四大名著之水浒传武松打虎

景阳冈武松打虎水浒传之--授课老师：哇哇哇简介-时代背景及作者

《水浒传》的作者是元末明初的小说家施耐庵。小说描写了北宋末年以宋江为首的一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本课节选的是武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。简介-时代背景及作者

武松排行第二，江湖上人称武二郎，山东清河县人。景阳冈借着酒劲打死老虎，威震天下，做了阳谷县步兵都头，后来投奔梁山泊。成为梁山第十四条好汉，步军第二名头领。

武松绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。一次醉酒后，在阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。武松兄长武大郎是一个侏儒，其美貌妻子潘金莲试图勾引武松，被拒绝，后被当地富户西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。为报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了快活林。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府的暗算，被迫大开杀戒。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。学习目标1、认识11个生字。读读记记“限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语。2、朗读课文，讲讲武松打虎的故事。3、了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。第一课时小组合作学习一

按照预习的六步法(注、找、写、读、思、议)预习第20课温馨提示：

1、组长按照步骤逐步完成。

2、听写不正确的课外多写几遍。

3、都完成后练习朗读课文。引导理解词语积累

筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。

如何：为什么。

但凡：凡是，只要。

印信：印章。

哨棒：防身用的木棍。

岂不枉送：难道不是白白送掉？枉，白白地。

请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。吃酒－－（）榜文－－（）如何－－（）老虎老板客人斟酒喝酒为什么公告文言文与先现在词大虫－－（）店家－－（）客官－－（）筛酒－－（

）第二课时双基回顾但凡揪他不着筛酒脊梁吓唬诡计霹雳踉踉跄跄迸出簌簌酥软挨下冈来挨打āī腰胯阅读提示 1.认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍，可以边读边批注。

2.想一想，除了“打虎”，课文还写了哪些内容?这些内容跟打虎有什么关系?3.武松给你留下了怎样的印象?合作学习1、默读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍，可以边读边批注。2、想一想，除了“打虎”，课文还写了哪些内容？这些内容跟打虎有什么关系?温馨提示1、找出武松打虎的内容后多读几遍，看看哪些语句给你留下了深刻的印象，说说读后感受。2、品读相关句子，比比谁能读出武松的气势来。3、按事情发展的顺序将课文分成四个部分，再回答上面第二题。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。

原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒没劈着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。1、武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。2、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。3、武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。4、武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。5、武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。理清脉络，初步了解课文内容，以及每部分内容相对应的段落

第一部分（1～4）：武松进酒店喝酒，不听劝告要过冈。

第二部分（5～6）：武松上冈后的思想变化。

第三部分（7～11）：武松打虎的经过。

第四部分（12）：武松打虎后下冈。根据文章内容概括小标题喝酒。上冈。打虎。下冈。本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮后，趁着酒兴，赤手空拳打死猛虎的故事。合作学习二

这一段是通过什么表现人物的性格特点的？

这段是通过动作描写表现武松的机智勇敢、英勇无畏、武艺超群的性格特点的。合作探究

提示：通过对课文的学习，我们对武松这样一个人已经有了很多的了解，请在组内说一说，武松是一个什么样的人？武松给你留下了怎样的印象?

武松—机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、无所畏惧在《水浒传》中像武松这样的英雄好汉有很多，有兴趣的同学可以在课外读读《水浒传》原著，感受小说中人物的精彩描写。当堂检测文章通过()、（）、（）描写，淋漓尽致地刻画了武松（）、（）、（）的个性特点，突出了文章的中心。《水浒传》写了108个梁山好汉，在以后还有很多章节描写了武松精彩的故事，请同学们课后去阅读《水浒传》，你一定能感受到阅读的乐趣。课外拓展学习结束谢谢观看授课老师：哇哇哇西游记读书报告/名著导读/读书分享西游记是一部不仅在文学上有着重大地位，而且在教育方面也有着杰出贡献的文化巨著。目录01课程介绍培训介绍02背景与作者西游记简介03教育意义西游记评析04阅读引导方法引导阅读西游记01课程介绍西游记是一部不仅在文学上有着重大地位，而且在教育方面也有着杰出贡献的文化巨著。本次培训的目的帮助家长了解西游记的故事内容和教育意义，引导家长正确引导孩子阅读名著。深入了解西游记了解西游记的故事背景、作者及故事主要内容理解教育意义探究西游记中蕴含的教育价值及故事主题家长参与方式帮助家长了解如何正确参与孩子的阅读，引导孩子正确阅读名著01课程介绍西游记的故事背景了解西游记创作背景西游记的故事内容介绍孙悟空、唐僧等角色西游记的教育意义探讨如何将西游记蕴含的教育意义引导给孩子培训内容清晰明了本次培训将介绍西游记的故事背景、故事内容、教育意义，以及如何引导孩子阅读名著等内容。01课程介绍实用教学助阅读下面列出三种适用于家长的实用教学方法，以供参考鼓励孩子扮演故事中的角色，深入了解人物性格和行为特点。角色扮演根据故事情节，构建情景，让孩子身临其境，加深对故事的理解。情景重现鼓励孩子和家长、同学一起交流阅读心得，促进阅读兴趣和理解能力的提升。阅读交流01课程介绍探讨主题与孩子一起探讨故事中的主题和价值观一起阅读陪伴孩子一起阅读名著讲解故事向孩子讲解故事情节和人物关系家长可以通过以下方式参与孩子的阅读过程。家长参与方式01课程介绍02背景与作者西游记是一部不仅在文学上有着重大地位，而且在教育方面也有着杰出贡献的文化巨著。01作者吴承恩的生平经历和文学成就作者背景一部反映中国古代神话传说的文学巨著02中国明朝时期的社会背景和文化氛围创作背景03西游记对中国文学、文化和社会的影响和意义影响和意义02背景与作者介绍吴承恩在文学领域的贡献和学术成就，探究他是如何成为中国文学史上的文学巨匠。吴承恩生涯01家庭背景家庭环境对吴承恩的影响03文学创作吴承恩的文学创作经历与代表作品04作品特点探究吴承恩的文学特点和艺术成就02求学经历吴承恩的求学历程与学术生涯02背景与作者西游记对文化的深远影响影响小说、戏曲和电影等领域文学传承取材道家思想，强调自由和个性道家思想取材佛教，表达人生苦难和超脱佛教文化02背景与作者03教育意义西游记是一部不仅在文学上有着重大地位，而且在教育方面也有着杰出贡献的文化巨著。西游记的教育意义西游记是一部不仅在文学上有着重大地位，而且在教育方面也有着杰出贡献的文化巨著培养勇气和决心孙悟空的勇气和决心01传承中华文化西游记的文化内涵02启发创新思维猪八戒的聪明才智0303教育意义西游记比较古代文学的代表作之一历史背景丰富的想象力和精湛的技巧艺术价值关于人性、社会和宇宙的探讨思想深度03教育意义西游记主题小说《西游记》通过描述主角取得成长与成功的过程，传递出积极向上的人生态度和正能量信仰与信念孙悟空的求道之路友情与团结四位徒弟的相互扶持勇气与智慧唐僧师徒克服重重困难03教育意义04阅读引导方法西游记是一部不仅在文学上有着重大地位，而且在教育方面也有着杰出贡献的文化巨著。内容适宜性根据孩子的年龄和阅读水平选择版本注意文字解释提供生字注释和背景知识的版本更易于理解比较多个版本家长可以尝试比较多个版本，选择最适合孩子的一种选择合适版本的重要性家长应该了解不同版本的西游记，选择适合孩子阅读的版本，帮助孩子更好地理解和欣赏名著。04阅读引导方法01第一阶段整体阅读通过整体阅读了解故事大概内容02第二阶段重点剖析对重要情节、人物进行分析03第三阶段思考问题引导孩子思考故事中的问题04第四阶段细节观察注意故事中的细节，加深理解05第五阶段总结归纳总结故事中的主要内容，理解故事意义04阅读引导方法01口语朗读让孩子