高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表

高考诗歌鉴赏题型与答题模式一览表

题诗歌典型答案示范答题公式

目

例题

类

型

竹石①诗歌描绘公式：什么意象+意象特

了怎样的意点+意象表达的诗人的情

1分咬定青山答：诗歌描绘了竹立足破岩，

象？感

析不放松，立备受风霜雨雪的磨难，照旧坚

诗根原在破韧地生存着的意象（步骤一）.模式：诗歌描绘了

歌岩中。千锤诗人通过描绘百折不挠，坚毅的意象。诗人通过________

②诗中某一

意百炼还坚不屈的竹的意象（步骤二），表意象，表达了自己_______

意象有什么

象劲，任尔东达了自己明哲保身，不媚权贵,的情感或品行。

特点？象

型西南北风。不迎合时俗的确刚劲品行。（步

征了什么品思路：①找出诗中的物象、

（骤三）

行。意象；②用自己的语言概括

;?■

出意象特点；③指出

物

意象表达了诗人什么样的

形

思想感情。

象）

A绝句①这首诗营A答：此诗描绘了一派漂亮的公式：什么意象+意象

迟日江山造了一种怎初春景象（步骤一）。春天阳光组合成什么画面+表达诗

丽，春风花样的意境？普照，四野青绿，江水映日，人的什么情感

草香。泥融②这首诗描春风送来花草的馨香，泥融土

模式：诗歌描写了

飞燕子，沙绘了一幅怎湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，

2分意象；②营造__________的

暖睡鸳样的画面？日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡

析氛围，组成一幅

鸯。表达了诗人不动。这是一幅明净绚丽的春

:

悬的画面；③表达了诗人―

怎样的思想景图（步骤二）。表现了诗人结

境B次石湖的思想感情，或给人_____

感情？③从束奔波流离生活安定后愉悦闲

型书扇韵的启示和思索。

“情”和适的心境（步骤三）。

桥西一曲“景”的角思路：①找出诗中的物象、

B答：描绘了一幅江南水乡清

水通村，岸度对某首诗意象；②绽开联想和想像，

幽安静的画面（步骤①）。写

阁浮萍绿或词作一赏用自己的语言再现画面；点

了小桥、流水、村庄、绿岸、

有。家住石析（诗描绘明景物所营造的氛围特点，

浮萍、荷花、人家、庭院等景

湖人不到，了怎样的景能用两个双音节形容词概

物（步骤②）。（从视觉与嗅觉

藕花多处物？表达了括出来，如：雄浑壮阔、安

等角度）渲染出闲适雅寂的石

别开门。诗人怎样的静美丽、孤寂冷清、萧瑟凄

湖风景（步骤③）

感情？请简怆等；③表达了诗人

要分析）什么样的思想感情，或给人

什么样的启示和思索。

采桑广①这首诗表公式：诗句描述内容（概

天容水色达了怎样的述）+诗歌中的主旨

答：这首诗描写西湖月夜，湖

西湖好，云思想感情

水天光相映，柔风习习，夜鸟模式：诗中描写了

3分物俱解。鸥②这首诗反闲眠，一片安静、美妙，似乎（归纳时要擅长摘录诗中

析鹭闲眠，应映怎样的社人间仙境（归纳时要擅长摘录词语组合）的内容，抒发了

主惯寻常听会现实？诗中词语组合）（步骤一）。抒的思想感情。

旨管弦。风发了诗人爱恋西湖风光和现实

③这首诗寄思路：这是一首什么样的诗

（清月白偏生活的美妙情怀。（步骤二）

予怎样的的+诗歌各句分别写了什么+

情宜夜，一片

情怀？通过什么手法+抒发什么情

感）琼田。谁羡

感-评价（总分总式）

型骏鸾，人在

题舟中便是

仙。

早①这首诗描答:本诗呈现了一个孤寂傲世、公式：什么人物形象（定

梅写了一个怎坚韧刚毅、高洁脱俗的诗人形性）+诗歌中的证据。

样的形象？象。早梅耐寒而立、迎风而发

一树寒梅模式：诗中描写的是_____

4分请简要分的形象。“寒”字点明早梅生

白玉条，迥的形象。通过________句对

析析.存条件的恶劣；“迥”字表现

临村路傍的描写，干脆表现

抒出早梅的孤寂；“白玉条”之

溪桥。不知②诗中形象了_______。诗中_______

情喻、疑梅为雪之错觉，显明地

近水花先有什么特句，用_________手法，表现

形表现出早梅冰清玉洁之质。

发，疑是经点，请简要了_______O

象

冬雪未消。分析.

型思路：①精确指出诗歌描

③诗中某一写的是什么人物形象②结

（

意象有什么合诗句阐释体现了人物的

诗

特点？象某某性格特点，③小结，重

小征了什么品申观点，描写的是什么人物

塑行。形

造寻陆鸿渐答案：诗中陆鸿渐是一个寄情象。

的不遇山水、不以尘事为念的高人逸

⑤诗中的陆

人士的形象。通过前四句对幽僻、

移家虽带鸿渐是一个

物高雅的隐居之地的景物描写，

郭，野径入什么样的人

形间接表现了陆鸿渐的高洁不

桑麻。近种物形象？

象俗。通过最终两句西邻对陆鸿

篱边菊，秋

或渐行踪的叙述，侧面烘托了陆

来未著花。

抒鸿渐的潇洒疏

扣门无犬

情放。

吠，欲去问

主

西家。报道

子

山中去，归

公）

来每日斜

A春夜①某词是A答：①“折柳”是乐府古曲公式：同意/不同意+结

洛城闻笛全诗的关键《折枝杨柳行》，寓意是“惜合首、颔、颈、尾阐述理由

（诗眼），别怀远”。+重申观点。

谁家玉笛

为什么？

暗飞声，散②从诗歌内容来看,本诗抒写

入春风满②哪个字了思乡之情，而这种思乡之情

模式：同意/不同意。诗歌

洛城。此夜词是全诗歌是从听“折柳”曲的笛声引起

首联_______________:颔

曲中闻折的关键（诗的，可见“折柳”是全诗的关

联________;颈

5字

词柳，何人不眼），为什键。（主旨上的“关键”）联__________;联

领起故园么？收____________，所

从诗歌结构来看,“折柳”二

全情？以________O所

A前人在评字是这首诗情感受发的媒介，

诗以_____________________

B送李论这首诗时思乡望归之情由《折杨柳》曲

型

端故曾说，“折子“催化”，情动而辞牵。它

（■O

关衰草遍，柳”二字是是一种铺垫，一次蓄势，没有

诗

离别自堪全诗的关它，下文抒情没有了着落，没

眼）

悲。路出寒键。①诗中有了承载。（结构上的关键）

型关键：本为门闩或关闭门户

云外，人归“折柳”的

B答：同意。诗歌首联从衰的横木f比方事物最关紧

暮雪时。少是寓意是什

草落笔，严冬枯草，四野苍茫,要的部分或转折点，对状况

孤为客早，么？②为什

一片凄凉的景象，推出“悲”，起确定作用的因素。

多难识君么“折柳”

为全诗奠定感情基调；颔联写

迟。掩泪空二字是全诗关键的理解宜有两个层

送别的情景，寒云暮雪阴冷悲

相向，风尘的关键？面:一是形式，结构上关键;

凉，仍紧扣“悲”字；颈联回

何处期。二是内容，主旨表达上的

B前人在忆往事，感叹身世，少孤动乱,

“关键”。

评论这首诗远役他乡，身世飘舞，还是没

时曾说，离开这个“悲”字；联收束全关键词的作用：

“悲”字是诗，仍归结到“悲”字，所以

①一个字或一个词就

贯穿全诗的说，“悲”字是贯穿全诗的主

构成全诗的线索；②点明全

主线，你同线。

诗的感情基调；③揭示全诗

意吗？为什

的主旨思想；④抓住这个词

么？

以小见大，把握全诗。

移家别湖①某一联中答：“系”字写出了柳条藤蔓公式：释义+手法（修辞

上亭最生动传神牵衣拉裾的动作，拟人手法表或表现）+表达诗人的情感

的是什么现它们依恋主子不忍主子离去

好是春风模式：某字在诗中的意思

6炼字？为什的深情又符合春日和风拂拂的

湖上亭，柳是________，生动的形象

字么？情景，

条藤蔓系地写出了的情

型

离情。黄莺“啼”字表面写黄莺鸣叫，深景，淋漓尽致地表达了作

久住浑相层写黄莺殷殷挽留、凄凄惜别者________的感情在结构

②某字历

识，欲别频时离人难过的啼哭，拟人手法,上起…作用，等。

来为人称

啼四五声。给予黄莺以人的情感，并使主

道，你认为炼字常用的表现手法：拟

客移位，曲笔手法，奇妙而含

它好在哪人、渲染、烘托、对比、对

蓄地表达了诗人对湖上亭的依

里？偶、以动衬静，化静为动，

恋之情。

情景交融等。

A过故人①这句诗好公式：诗句是何种手法

庄在哪里？+手法在诗歌中的证据+

A答：运用了对仗的手法（1

表达出诗人怎样的感情。

故人具鸡②这句诗有分），“绿树”对“青山”，

黍，邀我至什么含义和“村边”对“郭外”，词性相

田家。绿树作用？表达同，相互对应，非常工整（1

模式：某句诗用了______的

村边合，青上有什么特分），写出了山村美丽的田园

7手法（1分），写了

山郭外斜。点？风光，表现了诗人对农家生活

分

开轩面场环境的宠爱之情（2分）。的内容（归纳时要擅长摘录

析A“绿树村

圃，把酒话诗中词语组合）（1分），

句边合，青山

桑麻。待到使叶么变得怎么样，具有

意重阳日，还郭外斜”一B答：用了拟人的手法（1分）。的优点（1分）。抒发了诗

型来就菊花。联是千古名写开门见“山”，“两山”似人________的感情（1分）。

句，请自选迫不与待地把青翠的山色

一个角度，“送”进门来。化静为动，化

B书湖阴作一简短赏无情为有情,给予山以灵性（拟思路：①精确指出用了何种

先生壁析。人的手法的诗歌中的证据（1手法，

分））。写了田园风光的盎然

茅檐长扫B“两山②结合诗句阐释怎

朝气（2分）。抒发了诗人对这

静无苔，花排阚送青样运用了这种手法，

种美妙的田园生活的宠爱之

木成畦手来”一句运

③此手法有效传达

情。（2分）

自栽。•水用了什么修

出诗人怎样的感情

护田将绿辞手法？这

绕,两山排样写有什么

网送青来。好处？结合

全诗看，表

达了作者怎

样的情感？

A早行陈①这首诗用A答：主要采纳了反衬手法。公式：诗句/诗歌是何

与义了怎样的表（步骤①一一精确指出用了何种手法+手法在诗歌中的

现手法手法）星斗纵横，格外光明，反证据+表达出诗人怎样的

露侵驼褐

衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬感情。

晓寒轻，星②请分析这

出环境的安静。（步骤②一一阐

斗阑干格首诗的表达

释手法在诗歌中的证据）两处

外明。孤独技巧/艺术

8模式：某句诗用了______的

分小桥和梦手法/表现反衬都突出了诗人出行之早，手法（1分），写了

析过，稻田深手法？心中流露出由飘泊引起的孤独

的内容（归纳时要擅长摘录

技处草虫鸣。孤独之感。（步骤③一一分析表

③诗人是诗中词语组合）（1分），

巧达出诗人怎样的感情）

B墨怎样抒发自使什么变得怎么样，具有

型

梅王冕己的情感的B答：主要采纳了托物言志手的优点（1分）。抒发了诗

有何效果法。诗歌前两句用比方刻画了人的感情（1分）。

我家洗砚

墨梅“淡”雅朴实，高洁

池头树，朵A此诗主要思路：①精确指出用了何种

“清”秀的特点；后两句用拟

朵花开淡用了什么表手法，

人手法，直抒胸臆，点墨梅不夸

墨痕。不要现手法有何

颜色夸“清气”（步骤②一一②结合诗句阐释怎

人夸颜色效果

阐释手法在诗歌中的证据）；全样运用了这种手法，

好，只留清

B这首诗刻诗用托物言志的手法表达了作

气满乾坤。③此手法有效传达

画了梅花什者不向世俗献媚的坚贞高洁的

出诗人怎样的感情

么样的特情感。（步骤③一一分析表达出

点?用什么诗人怎样的感情）

手法表达了

作者怎样的

思想感情？

A观书有①“理A答：诗歌前两句生动描写了公式：诗歌何种手法、何

感朱趣”，顾名一个倒映着“天光云影”的澄种形象+手法、形象在诗歌

熹思义，是要澈如镜的“方塘”形象。首句中的证据+表达的哲理。

说理而好用比方手法把“半亩方塘〃比

半亩方塘模式：诗歌一句描绘了

玩。理趣是作一本书，把书打开，就似乎

9一鉴开，天指以生动详打开一面镜子，既雅趣又新奇。形象。用___________

分光云影共细的美的形二句借用〃天光〃、〃云影〃这些

手法写出了

析徘徊。问渠象去表现特为人们所宠爱、观赏的自然美

的特点。表达了的

诗那得清如定的生活真景，比方写书中丰富的内容，

生活哲理。

歌许？为有理，使人从情趣更浓。三、四句"清如

理源头活水中受到有益许”“源头活水来”在前两句思路：①诗中描绘了什么形

趣来。的启示。基础上进一步挖掘，上升到理象？

型性相识：“方塘”由于有“源

B城东A古代诗论②这个形象有何特点？用

头活水”不断输入，所以恒久

早家说，这首了叶么手

澄澈。作者通过这个“方塘”

春杨诗很有“理法？

形象和比方手法表现了“书本

巨源趣”。请结

可以为个人的自我完善供应源

合全诗谈谈

③作者通过这个形象和手

诗家清景头活水”的生活理。所以说，

你的感受。

法表现了什么生活哲理。

在新春，绿这首诗很有“理趣”。

柳才黄半B这是一

B①很多有价值的高雅的事

未匀。若待首蕴含着丰

情，耍趁早做。②不要一味从

上林花似富而高雅理

众，人云亦云，要有自己的独

锦，出门俱趣的写景

到见解。③感觉要力求敏锐，

是看花人。诗。你觉得

要努力发觉新的东西④要擅长

这首诗有什

在别人不在意的地方发觉生活

么样的理

中的美。

趣？

①这首诗在A答：此诗的语言特色是清爽公式：诗句/诗歌有何

语言上有何自然、朴质无华，口语化。（步语言特色+语言特色在诗

A春怨

特色骤①一一画龙点睛指出何语言歌中的证据+表达

金昌绪

特色）“黄莺儿”是儿化音（口出诗人怎样的感情。

②请分析这

打起黄莺语化语言），显出女子的纯真

首诗的语言

儿，莫教枝娇憨。“啼时惊妾梦，不得到

风格或谈谈

上啼。啼时辽西”用质朴的语言表明白打模式：某句诗有_____的语

此诗的语言

惊妾梦，不黄莺是因为它惊扰了自己思念言特色（1分），首

艺术。

得到辽西。丈夫的美梦。（步骤②一一结合联_______________;颔

1

A这首诗在语句详细分析如何体现这语言联________;颈

O

语言上有何特色的）自然贴切地表达了女联__________;联

分

B观祈特色子对丈夫的思念之情。（步骤收____________，所

析

雨季约

③一一指出表达了诗人怎样的