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意教程教案

清代-《配饰》中国艺术史课次：15课第一环节：引入（2分钟）目的：较快切入本堂主题，关联知识点，激发兴趣、吸引注意力方式：通过影视剧人物配饰引入清朝配饰文化你们看女主角头上佩戴的首饰好看么？你们知道她戴的是什么么？绒花+点翠第二环节：探索（10分钟内）目的：了解配饰——清代配饰方式：这部电视剧讲的是发生在清朝皇室的故事。你们知道清朝的人们都会戴哪些首饰么？只有女生能戴配饰么？第二环节：探索（10分钟内）目的：按首饰款式分类

了解男女首饰方式：在古代，除了女性，男性也会佩戴配饰，而且种类很多样。女性传统首饰款式种类男性传统首饰款式种类第二环节：探索（10分钟内）目的：了解配饰的发展历史与各朝特点方式：你们知道哪些首饰款式？——现代有手镯、项链、耳环、戒指、发饰等那古代呢？西汉魏晋南北朝——以金饰件为主，雕刻精致隋唐五代——以金坠为主，实用性强宋元——银和玉逐渐受人喜爱明代——各个金饰品工艺升级，珠宝工艺提升清朝——集结融汇了历代配饰款式、工艺与风格。金香囊与翡翠逐渐受人喜爱，点翠工艺更是到达顶峰，还出现了绒花。第二环节：探索（10分钟内）目的：了解配饰——七大中国传统珠宝工艺方式：按工艺分类

认知各种配饰传统首饰非常多样，除了按朝代和款式分类，也可以按工艺分类如七大中国传统珠宝工艺→第二环节：探索（10分钟内）目的：分类了解配饰工艺之首——玉雕方式：玉雕首饰中常见的是玉簪、玉佩、玉扳指第二环节：探索（10分钟内）目的：分类了解配饰工艺第二——点翠方式：点翠都是什么颜色？用什么东西做的呢？——翠鸟的羽毛。翠羽根据部位不同，呈现出蕉月、湖色、深蓝、藏青等不同色彩，加上羽毛幻彩光泽，美不胜收。但很残忍，已经列入非遗。第二环节：探索（5-10分钟）目的：了解点翠图案样式点翠工艺可以用于各种款式的首饰，图案也很精美。图案还有吉祥寓意，比如花草纹、凤纹、祥云纹，而不同的图案也包含了不同的美好寓意。【梅花】因在严冬开放，清香傲然，梅花一直是高洁品行的象征，五瓣梅花也代表着福、禄、寿、喜、财这五种祝福。【葫芦】有三种寓意：①因外形圆润且藤蔓发达，象征子孙兴旺；②谐音福禄，有富贵吉祥之意；③葫芦是道教法器，可以辟邪消灾。第二环节：探索（10分钟内）目的：了解点翠制作方法方式：如此精美的点翠配饰是怎么制作出来的呢？剪出贴片，烧热焊接出造型边缘加上金丝在纸上剪出金片的形状根据纸的形状剪下羽毛把羽毛贴到金丝内，并镶嵌搭配的宝石第二环节：探索（10分钟内）目的：分类了解配饰工艺之三——烧蓝方式：观察烧蓝有什么特点？——也是蓝色的，搭配金子，给人华丽富贵的感觉。第二环节：探索（10分钟内）目的：了解烧蓝制作方法方式：烧蓝的颜色是怎么来的？——烧蓝使用天然釉色，在金银胎体上填满色釉，在800摄氏度的高温炉中烘烧，待冷却后成为固着在胎体上的绚丽的色釉，连续三四次，直到把纹样内填到与金属掐丝纹相平。烧制出的颜色千年不褪，色泽不变。第二环节：探索（10分钟内）目的：分类了解配饰工艺——景泰蓝（掐丝珐琅）方式：景泰蓝和点翠、烧蓝有点像，那有什么不一样的特点呢？——内部纹样也有立体的金属勾边第二环节：探索（10分钟内）目的：了解掐丝珐琅制作方法方式：用金属丝盘出纹样，焊接好后，点上蓝色釉料，再烧制固色，最后打磨。金银错和花丝镶嵌第二环节：探索（10分钟内）目的：分类了解配饰工艺——绒花方式：绒花寓意着“一生荣华”。质感柔软，温柔优雅

，形态立体生动，色彩也可以有变化。

金银错和花丝镶嵌第二环节：探索（10分钟内）目的：了解绒花制作方法方式：蚕丝染色，勾条固定，剪刀打尖，烫绒定型，组装固定

金银错和花丝镶嵌第二环节：探索（10分钟内）目的：了解配饰多样工艺——花丝镶嵌、金银错方式：除了以上工艺，还有花丝镶嵌是用金丝编织，并镶嵌宝石，非常繁复华丽；而金银错稳重华贵，更适合男性。

花丝镶嵌金银错第三环节：解释（5分钟内）目的：能够更清晰地了解配饰可以按朝代、款式、工艺区分，并按工艺细节区分类似款式、色彩的配饰方式：总结归纳、对比观察

同是蓝色的点翠、烧蓝、景泰蓝、绒花它们有什么异同点？——金色配蓝色，蓝色有变化层次，金色勾边精致，线条灵动，可搭配宝石。都精致、华贵、高雅。THEBESTPRESENTATION第三环节：解释——形成性评估（5分钟内）目的：确保教学目标落地。验收前面环节学习效果，孩子都理解了，再开始应用。方式：判断游戏（老师换个举例陈述观点，孩子举手牌，有参与感，自行判断对错，可不互相干扰，保证独立思考，孩子判断对，就自己解释原因，判断错，就说明没有真正理解，可再向他解释）同学们举起手牌，来当小老师如果我说得对，就将手牌正面朝我，如果我说错了，就背面朝我。1、景泰蓝和掐丝珐琅是同一种东西，对么？——对2、点翠和烧蓝是款式不同的分类，对么？——错，是工艺不同，点翠可不能烧。3.点翠用羽毛制造，有自然的色彩变化和幻彩光泽，还有细腻有规律的纹理，对么？——对第四环节：应用目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步骤及错误示范，可让孩子做初步尝试掌握技能1、对配饰素材进行打破重组，和做加减，形成新的造型，融入自己的设计。用铅笔画出点翠的造型轮廓，可以用蓝色彩铅勾边。2、用不同蓝色的色粉上点翠的颜色。（注意颜色要过渡，超出边界线的色粉可以用橡皮擦整理边缘）第四环节：应用目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步骤及错误示范，可让孩子做初步尝试掌握技能3、用细的金色金属笔

围绕边缘排列纹理

画出点翠外圈的金属边。（老师示范短线细密排列地勾边）4、用蓝色彩铅画出点翠羽毛的纹理，注意纹理跟着形态走，可以有弧度，要有规律。第四环节：应用目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步骤及错误示范，可让孩子做初步尝试掌