【+初中语文+】《石壕吏》课件+统编版语文八年级下册+

课前导入小游戏：九宫格，猜诗c句时恨相别见鸟惊难心感时花溅泪，恨别鸟惊心。——《春望》当胜烟绝顶满凌柳会会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》

唐玄宗开元二十三年（735），杜甫到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始漫游生活，这首诗就是在漫游途中所作。诗歌抒发了作者勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。

安史叛军攻进长安后，“大索三日，民间财资尽掠之”，又纵火焚城，繁华壮丽的京都变成废墟。唐肃宗至德二载（757）三月，杜甫被押送到沦陷后的长安，时值暮春，触景伤怀。诗歌展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。石壕吏杜甫作者介绍

杜甫，_____朝诗人，字_______，自号“____________”，我国古代伟大的_______主义诗人，其诗被称为“_______”本人被尊为“_______”，与李白并称“_______”，曽担任工部侍郎，故称“_______”，约有1500首诗歌存世，大多集于《杜工部集》，诗歌风格___________代表作有“_______”“_______”。唐子美少陵野老现实诗史诗圣李杜杜工部沉郁顿挫三吏三别写作背景三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》三别：《新婚别》《无家别》《垂老别》诗歌朗读暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙/走，老妇/出门/看。吏呼/一何/怒！妇啼/一何/苦！听妇/前/致词：三男/邺城/戍。一男/附书/至，二男/新/战死。存者/且/偷生，死者/长已矣！室中/更/无人，惟有/乳下/孙。有孙/母/未去，出入/无/完裙。老妪/力/虽衰，请从/吏/夜归，急应/河阳/役，犹得/备/晨炊。夜久/语声/绝，如闻/泣/幽咽。天明/登/前途，独/与老翁/别。初读诗歌，辨明字音yúyèshùyùyè理解诗意暮

投石壕村，有

吏夜捉人。傍晚投宿位于河南陕县，是洛阳通往西安、咸阳的必经之路。当时，杜甫由左拾遗贬为华州司功参军，赶往华州路上途径石壕村。差役傍晚（我）投宿在石壕村，有差役在夜里来抓人。理解诗意老翁逾墙走，老妇出门看。越过跑墙老翁越墙逃走了，老妇人出门查看。

理解诗意吏呼一何怒！妇啼一何苦！多么差役大声吆喝多么凶狠！老妇人哭哭啼啼多么凄苦！

理解诗意听妇前致词

：三男邺城戍

。一男附书至

，二男新战死。上前防守捎信回来最近两个兄弟最近已经战死听见老妇人走上前去说话：（我）三个儿子都在邺城防守。一个儿子捎信回来，（说另外）两个儿子最近阵亡。

理解诗意存者且偷生，死者长已矣！停止，这里指生命结束活着的人姑且活一天算一天，死去的人生命永远结束了！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去

，出入无完裙

。还在吃奶的孙子离开完整的衣服家里再没有别的（男）人了，只有还在吃奶的孙子。有孙子在，他的母亲还没有离去，出出进进没有一件完整的衣服。理解诗意老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。老妇跟从回去应征还能够老妇（我）虽年老力衰，（但）请允许我连夜跟你们回营去，赶快到河阳去服役，还能够为军队准备早饭。理解诗意夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。消失形容低微、断续的哭声指诗人登程赶路告辞……夜深了，说话声消失，隐约听到低微、断续的哭声。天亮登程赶路的时候，（我）只同那个返回家中的老翁告别。诗歌赏析叙事诗：初期叙事诗就是中国古代的民间叙事诗，以叙述历史或当代的事件为内容的诗，有比较完整的故事情节和人物形象。故事情节时间：地点：人物：事件：结局：夜晚石壕村老妇一家、差役、诗人差役捉人（征兵）老妇应役一句话概括故事内容：差役在夜晚到石壕村捉人征兵，最后老妇随吏应役。诗歌赏析理清诗歌的时间线索：

诗是精练的语言，杜甫诗的语言则更加精练。诗人对这期间发生的事情一字不提，第二句直接落到主题上，说“有吏夜捉人”，一下子就抓住了读者的注意力，非常紧凑。由此可见，“有吏夜捉人”一句，起到了总领全文的作用，它是全篇的提纲，后面的情节都从这里生发出来。暮夜夜久天明由“暮”到“夜”的过程中有可能发生哪些事情？诗人为何没写进诗里？

从“暮投石壕村”到“有吏夜捉人”这中间是有一段相当长的过程的，比如老翁、老妇如何迎接招待，自己吃过晚饭以后如何就寝，睡得正熟，如何又被打门的声音惊醒……

诗歌赏析思考：诗人为何用“捉人”来形容差役的行为，而不是按规定“征兵”？“开元旧例凡民二十为兵，六十而免。”——《新唐书•兵志》“二十为丁，六十为老。每岁一造计帐，三年一造户籍。”——《旧唐书•食货志上》资料补充：公元759年春，安禄山已被其子安庆绪杀死，长安和洛阳先后收复，唐朝大将郭子仪等九个节度使的六十万大军把安庆绪包围在邺城(今河南安阳),整个局势眼看好转。但由于统治者的昏庸，战略上犯了错误，只知道死死包围邺城，不知道分兵直捣敌人的巢穴，尤其错误的是没有设立一个统帅，结果，在三月三日被史思明的援兵打得全军溃散。这一败非同小可，为了补充兵力，防止局势的进一步恶化，唐王朝便首先在洛阳到潼关这一带，实行毫无章法、暗无天日的拉夫政策，不管老少，甚至不论男女都要被抓去服兵役。

用“捉人”而不用“征兵”“招兵”，因为“捉”字暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残和霸道。诗歌赏析进一步思考：差役为何要在夜里来捉人？

一方面，说明官府捉人之事时有发生，百姓在白天会反抗或躲藏，而趁夜突袭，百姓没有准备，可以使“捉人”一事十拿九稳。

另一方面，也表明差役捉人手段凶狠卑劣，百姓的处境艰难悲惨。诗歌赏析“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”老妇人的“苦”体现在哪些方面？请结合诗歌内容进行分析。三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！丧子之苦室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。贫困之苦老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。应征之苦诗歌赏析诗中明写老妇人“诉苦”，实则暗写差役的逼迫。请根据老妇的“致词”，猜想差役问话的内容。差役（进门怒叱）：________________________老妇（回答）：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。差役（继续追问）：________________________老妇（哭诉）：室中更无人，惟有乳下孙。差役（不依不饶）：________________________老妇（哀求）：有孙母未去，出入无完裙。差役（逼迫要人）：___________________老妇（无奈）：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。诗歌赏析面对此情此景，诗人作何反应？听妇前致词夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。怎样理解“夜久语声绝，如闻泣幽咽”？“夜久”反映了老妇一再哭诉、差役百般威逼的漫长过程。“如闻”二字，一方面表现了家人因亲人战死、老妇人被“捉”而泣不成声；另一方面也显示出诗人倾耳细听，通夜未能入睡，体现了诗人对人民痛苦的关切心情。诗歌赏析既然关切，诗人为何不出面阻止差役的暴行？安史之乱是一场叛乱，当时进行的战争是维护统一、制止分裂的正义战争，因而当时人民一没有起来革命，二没有远走高飞，而是忍受着痛苦走上了战争前线。杜甫任华州司功参军，无权干涉石壕村所在的陕州，所以无法出面阻止石壕吏抓人。诗歌赏析“天明登前途，独与老翁别”，从这句诗中我们可以看出什么？诗人为何只与老翁告别，而没有出言安慰？“独”字暗示老妇被带走，表现了老翁的孤独，凄凉，体现了诗人对这一家人的同情。《石壕吏》是诗人在安史之乱期间写下的作品，揭露了当时的时代状况。诗人当时自身难保，也没有能力去救人。况且他救一个，还有更多的官吏去抓人，更多的仗在打。所以，诗人对此无话可说，也无从说起，只能怀着沉重而复杂的心情重新踏上征途。诗歌赏析从诗人这一夜的沉默中，我们可以看出他怎样的思想感情？诗人支持唐王朝进行平叛战争，希望能取得最后的胜利，歌颂老妇人勇于承担苦难的精神。国家层面个人层面诗人同情老妇一家的悲惨遭遇，为战争给人民带来了巨大灾难而深感悲痛。心忧天下心系苍生矛盾主旨归纳

全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，揭露了封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。板书设计石壕吏情节开端——投石壕村发展——吏夜捉人高潮——老妇致词结局——老妇应役，独别老翁人物差役（批判）——凶残霸道老妇（同情）——丧子之苦、贫困之苦、应役之苦情感国家层面：支持反叛，希望胜利，歌颂精神个人层面：同情遭遇，深感悲痛揭露封建统治反映深重灾难同情劳动人民课堂检测1.《石壕吏》中______________，______________。两句渲染出了差役的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。2.《石壕吏》中______________，______________。收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。3.老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句是：______________，______________。4.表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句是：______________，______________。吏呼一何怒

妇啼一何苦天明登前途

独与老翁别存者且偷生

死者长已矣一男附书至

二男新战死课堂检测5.下列有关《石壕吏》说法错误的是（

）A.“有吏夜捉人”一句，是全篇的提纲，以下情节，都从这里生发出来。B.“一呼”、“一啼”、“一怒”、“一苦”，形成了强烈的对照；两个状语“一何”，加重了感情色彩，渲染出县吏如狼似虎、叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇人以下的诉说制造出悲愤的气氛。C.“存者且偷生，死者长已矣！”处境已经足够悲惨，她很希望以此博得县吏的同情，高抬贵手。D.“夜久语声绝，如闻泣幽咽