八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构第3框 国家行政机关教学实录 新人教版

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家行政机关教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在引导学生认识我国国家行政机关的性质、组成和职能，了解其与人民当家作主的关系，培养学生的法治观念和公民意识。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生掌握国家行政机关的相关知识，提高其参与国家治理的积极性。核心素养目标培养学生法治意识，认识国家行政机关在实现人民当家作主中的重要作用，提高学生参与国家治理的意识和能力。通过学习，使学生理解依法行政的原则，增强社会责任感和公民责任感，形成正确的国家观念和法治观念。教学难点与重点1.教学重点，

①理解国家行政机关的性质和职能，明确其在国家治理体系中的地位和作用。

②掌握国家行政机关的组成和层级结构，了解不同层级行政机关的职责分工。

2.教学难点，

①分析国家行政机关与人民当家作主的关系，理解行政机关如何体现人民意志和利益。

②通过案例分析，培养学生运用所学知识分析现实问题的能力，提高其法治思维和批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《八年级道德与法治下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国家行政机关的图片、组织结构图等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学资料和互动讨论。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动和讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道我们国家的行政机关有哪些吗？”来引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于国家机构的组成和职能，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解国家行政机关的性质，包括其是国家权力机关的执行机关，负责执行国家法律、法规和决策。

-介绍国家行政机关的组成，包括国务院、省（自治区、直辖市）人民政府、市（地级市）人民政府等。

-阐述国家行政机关的职能，如行政管理、社会管理、公共服务等。

-举例说明：

-通过展示国家行政机关在实际工作中的案例，如城市规划、环境保护、社会保障等，帮助学生理解行政机关的职能。

-互动探究：

-引导学生讨论国家行政机关如何保障人民当家作主的权利。

-通过小组讨论，让学生分析行政机关在决策过程中如何体现民主集中制原则。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分组进行角色扮演，模拟行政机关的决策过程，让学生体验如何依法行政。

-学生根据所学知识，设计一个行政机关的日常工作流程图，加深对行政机关运作机制的理解。

-教师指导：

-在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确理解并应用所学知识。

-针对学生的作品，进行点评和总结，强调行政机关在依法行政中的重要性。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：让学生思考如何提高行政机关的工作效率和服务质量。

-学生讨论：鼓励学生提出自己的观点和建议，培养学生的批判性思维和创新能力。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调国家行政机关的性质、组成和职能。

-引导学生反思：作为公民，我们应该如何监督和支持行政机关的工作。

-布置作业：要求学生撰写一篇关于国家行政机关的小论文，结合实际案例进行分析。

6.教学评价

-课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-知识掌握情况：通过提问、作业等方式评估学生对本节课知识点的掌握程度。

-思维能力：通过学生的讨论和反思，评估其批判性思维和创新能力的发展情况。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解国家行政机关的性质，认识到其在国家治理体系中的核心地位。

-学生掌握了国家行政机关的组成和层级结构，能够区分不同层级行政机关的职责和权限。

-学生了解了国家行政机关的职能，包括行政管理、社会管理、公共服务等，认识到其在保障人民权益、维护社会稳定中的作用。

2.思维能力：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识分析现实中的行政决策。

-学生在小组讨论中，锻炼了批判性思维和创新能力，能够提出自己的观点和建议，并学会尊重他人的意见。

3.法治观念：

-学生通过学习，增强了法治意识，认识到行政机关必须依法行政，保障公民的合法权益。

-学生了解了民主集中制原则在行政机关运作中的体现，认识到这是实现人民当家作主的重要机制。

4.公民意识：

-学生认识到作为公民，有责任监督和支持行政机关的工作，提高了参与国家治理的意识和能力。

-学生了解了公民在行政监督中的作用，学会了如何通过合法途径表达诉求，维护自己的权益。

5.实践能力：

-学生通过角色扮演和设计工作流程图等活动，将理论知识与实际操作相结合，提高了实践能力。

-学生在完成小论文的过程中，学会了如何收集资料、整理思路、撰写文章，提升了学术写作能力。

6.情感态度：

-学生在学习过程中，培养了责任感和使命感，认识到自己作为国家未来建设者的角色。

-学生对国家行政机关有了更深的了解和尊重，增强了民族自豪感和国家认同感。板书设计1.国家行政机关概述

①国家行政机关的性质：国家权力机关的执行机关

②国家行政机关的组成：国务院、省（自治区、直辖市）人民政府、市（地级市）人民政府等

③国家行政机关的职能：行政管理、社会管理、公共服务等

2.国家行政机关的层级结构

①国务院及所属部委

②省级人民政府及所属厅局

③市级人民政府及所属部门

3.国家行政机关的职能与作用

①依法行政：执行国家法律、法规和决策

②公共服务：提供教育、医疗、社会保障等公共服务

③社会管理：维护社会秩序，保障公民权益

4.国家行政机关与人民当家作主

①行政机关如何体现人民意志和利益

②民主集中制原则在行政机关运作中的体现

5.公民参与与监督

①公民在行政监督中的作用

②如何通过合法途径表达诉求，维护自身权益课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们深入探讨了我国国家行政机关的性质、组成、职能以及其在人民当家作主中的重要作用。以下是对本节课内容的简要总结：

1.我们了解到国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责执行国家法律、法规和决策。

2.国家行政机关由国务院及其所属部委、省级人民政府及其所属厅局、市级人民政府及其所属部门组成。

3.国家行政机关的职能包括行政管理、社会管理和公共服务，旨在维护社会秩序、保障公民权益。

4.民主集中制原则在行政机关运作中得到了体现，行政机关的决策过程充分体现了人民意志和利益。

5.作为公民，我们有责任监督和支持行政机关的工作，通过合法途径表达诉求，维护自身权益。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下为几道练习题：

1.简述国家行政机关的性质。

2.列举我国国家行政机关的组成，并说明其层级结构。

3.描述国家行政机关的主要职能。

4.解释民主集中制原则在行政机关运作中的体现。

5.作为公民，我们应该如何参与国家治理，支持行政机关的工作？

答案：

1.国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责执行国家法律、法规和决策。

2.我国国家行政机关的组成包括国务院、省（自治区、直辖市）人民政府、市（地级市）人民政府等，其层级结构为：国务院—省（自治区、直辖市）人民政府—市（地级市）人民政府—县（自治县、县级市）人民政府—乡镇人民政府。

3.国家行政机关的主要职能包括行政管理、社会管理和公共服务。

4.民主集中制原则在行政机关运作中的体现包括：行政机关的决策过程充分听取人民意见，实行集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定。

5.作为公民，我们可以通过以下方式参与国家治理，支持行政机关的工作：了解国家政策，积极参与社会活动，依法表达诉求，监督行政机关的工作，为政府建言献策等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在本节课中，我尝试引入了与国家行政机关相关的实际案例，如政府公开招标、环保执法等，让学生通过分析案例来理解行政机关的职能和作用。这种教学方法能够激发学生的兴趣，提高他们的实践能力。

2.小组讨论：我设计了小组讨论环节，让学生就行政机关与人民当家作主的关系进行深入探讨。这种互动式教学能够培养学生的批判性思维和团队合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对国家行政机关的了解不够深入，或者对讨论话题缺乏兴趣。

2.教学内容与实际结合不够紧密：虽然我尝试引入了实际案例，但可能仍有部分内容与学生生活实际脱节，影响了学生对知识的理解和应用。

3.教学评价方式单一：主要依靠课堂提问和作业来完成教学评价，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置预习任务，让学生提前了解国家行政机关的相关知识。同时，在课堂上鼓励学生提出问题，积极参与讨论，并通过提问、回答等方式激发他们的学习兴趣。

2.深化教学内容与实际结合：我将在教学内容中增加更多与学生生活实际相关的案例，如城市交通管理、社区服务等，让学生在实际情境中学习，提高他们的实践能力。

3.丰富教学评价方式：除了课堂提问和作业，我还将引入课堂表现评价、小组合作评价、课后小论文等形式，全面评估学生的知识掌握、思维能力、实践能力等多方面素质。

4.加强师生互动：通过提问、讨论、角色扮演等多种互动方式，让学生在课堂上充分表达自己的观点，同时我也将及时给予反馈，帮助学生更好地理解和掌握知识。

5.注重教学反思：在每节课结束后，我将进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。通过不断反思和改进，提高教学效果。重点题型整理1.名词解释题

-题型：请解释“国家行政机关”的概念。

-答案：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责执行国家法律、法规和决策，管理国家行政事务，保障公民权益。

2.简答题

-题型：简述国家行政机关的职能。

-答案：国家行政机关的职能包括行政管理、社会管理和公共服务，如城市规划、环境保护、社会保障等。

3.案例分析题

-题型：分析以下案例，说明国家行政机关如何保障人民当家作主的权利。

-案例背景：某市政府为改善市民生活环境，决定在市中心建设一座公园。

-答案：国家行政机关在建设公园的过程中，通过以下方式保障人民当家作主的权利：

1.公开征求市民意见，听取各方声音。

2.依法进行项目审批，确保项目合法合规。

3.加强项目监督，确保工程质量和进度。

4.建设完成后，向市民开放公园，提高市民生活质量。

4.应用题

-题型：作为公民，你认为应该如何参与国家治理，支持行政机关的工作？

-答案：作为公民，可以通过以下方式参与国家治理，支持行政机关的工作：

1.了解国家政策，关注社会热点问题。

2.积极参与社会活动，为政府建言献策。