1《学会尊重》（教学设计）统编版道德与法治四年级下册

1《学会尊重》（教学设计）统编版道德与法治四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《学会尊重》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生尊重他人、关爱他人的情感态度。

2.提升学生遵守社会公德、维护良好人际关系的意识。

3.增强学生自我反思、自我改进的能力，形成良好的道德行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备一定的道德认知基础，了解基本的礼貌和尊重他人的重要性，但在实际生活中可能缺乏具体情境下的尊重行为实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对道德与法治课程有一定的兴趣，但部分学生可能对抽象的道德原则缺乏理解和认同。学生能力方面，部分学生具备较强的道德判断能力，而部分学生则可能需要更多引导和示范。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过讨论和互动学习，有的则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和实践尊重他人方面可能遇到的困难包括：如何在不同情境中正确运用尊重他人的原则，如何克服自我中心思维，以及如何在面对冲突时保持尊重的态度。此外，学生可能对道德原则的理解停留在表面，缺乏深入思考和内化。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、录音笔。

2.课程平台：道德与法治教学资源库。

3.信息化资源：尊重他人的故事视频、图片资料、互动游戏。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：教师通过一个简短的故事或案例引入主题，如“小明的尊重之道”，引导学生思考什么是尊重以及尊重的重要性。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解尊重的含义：教师通过PPT展示尊重的定义，结合具体例子，如礼貌用语、帮助他人等，让学生理解尊重的内涵。

2.分析尊重的表现：教师引导学生讨论在校园、家庭、社会等不同场景中尊重他人的具体行为，如排队等候、不打扰他人等。

3.强调尊重的重要性：通过互动问答，让学生思考尊重他人对自己的好处，以及尊重对人际关系和社会和谐的影响。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组分配一个场景，如“图书馆内”、“教室里”等，让学生表演尊重他人的行为。

2.小组分享：各小组展示表演，其他学生评价表演中的尊重行为，教师总结并点评。

3.互动游戏：“找不同”，学生通过观察图片或视频，找出不尊重他人的行为，教师讲解如何改正。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答尊重他人的表现：如“在公共场合不大声喧哗”、“见到老师问好”、“帮助有困难的同学”等。

2.分析尊重他人的原因：如“尊重他人是中华民族的传统美德”、“尊重他人可以建立良好的人际关系”等。

3.讨论如何在实际生活中践行尊重：如“遵守纪律”、“尊重他人的隐私”、“学会换位思考”等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调尊重他人的重要性和具体表现。

2.提出思考问题：如何在自己的生活中做一个尊重他人的人？

3.鼓励学生在日常生活中践行尊重他人的行为，并相互监督、相互学习。

六、布置作业（用时2分钟）

1.阅读教材相关内容，思考如何将所学知识运用到实际生活中。

2.家长协助监督，记录学生在家庭、学校等场景中的尊重他人行为。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题故事集：收集与尊重他人相关的儿童故事，如《小王子》、《安徒生童话》中的《丑小鸭》等，通过故事中的角色行为，让学生感受尊重他人的重要性。

-社会实践活动案例：搜集一些社区或学校举办的相关社会实践活动案例，如敬老院志愿服务、环保宣传活动等，让学生了解尊重他人在社会实践中的体现。

-法律法规摘录：摘录与尊重他人相关的法律法规条款，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国宪法》中关于尊重他人的内容，让学生认识到尊重他人也是法律的要求。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《学会尊重》相关书籍推荐，如《尊重的力量》、《尊重他人，幸福自己》等，鼓励学生阅读并从中学习尊重他人的方法。

-角色扮演活动：组织学生参与角色扮演活动，如模拟法庭、道德情景剧等，让学生在扮演不同角色的过程中，体验尊重他人的感受。

-家庭作业：布置学生完成家庭作业，要求学生在家里或社区中观察并记录一次尊重他人的行为，并写下自己的感受和体会。

-校园文化活动：参与学校组织的尊重他人主题的校园文化活动，如演讲比赛、手抄报比赛等，让学生通过艺术形式表达对尊重他人的理解。

-家长参与：鼓励家长参与学校的教育活动，如家长课堂，共同学习如何培养孩子的尊重他人意识。

-校外实践活动：组织学生参与校外实践活动，如参观博物馆、历史遗迹等，让学生在了解历史和文化的同时，体会尊重他人和尊重历史的重要性。

-日常行为规范训练：通过日常行为规范训练，如排队、礼貌用语等，让学生在日常生活中不断练习和巩固尊重他人的行为习惯。板书设计①本文重点知识点：

-尊重他人的定义

-尊重他人的表现

-尊重他人的重要性

②关键词：

-尊重

-礼貌

-互助

-和谐

③重点句子：

-“尊重他人是中华民族的传统美德。”

-“尊重他人，就是尊重自己。”

-“尊重他人，从身边的小事做起。”作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：

-学生阅读教材中关于“学会尊重”的相关章节，重点理解尊重他人的定义、表现和重要性。

-鼓励学生记录阅读过程中的疑问和思考，为下节课的讨论做准备。

2.实践作业：

-学生在家或学校中，选择一天的时间，记录自己尊重他人的具体行为，如帮助他人、礼貌用语等。

-每位学生需记录至少三个尊重他人的例子，并简要描述自己的感受。

3.写作作业：

-学生以“尊重的力量”为题，写一篇短文，表达自己对尊重他人的理解和感悟。

-文章要求字数在200-300字之间，语言通顺，表达清晰。

4.小组讨论作业：

-学生以小组为单位，讨论以下问题：

-在日常生活中，我们如何做到尊重他人？

-尊重他人对我们自己有什么好处？

-如果遇到不尊重他人的行为，我们应该如何应对？

-每组需整理讨论结果，准备在下节课进行分享。

作业反馈：

1.作业批改：

-教师对学生的阅读作业、实践作业和写作作业进行批改，重点关注学生的理解程度、实践能力和写作水平。

-对学生的讨论作业，教师需认真听取各小组的分享，并对讨论结果进行点评。

2.存在问题反馈：

-针对学生在作业中存在的问题，如对尊重他人理解不深刻、实践行为不够具体等，教师需在作业批改过程中进行指出。

-对写作作业，教师需关注学生语言表达是否准确、文章结构是否合理等。

3.改进建议：

-教师根据学生的作业情况，给出具体的改进建议，如加强阅读、多参与实践活动、提高写作技巧等。

-针对小组讨论作业，教师需鼓励学生积极参与，培养团队合作精神和批判性思维。

4.反馈方式：

-教师通过课堂口头反馈、书面评语、个别辅导等方式，及时将作业反馈给学生。

-鼓励学生之间相互交流学习心得，共同进步。

5.作业展示与分享：

-在下一节课中，教师选取部分优秀作业进行展示，让学生分享自己的学习成果。

-通过展示与分享，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《学会尊重》这一主题，我觉得整体上还是蛮成功的。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如情景模拟、小组讨论和角色扮演等。我发现，情景模拟特别能激发学生的兴趣，他们能在模拟的场景中更好地理解尊重他人的重要性。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生不太愿意参与角色扮演，可能是因为他们对自己的表现有些紧张。所以，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生参与，同时也要注意营造一个轻松、安全的课堂氛围。

至于小组讨论，我觉得这是一个很好的让学生互相学习、互相启发的方式。今天的小组讨论中，学生们提出了很多有见地的观点，比如他们提到尊重他人不仅能建立良好的人际关系，还能提升自己的道德修养。不过，我也注意到，有些小组在讨论时，讨论的方向有些偏离主题，这说明我在引导讨论时还需要更加精准。

在教学管理上，我注意到课堂纪律整体不错，但还是有少数学生不能完全集中注意力。我意识到，可能是我没有很好地调动所有学生的学习积极性，所以我在接下来的教学中，会尝试更多的互动环节，让每个学生都能参与到课堂中来。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解尊重他人的重要性时，可能没有结合更多的实际案例，导致部分学生理解不够深入。另外，我在课堂管理上，对于个别学生的注意力不集中问题，处理得还不够及时。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解重要概念时，结合更多实际案例，让学生更容易理解和接受。

2.加强课堂管理，及时发现并处理学生的注意力不集中问题，确保课堂秩序。

3.在教学过程中，更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。

4.课后与学生进行交流，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学策略。课后作业1.实践记录：

-请记录下你今天在学校或家中看到的三个尊重他人的例子，并简要描述每个例子中尊重他人的具体行为。

答案示例：

1.在教室里，我看到小明主动帮助同学捡起掉在地上的书。

2.在公交车上，一位阿姨给站着的老人让座。

3.同学们在图书馆里安静地看书，不打扰他人。

2.角色扮演练习：

-假设你是一名图书馆管理员，一位同学在图书馆大声说话。请写出你如何礼貌地提醒他保持安静。

答案示例：

“同学，你好。图书馆是大家学习的地方，保持安静是对他人的尊重。请你能小声一点，谢谢你的配合。”

3.小组讨论总结：

-在今天的课堂讨论中，我们讨论了尊重他人的重要性。请写出你从讨论中得到的三个主要观点。

答案示例：

1.尊重他人是建立良好人际关系的基础。

2.尊重他人也是对自己的尊重，有助于提升自我形象。

3.尊重他人是社会和谐的重要保障。

4.写作练习：

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