16 家乡新变化 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

16家乡新变化教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《道德与法治》二年级上册“家乡新变化”这一章节，包括家乡的自然环境、社会发展和人民生活等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的家乡认知和生活经验紧密相连，通过引导学生回顾和思考家乡的变化，增强学生的家乡自豪感和责任感。教材内容涉及家乡的自然环境、社会发展和人民生活等方面，有助于学生了解家乡的发展历程和现状。二、核心素养目标1.培养学生的社会责任感，使学生认识到家乡的发展与每个人的生活息息相关，激发学生关心家乡、热爱家乡的情感。

2.增强学生的法治意识，引导学生了解家乡在法治建设方面的进步，培养学生遵守法律法规、维护社会秩序的良好习惯。

3.提升学生的审美情趣，通过观察家乡的变化，培养学生发现美、欣赏美的能力，增强学生的文化自信。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论和实践活动，让学生在互动中学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。三、学情分析二年级学生对家乡的认知处于初步阶段，他们对家乡的自然环境、社会发展和人民生活有一定的直观感受，但缺乏系统性的了解和分析能力。在知识层面，学生对家乡的历史文化、自然资源、经济社会发展等方面的基础知识有限，需要通过本节课的学习来拓宽视野。

在能力方面，二年级学生的观察力、分析力和表达能力相对较弱，他们在面对家乡新变化时，可能难以准确描述和表达自己的观察和感受。此外，学生的合作能力也需要通过课堂活动得到锻炼。

在素质方面，二年级学生的社会责任感和法治意识正在形成中，他们对家乡的热爱和关心需要通过具体的教学活动来激发和培养。

行为习惯上，二年级学生正处于活泼好动的阶段，他们对于新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在课堂上，他们可能需要更多的引导和鼓励，以保持学习的兴趣和积极性。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学设计需要注重趣味性和互动性，以吸引学生的注意力；其次，教学活动应设计得既有挑战性又易于操作，以适应学生的认知水平；最后，教师需要引导学生积极参与，培养他们的观察、分析和表达能力，同时强化他们的社会责任感和法治意识。四、教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过讲解家乡变化的相关知识，引导学生思考和讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演家乡不同角色的居民，体验家乡发展带来的变化，增强学生对家乡的情感认同。

3.利用多媒体课件展示家乡新旧对比图片，激发学生的视觉兴趣，帮助学生直观理解家乡的变化。

4.组织小组合作探究，让学生收集家乡变化的相关资料，培养他们的团队合作能力和信息处理能力。五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道自己的家乡有哪些变化吗？请分享你们的观察和感受。

2.学生回答，老师总结：家乡的变化有很多，比如新建的公园、拓宽的街道、现代化的建筑等。

二、新课讲授

1.老师讲解：今天我们要学习的是《道德与法治》二年级上册“家乡新变化”这一章节，主要了解家乡的自然环境、社会发展和人民生活等方面。

2.老师展示家乡新旧对比图片，引导学生观察和思考家乡的变化。

3.老师讲解家乡自然环境的变迁，如森林、河流、山川等。

4.老师讲解家乡社会发展的变化，如交通、通讯、教育等。

5.老师讲解家乡人民生活的变化，如住房、饮食、娱乐等。

三、小组讨论

1.老师提出问题：家乡的变化对我们有什么好处？

2.学生分组讨论，每组选代表发言。

3.学生发言，老师点评并总结：家乡的变化让我们生活更加便利、舒适，提高了我们的生活质量。

四、角色扮演

1.老师讲解角色扮演的规则和注意事项。

2.学生分组，每组选一名组长，负责组织本组角色扮演活动。

3.学生根据老师提供的家乡角色，如农民、工人、学生等，进行角色扮演。

4.学生表演，老师点评并指导。

五、实践活动

1.老师布置任务：请同学们回家后，观察并记录家乡的变化，下节课分享。

2.学生回家后，观察并记录家乡的变化。

六、总结与反思

1.老师提问：通过今天的学习，你们对家乡的变化有什么新的认识？

2.学生回答，老师总结：家乡的变化让我们更加热爱家乡，我们要为家乡的发展贡献自己的力量。

3.老师强调：同学们，家乡的变化离不开大家的努力，让我们一起为家乡的发展献出爱心和力量。

七、作业布置

1.老师布置作业：请同学们回家后，与家人一起分享今天的学习内容，并讨论家乡的变化。

2.学生回家后，与家人分享学习内容，讨论家乡的变化。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡历史资料：收集家乡的历史文献、照片、视频等，帮助学生了解家乡的历史沿革和文化传承。

-环境保护案例：搜集国内外环境保护的成功案例，让学生认识到环境保护的重要性，激发他们的环保意识。

-社会发展数据：整理家乡的经济、教育、医疗等社会发展的数据，让学生通过数据分析了解家乡的发展状况。

-地理环境资料：提供家乡的地理环境、自然资源、气候特点等资料，增强学生对家乡自然环境的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观家乡的历史遗迹、博物馆、科技馆等，通过实地考察加深对家乡历史的了解。

-引导学生参与社区服务活动，如植树造林、环境保护等，让学生在实际行动中体验家乡的变化。

-组织学生进行家乡文化研究，如地方戏曲、传统手工艺等，传承和弘扬家乡的文化遗产。

-鼓励学生收集家乡的民俗风情、传统节日等资料，通过制作手抄报、PPT等形式展示家乡的特色。

-利用网络资源，如在线地图、新闻报道等，让学生了解家乡的实时动态和发展趋势。

-安排学生进行家庭访谈，了解家庭成员对家乡变化的看法，培养学生的沟通能力和倾听能力。

-鼓励学生参与家乡发展论坛，让学生在讨论中提出自己的观点和建议，提高他们的参与意识和表达能力。

-结合教材内容，设计家乡主题的写作活动，如家乡的美丽风景、家乡的名人故事等，提高学生的写作兴趣和水平。

-组织学生开展家乡主题的绘画、摄影比赛，激发学生的艺术创造力，展现家乡的风貌。

-通过课外阅读，推荐学生阅读与家乡相关的书籍，如家乡的历史书籍、地理科普书籍等，拓宽学生的知识面。七、重点题型整理1.题型一：描述家乡变化

-细节补充：请用一段话描述你家乡最近发生的一件变化，并说明这个变化给你带来的感受。

-举例题型：我家乡新建了一座图书馆，它不仅环境优美，而且藏书丰富。每次去图书馆，我都能找到很多喜欢的书籍，这让我感到非常开心。

2.题型二：分析家乡变化的原因

-细节补充：请分析你家乡最近发生的一件变化的原因，并说明这个变化对家乡发展的影响。

-举例题型：我家乡最近拓宽了主要街道，这是因为随着经济的发展，人口增多，原有的街道已经无法满足交通需求。街道拓宽后，交通更加便利，居民的生活质量得到了提高。

3.题型三：讨论家乡变化的利弊

-细节补充：请讨论你家乡最近发生的一件变化带来的利弊，并说明你的观点。

-举例题型：我家乡新建了一个大型购物中心，这为居民提供了更多的购物选择，但也带来了一些问题，比如交通拥堵和环境污染。我认为，在享受便利的同时，我们也要关注这些问题，并采取措施加以改善。

4.题型四：家乡历史变迁

-细节补充：请简要介绍你家乡的历史变迁，并说明这些变迁对家乡的影响。

-举例题型：我家乡历史悠久，曾是古代文明的发源地之一。历史上的战乱和自然灾害给家乡带来了很多破坏，但勤劳的家乡人民始终顽强地重建家园，使家乡焕发出新的生机。

5.题型五：家乡未来发展展望

-细节补充：请展望你家乡未来的发展，并说明你认为哪些措施有助于家乡的可持续发展。

-举例题型：我家乡未来有望成为一座现代化的城市，这需要我们加强环境保护、发展教育事业、吸引投资等措施。我相信，在大家的共同努力下，家