高考复习之语音专题教案(人教版高三必修) 教学设计共3篇

高考复习之语音专题教案（人教版高

三必修）教案教学设计共3篇

高考复习之语音专题教案（人教版高三必修）教案教学设计1

高考复习之语音专题教案（人教版高三必修）教案教学设计

随着高考的临近，语音这一块内容的复习备受关注，语音复习

轻快上手，但深入阅读还是必须要得当地掌握。本文旨在为高

三学生提供一种思路，指导作为教师的您如何制定一份完整严

谨的教案。

一、教材依据

本课程所依据的教材为人教版高中语文必修3o掌握语音知识,

能够帮助考生快速解决试题中的近义词、反义词、多音字、破

音字、咬字等问题，进一步加深考生对语文知识点的理解和应

用，从而更好地应对高考。

二、知识框架

1.声母、韵母的特点及分类；

2.音节的构成规律；

3.汉语拼音的基本知识;

4.音位的认识与辨析；

5.声调的类型及认识；

6.连读、重音、停顿等基本语音现象；

7.语调、语音节奏和音量等语音语调特征；

三、教学策略

1.贯彻“坚守常规，倡导互动”的指导思想；

2.采取“小组合作教育法”，搭建学生之间互动和合作交流的

平台；

3.加强“自我学习、自我管理、自我发展”的培养，发挥主动

性和创造性；

4.采取多种形式的评价手段，实现全程测评。

四、教学内容

一、声母、韵母的特点及分类

教学目的：

1.掌握声母、韵母的定义，理解那些部分构成声母，那些部

分构成韵母，以及在音节中所起的作用；

2.掌握声母，韵母的分类，根据音素的基本音位和音节的分

析，理解各类声母、韵母的构成和特点，对常用的组合有着熟

练的拼写、发音能力。

教学重点：

1.声母、韵母的定义及在发音中的作用；

2.声母、韵母的分类。

教学难点：

1.声母，韵母的发音；

2.辨析相近词汇中的声母，韵母。

教学方法：

语音朗读、小组研讨、语音辨析练习。

二、音节的构成规律

教学目的：

1.理解什么是音节，了解音节的构成要素以及音节的分类方

法；

2.熟悉音节的读音规律和发音技巧，理解音节重音的规律,

把握多音节的发音。

教学重点：

1.音节的定义；

2.音节的构成要素和分类方法。

教学难点：

1.音节的读音规律和发音技巧；

2.音节重音的规律。

教学方法：

语音朗读、小组研讨、语音辨析练习、口语练习。

三、汉语拼音的基本知识

教学目的：

1.理解什么是汉语拼音，认识拼音字母的构造和含义，掌握

拼音规则及口诀；

2.认识多音字、破音字的拼音规则。

教学重点：

1.汉语拼音的基本知识；

2.多音字、破音字的拼音规则。

教学难点：

1.多音字、破音字的拼音规则；

2.掌握和运用拼音规则和口诀。

教学方法：

语音朗读、小组研讨、语音辨析练习、口语练习。

四、音位的认识与辨析

教学目的：

1.掌握音位的定义和不同音位在拼音中的区别；

2.熟练掌握声母、韵母及两者组合的不同音位的发音;

3.能够辨认相似音位之间的区别，准确读准音位，避免在使

用汉语拼音时出现错误。

教学重点：

1.音位的定义；

2.声母、韵母在音位分类中的作用。

教学难点：

1.辨认相似音位之间的区别；

2.声母和韵母的比较和区分。

教学方法：

语音朗读、小组研讨、语音辨析练习、口语练习。

五、声调的类型及认识

教学目的：

1.了解声调是什么以及不同的声调类型；

2.熟练掌握不同声调的发音区别和发音技巧。

教学重点：

1.声调的定义；

2.声调的类型。

教学难点：

1.区分不同声调；

2.熟练掌握不同声调的发音技巧。

教学方法：

语音朗读、小组研讨、语音辨析练习、口语练习。

六、语调、语音节奏和音量等语音语调特征

教学目的：

1.熟练掌握语调、语音节奏和音量等语音语调特征的含义和

区别；

2.掌握语言语音基本要素，形成正确的语音语

汉语拼音是汉语语言中常用的拼音方案，是学习汉语和使用汉

语输入法的基础。通过本教学大纲的学习，可以使学生全面地

了解拼音的基本知识，掌握汉语拼音的基本发音规则和技巧，

能准确拼写和发音，并且辨认不同音位间的细微差别，正确运

用不同声调，提高语音语调特征的准确性和自然性。同时，本

教学大纲的实施方法注重多种教学形式的灵活组合，既便于学

生吸收新知识，又对学生进行口语练习，强化语言表达能力，

有效提高了学生语言交际能力，对汉语学习和应用有着重要的

指导作用

高考复习之语音专题教案（人教版高三必修）教案教学设计2

高考复习之语音专题教案（人教版高三必修）教案教学设计

语音教学是高中语文教学中的重要组成部分，它不仅是语文能

力的重要支撑，也是高中语文考试的重点和难点。因此，在高

考复习阶段，语音教学不容忽视。本文将针对人教版高三必修

语音专题，设计一份语音教案，旨在帮助高三学生复习和提高

语音能力。

一、教材分析

人教版高中语文必修三中的语音教学包括普通话音系、声母、

韵母等内容。本次教学重点在于普通话音系和韵母。

二、教学目标

1.了解普通话音系及各部分的组成。

2.能够正确选择并使用普通话声母和韵母。

3.能够正确念出汉字的读音及其组合的音节，全面提升语音表

达能力。

三、教学内容

1.普通话音系概述

普通话音系由声母和韵母两大类组成。声母是指在发出音节的

时候，先由喉部呼出气流后，舌、齿、唇等发声部位和气流共

同合成的辅音音素。韵母是指在发出音节的时候，只有气流通

过声道形成的元音音素。汉字的音节由声母和韵母组成，其中

韵母为必须基本要素。

2.普通话声母

普通话声母分清辅音和浊辅音，清辅音在发音时较强调气音，

浊辅音在发音时较强调声音。

3.韵母

韵母包括单韵母和复韵母两种。单韵母只含一个元音音素，复

韵母含两个或两个以上的元音音素。

四、教学方法

1.板块法教学

将普通话音系、声母和韵母分成不同的板块，针对每个板块进

行详细的讲解和训练。例如，在讲解声母时，先介绍清辅音和

浊辅音类别，在此基础上进一步展开详细的演示及练习。

2.听说结合教学

在教学中穿插听、说训练环节，让学生深度理解语音知识并提

[Wj语音能力。

五、教学步骤

1.概述普通话音系，重点讲解声母和韵母的定义和意义。

2.介绍声母，依次讲解清辅音和浊辅音。示范发拼音及字母组

合，提供练习机会，模拟测试。

3.介绍单韵母和复韵母，为学生分组进行专项训练，从基础做

起，逐步提高发音能力。

4.练习汉字读音，要求学生自学汉字音节，然后老师进行现场

指导演示，学生根据教师的演示进行模仿，达到提高语音表达

能力的目的。

六、课堂例题

1.以下字母发音，清辅音是：

A.bB.cC.dD.f

2.以下汉字韵母发音相似的是：

A.“开”、“亮”B.“面”、“临”C.“书”、“矩”

D.“头”、“口”

七、教学反思

语音教学是高中语文中不可或缺的一部分，只有通过充分的练

习和训练才能掌握语音知识和技巧，从而提高语言表达能力。

本教案的设计通过详细的板块介绍和演示练习，提供了充分的

训练机会，加强了语音教学的针对性，可以有效提高学生的语

音水平

本教案针对普通话音系的声母和韵母进行了详细的介绍和演示

练习，通过让学生区分清辅音和浊辅音，掌握单韵母和复韵母

的发音技巧，提高了学生的语音表达能力。同时，教学中穿插

了听、说训练的环节，深度加强了学生对语音知识的理解和应

用能力。教学设计针对性强，提供了充分的练习和训练机会，

可以有效提高学生的语音水平，使他们在汉语表达方面更加准

确和自信

高考复习之语音专题教案（人教版高三必修）教案教学设计3

高考复习之语音专题教案（人教版高三必修）教案教学设计

语音是语言学中的一个重要分支，它主要研究的是音素（音

位）。音素是能够区别一个词和另一个词的基本音单位，而语

音则是音素在发音时所具有的音质、音高、音量等方面的特征。

在中学语文教学中，语音是语文的基础，是学生掌握语文基本

技能的重要内容。因此在高三阶段的语文教学中，语音复习和

专项训练是十分必要的。

一、学情分析

本教案适用于人教版高三必修语文教材中，第一册第五单元中

“语音专题”板块的授课。在此之前，学生已经初步掌握了汉

字拼音和声母、韵母的基本知识，但在日常学习中常常会犯错

或忽略一些细节。此外，由于高三阶段学习压力大、复习时间

短，考试难度大，因此同学们需要有一个系统、科学、有效的

复习方案，提高语音能力和考试成绩。

二、教学目标

1.总目标：通过本教学，使学生掌握汉字拼音和音节重读规律,

熟悉语音调型变化以及使用语音符号和音节符号。

2.分目标：

（1）掌握声母和韵母的发音规律，能够准确区分汉字发音。

（2）掌握音节重音规律，能够正确区分多音节词的词语中正

确的读音或强弱音。

（3）掌握语音调型变化规律，能够正确使用语音符号标注汉

字拼音，并能够通过笔画上的符号准确判断汉字的发音。

（4）掌握音节符号，能够准确拆分汉字并标注音节符号。

三、教学重点和难点

1.教学重点：

（1）市拼音方案的学习一一包括26个字母的发音、组合的音

节等。

（2）音节重音规律的学习一一强和弱的音节在词语中的分布

和运用。

（3）语音调型变化的规律一一一二三四声、平去入声的区分

和标注。

2.教学难点：

音节重音的规律具有时代特征，对于当前的学生来说，学习材

料较为陈旧，不够生动，易于忽略，故需要更加生动的教学方

法和形式使之易于理解记忆。

四、教学过程

1.导入(5min)

教师介绍本课的主题，引导学生通过简单的音/字辨析活动拓

展生活实践，回顾声母和韵母的拼音、音形和发音细节，唤起

学生对此知识点的关注和注意。

2.整体学习（25min）

教师概括声母、韵母和音节的拼音规律，分别简明讲解声母、

韵母的发音技巧，辅助材料结合简单练习。

3.重点培训（30min）

（1）音节重读规律的介绍、理解与练习：强音和弱音的教学,

如双音节词中的重音位置、多音节词的基调规律等。

（2）语音调型变化规律解释：一二三四声、平去入声的界定

与标注，引导学生通过精细的材料学习、深入的规律探究和微

小的试错，有效提高对此知识点的认知和运用能力。

4.巩固训练（50min）

（1）音节的教学：汉字中的音节符号，以及其基础识别、标

注方法的训练，可以结合生词习得与练习。

（2）活动实践：通过注音修改、综合训练、语感训练等形式,

实现知识内化和应用能力的提升。

5.作业布置(5min)

根据授课内容和学生基础水平的实际情况，布置巩固练习、拓

展阅读等形式多样的家庭作业。

五、教学手段

板书、PPT、课件等多媒体手段，同时配合黑板、白板的使用,

提高课堂教学的效能和趣味性。

六、教学参考材料

1.《人教版高中语文必修一》第五单元材料

2.《新版普通高等学校本科教材1.1版》课本资料

3.习题集、辅导材料等