高中体育与健康-足球课：“二过一”配合教学设计学情分析教材分析课后反思

育

健

康

得

授课教师：

时间：

地点：足球场

足球单元教学计划

学习1、进一步了解足球的特点和价值、足球产业功能，激发学习足球运动的兴趣。

2、初步掌握足球的主要技术、简单个人战术、简单战术配合，了解足球规则。

3、全面发展体能，促进身心健康。

4、体验足球运动的乐趣，体验成功，学习并快乐着。

目标5、培养学生的意志品质和合作精神，通过合作学习锻炼他们的社会适应能力。

6、培养学生的终身体育意识、快乐足球快乐人生。

学习1、初步掌握足球的主要技术、简单个人战术、简单战术配合，了解足球规则，并能基

重点本运用到实战中，

2、通过足球合作学习，锻炼社会适应能力，培养终身体育意识。

足球18学时教学内容

课次主教材辅助教材备注

观看精彩足球片段，介绍足球起源、展望足球前景，激发学多媒体教学，教学资源

1发展和足球规则、重大赛事。生学习兴趣。库。

运球：直线运球，双人传球跟随直线运球，脚内侧球性练习，合作学习，

2传接球交流学习感觉，教师指

导。

“二过一”配合熟悉球性练习、传球练让学生自主探讨

3习

“二过一”配合熟悉球性练习、传球练让学生自主探讨

4习

“二过一”配合后射门练习运动中脚弓推射地滚体验足球射门快感，让

5球入门学生自主练习、探究击

球时机。

“二过一”配合后射门练习运动中脚弓推射地滚体验足球射门快感，让

6球入门学生自主练习、探究击

球时机。

“二过一”配合后射门练习运动中脚弓推射地滚体验足球射门快感，让

7球入门学生自主练习、探究击

球时机。

技术组合：1、运球-过杆-传球。2、复习运球、扣拨球技鼓励学生自主练习，教

8运球-过人-射门。术、传接球技术。师巡回指导。

技术组合：1、运球-过杆-传球。2、复习运球、扣拨球技鼓励学生自主练习，教

9运球-过人-射门。术、传接球技术。师巡回指导。

技术组合：1、运球-过杆-传球。2、复习运球、扣拨球技鼓励学生自主练习，教

10运球-过人-射门。术、传接球技术。师巡回指导。

简单战术：边路下底传中，中路跟进跟随直线运球，脚内侧四门足球比赛体验足

11推射入门。传接球。快乐足球比球射门快感，感受足球

花运动带来的愉悦。

简单战术：边路下底传中，中路跟进跟随直线运球，脚内侧四门足球比赛体验足

12推射入门。传接球。快乐足球比球射门快感，感受足球

赛。运动带来的愉悦。

复习：足球基本技术练习：颠球、传快乐足球比赛。感受足球运动带来的

13球、运球简单战术配合愉悦。

复习：足球基本技术练习：颠球、传快乐足球比赛。感受足球运动带来的

14球、运球简单战术配合愉悦。

复习：足球基本技术练习：颠球、传快乐足球比赛。感受足球运动带来的

15球、运球简单战术配合愉悦。

复习：足球基本技术练习：颠球、传快乐足球比赛。感受足球运动带来的

16球、运球简单战术配合愉悦。

单元测评：1、运球-过杆-射门脚背内侧踢定位球1项不计时，只看完成

172、教学比赛情况；2项不论输赢，

看场上表现和意识。

单元测评：1、运球-过杆-射门脚背内侧踢定位球1项不计时，只看完成

182、教学比赛情况；2项不论输赢，

看场上表现和意识。

足球“二过一”配合的教学设计说明

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，按水平五的课程目标要求，树“健

康第一”思想，以培养学生终身体育的意识为目的，在发挥教师指导作用的同时，

更加重视以学生为主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。充分挖掘学

生的潜能，启发思维、自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。课中启用语言

激励、导优扶差，关注差异的发展。在教学活动中发展运动技能和体能，培养学

生集体主义精神、合作创新意识及自我保护意识。激发学生的学习兴趣，促进教

学目标的达成。

二、教材分析

根据《课程标准》的要求，高中阶段学生需要掌握一至二种球类运动和技能。

“二过一”配合是教学中的一项重要技术环节，对培养学生的足球兴趣起到一定

的帮助，在教学中如何提高学生“二过一”配合、让学生体验到运动的成功感是

本课的首要目标，在学生技术水平提高的基础上注重发展学生的体能，提高学生

上下肢的力量、速度、灵敏及身体的协调性。

三、学情分析

本课的教学对象高一年级的学生，在足球基础上存在男女生差异，大多数女生

的足球基础较差，这也给本节课的教学设计和教学过程带来了一定的难度，希望

通过本节课的学生组长参与、小组合作探究共同提高。并培养学生的团队合作意

识及集体主义精神。

四、教学目标

1、知识与技能目标：了解足球知识、基本规则，两名同学5一一8米能完成二过一配合并

射门；提高球性及控球的能力。

2、体能目标：发展下肢，特别是脚的灵活性，增强身体的速度、灵敏、协调和耐力等素质，

培养良好的时空感觉。

3、情感态度价值观和社会会适应能力目标：培养学生自主、创新、团结、合作交流的能力

和意识，并能够自觉遵守运动规则。

五、重点难点

重点：掌握传球时机。难点：跑位及传球的准确性。

六、教法与学法

教法：充分发挥教师的主导、小组长参与、小组合作探究，在教学过程中采用了

讲解示范法、挂图展示、分组学练法、分组评价等。

学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学

生互动、团队配合等。

足球课教案

学段：水平五年级：高一授课教师:

教1、足球二过一配合、射门。

学2、体能练习、拓展练习

内

容

教

1、知识与技能目标：了解足球知识、基本规则，两名同学5一—8米能完成二过一配合并射门；提高球

学

目性及控球的能力。

标2、体能目标：发展下肢，特别是脚灵活性，增强身体的速度、灵敏、协调和耐力等素质，培养良好的时

空感觉。

3、情感态度价值观和社会会适应能力目标：培养学生自主、创新、团结、合作交流的能力和意识，并能

够自觉遵守运动规则。

重

掌握传球时机难跑位及传球的准确性器材足球20、标志物12

点

点

结

环节目标授课内容教与学的活动组织形式与要求

构时间

一、课堂常规组织：

1.运动参与目标：1.师生问好，检查

1.教师宣布本课内容，引1.集合队伍快、静、齐

通过介绍足球运学生出勤和服装，2

2.师生精神饱满

身动及明星，让学生提醒安全注意事

领学生队列队形练习。3.集中注意力，培养良好的

们r解今天学习项，安排见习生。姿态

心

的内容，激发他们（情感态度价值观2.学生在组长带领下分

••••★★★

准的学习兴趣。和社会会适应能

组热身及球性练习••••★★★

2.运动技能目力）

备

标：让学生了解队2.从足球比赛的特3.教师及时总结评价。☆

1.教师的口令清楚、合理，

阶列队形变换并自点、超人气的明星

并富有感召力

主做准备活动。导入本课，宣布本

2.教师语言启发学生应该注

段意的事项。

3.体能目标：通课内容（运动参与）

热身活动和球性3.列队形变换并

练习发展速度能自主做准备活动1、整齐、统一、口号响亮

力和灵敏协调性（运动技能）2、热身、活动充分6

等身体素质。（社会会适应能

4.情感态度价值力）

观和社会会适应二.分组创新不同

能力目标：通过队方法传球练习

列队形练习、热身情感态度价值观和

活动培养学生自社会会适应能力）

律严谨、自主创新

及安全意识。

环节一：教师教小教师讲解要领、示范技术、组长学习、其他组成员继

1运动参与目标：.组长讲解教法组长学习、其他续热身活动

通过小组长带领学组成员继续热身活动

分组、合作、探究参与练

习、练习足球“二

基习。

过一”配合，使学

生感受到体育运动

本

带来的快乐可以积

环节二：小组长带循环指导、参与各组练习

极体验和练习。

教领各组学习技术

分组、合作、探究参与练

2.运动技能目标：

学习传球、跑位、习

学

两名同学5——8

环米完成配合。环节三:一二组组

指导分组，练习，组长轮

3.体能目标：通过长互换交流学习，

换教，学生合作、探究、

节不同方法的练习传三四组组长互换交

创新、学习练习

球，跑动，发展学流学习

和生的速度、灵敏、

协调及下肢力量，

提培养学生准确的时组长轮换教，学生合作、

空感觉。环节四：教师循环指导评价、学生展示学习探究、创新、学习练习。

指导，评价，组长

高4情感态度价值观效果

在条件允许下充分利用场

和社会会适应能力互评

地器材，分层次组合。

阶目标：.通过小组合

作、探究创新，不学生练习中展示学习效果

段同组交流学练学会

与他人沟通合作，

团队意识，主动遵

守运动规则。

1.运动参与目标：一、体能练习：一、教师掌握训练量统一双人合理搭配，积极参与

双人合作蹲起组织学生练习。

学生能够主动积极练习

参加体能练习。跳转练习、推小车

2.运动技能目标：练习、互背奔跑练

让学生在体能练习习。

中了解全面身体素二：拓展练习：“我二、教师引导学生了解拓加强团队配合、遵守规则、

运动我快乐”

质的重要性。积极完成练习

体展练习规则，并下口令四

3.体能目标：通过规则：分四组围成

能双人合作体能练四个圆圈。1左拍同组完成练习，表扬、鼓励。10分

伴背部，2右拍同伴

练习、拓展练习，发钟

背部，3下拍手并高

展上下肢力量、弹

习

喊“我。一次完成

跳、协调等身体能

“我运动我快乐”

力。

O

4.情感态度价值

观和社会会适应能

力目标：在练习中

培养合作、交流及

团队精神。

1.运动参与目标：一、整理放松、组织：保持拓展练习队形

学生能够积极参加1.放松操1.教师带领学生进行身心听教师指挥统一做。

放松练习。2.总结交流本节课放松。

2.运动技能目标：3.宣布下课，师生2.总结本课学习的知识。

动作柔和放松再见

身3.宣布下课，与学生再见，

3.体能目标：快4.安排值日生收拾整理器材。••••★★★

心

乐的拍打、肌肉放器材

调3分

松、呼吸调节有效☆

节钟

阶降低心率。

4.情感态度价值

段

观和社会会适应能

力目标：学会在模

仿中调控情绪，通

过收拾器材培养学

生的责任心。

课课后

后课下多观赏和参加足球运动。反思

练

习

固定防守（标杆）二过一战术配合练习：1、每组8〜1

0人，分成两队；2、每组4——5人，分两队。相距5

—10m左右，两人为一组，进行二过一配合练习。

技术一

学习步骤：

1、教师教小组教练员

2、小组教练员教自己组队员

3、一组教练员与二组教练员互换交流，三组与四组教练员

互换交流

4、教师循环指导并给各个组学习情况评价

5、一组教练员与二组教练员互换给小组学习情况给予评

价，三组与四组教练员互换给小组学习情况给予评价

固定第二传球者往返二过一配合练习：每组7人，再分

两小组每组3人,相距5-15m,成纵队面对面站立，

中间一人为固定传球者,①运球传给⑦,⑦直接传给①,

①得球传给④，④按①的方法进行练习。

技术二

学习步骤:

1、教师教小组教练员

2、小组教练员教自己组队员

3、一组教练员与二组教练员互换交流，三组与四组教练员

互换交流

4、教师循环指导并给各个组学习情况评价

一组教练员与二组教练员互换给小组学习情况给予评价，三

组与四组教练员互换给小组学习情

足球二过一学习评价

技术等级教师总评技术等组长评教师评总评

1评评2级

不足3不合不

掌人格合

格

3——5合格合

人格

握

5——7良好良

人好

情

8-------优秀优

况10人秀

学情分析

针对学生刚开始选项、足球技战术水平参差不齐，教师选择

先教小组长、小组长教各小组，教师巡回指导的教学手段。充分

发挥学生自主、探讨、创新、合作。为发展学生体能，辅助教材

安排双人合作，发展上肢力量、下肢力量及弹跳能力，克服体能

训练的枯燥乏味，增加学生的积极主动参与、快乐运动。

效果分析

1.老师在教学中始终贯彻“健康第一”和终生体育理念，把学生的运

动兴趣培养及身体素质练习放首位。

2.学生和老师共同参与教学设计，体育骨干担当教练员，起到很好的

锻炼学习效果。

3.从学生本身出发，以人为本，学习、娱乐、健身于一体。

4.学生们运动参与性高，锻炼效果明显。

教材分析

这节课设计足球“二过一”配合，足球比赛是技术