学习笔记历史（部编版）选择性必修三专项题库练习单元提升(五)含答案或解析

单元提升(五)

【典例1】1835年，印度总督本丁克决定：“英语政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲文艺和科学，所拨出的一切教育经费最好完全用在英语教 在殖民地推广英语育上。”这表明英国力图()A.将英语教育融入印度本土教育目的是将英语移植到印度，不仅仅是发展英语教育B.以行政手段促进印度基督教化与题干信息无关C.在印度大力推行西方文化对印度进行文化侵略D.推动英语文化与印度文化结合模糊了文化侵略的性质明立意以“印度殖民地的英语教育”为切入点，从“史料实证”角度考查英国的文化侵略。抓关键根据题干信息“提倡欧洲文艺和科学，所拨出的一切教育经费最好完全用在英语教育上”可知，英国力图在印度大力推行西方文化。排干扰材料没有体现推动英语文化与印度文化结合或将英语教育融入印度本土教育，基督教化更是与材料无关。C【典例2】阅读下列材料，回答问题。材料一美国是一个典型的移民国家……在观察美国的国家统一和国民整合方面，还必须注意到美国并没有大多数民族国家构建中的历史资源。虽然认同“美国人”是其国民的共同意识，但是这种凝聚力来自美国的政治理念，即亨廷顿所说的“美国信念”，因为美国没有植根于本土的可供其进行民族建构的民族主义历史、文化资源。——摘编自郝时远《美国民族政策不是中国的榜样》材料二美国的国家认同并非世人熟知的“美国信念”，而是17世纪和18世纪早期定居者的盎格鲁——新教文化，其核心元素包括：英语；起源于英国的法治理念、统治者的责任理念和个人权利理念；敢于持异议的新教价值观，如工作道德以及相信人有能力和义务创造人间天堂。但是从20世纪后期开始，盎格鲁—— 英国文化传统长期在美国文化中居于主导地位新教文化的重要地位和实质内容受到了诸多挑战，包括来自拉丁美洲和亚洲的移民浪潮、学界和政界流行的文化多元主义、以族群和性别为核心的身份认同，以及精英人士日益强调的跨国身份认同等等。与此同时，渐次经历了南北战争、民权运动、平权运动和移民结构深刻变化(尤其是非欧洲裔人口激增)的美国，种族平等与文化多元已经成为其主流政治文化的核心价值观，白人至上主义也因此成为了当今美国主流社会的禁忌。但考虑到美国社会根深蒂固的种族主义、非欧洲裔移民激增对白人价值观主导地位的挑战以及这些移民所带来的各种社会问题，很多白人群体对“白人族群中心主义”和“白人本土主义”的认同反而有所加强，只不过出于“政治正确”等考虑，种族歧视变得更加隐性。而与其他国家相比，美国在政治维度上的特质就是所谓的民主，在全球维度的特质就是霸权。没有民主的美国不是美国，没有霸权的美国也不是美国。多极化趋势下，美国要维系其霸主地位——摘编自谢韬《美国国家认同的危机——民主、种族和霸权的视角》(1)根据材料一概括作者的观点。结合所学知识，说明美国1787年宪法是如何解决移民国家“国家统一和国民整合”问题的。(2)根据材料二并结合所学知识，指出20世纪后期美国国家认同发生的变化，并分析发生变化的原因。第一步审设问·定方向审读关键审读通则引导词第(1)问，“根据材料一”说明答案来自材料，“结合所学知识”说明答案来自教材知识；第(2)问，“根据材料二并结合所学知识”说明答案来自材料和教材基础知识提示词第(1)问，概括——扼要说明，说明——解释清楚；第(2)问，指出——简单列举，分析——剖析阐述限制词第(1)问，内容限定——移民国家“国家统一和国民整合”问题；第(2)问，时空限定——20世纪后期，内容限定——美国国家认同核心词第(1)问，观点和说明；第(2)问，变化和原因第二步读材料·提信息第(1)问，第一小问，根据“典型的移民国家”“没有大多数民族国家构建中的历史资源”“这种凝聚力来自美国的政治理念”等信息概括。第二小问，联系所学知识解释美国1787年宪法如何解决移民国家“国家统一和国民整合”问题第(2)问，第一小问，根据“盎格鲁——新教文化的重要地位和实质内容受到了诸多挑战”“来自拉丁美洲和亚洲的移民浪潮、学界和政界流行的文化多元主义”等信息归纳。第二小问，在总结变化的基础上，剖析美国国家认同发生变化的原因第三步列要点·组答案(1)观点：美国是一个缺乏历史、文化资源的移民国家；美国民族的凝聚力主要不是民族主义而是由政治理念决定的。解决：加强中央集权，坚持联邦法律至上，各州要保持一定程度的自治地位；参议员每州两名，众议员根据各州人口比例选出。(2)变化：盎格鲁—新教文化的价值内