2 拉拉手交朋友 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版五四制

2拉拉手，交朋友教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版五四制学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“拉拉手，交朋友”为主题，旨在引导学生了解友谊的重要性，学习如何建立和维护友谊。课程设计以课本内容为基础，结合一年级学生的认知特点，通过互动游戏、案例分析等方式，让学生在实践中体验友谊的美好，培养学生的社交能力。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会与同伴建立友谊。

2.增强学生的情感共鸣，学会倾听和表达，发展同理心。

3.培养学生的规则意识，学会在集体中相互尊重，共同遵守规则。

4.倡导学生积极乐观的生活态度，面对冲突时能够以合作、友爱的态度解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

-明确友谊的特质：友谊是相互的、平等的，需要双方共同努力维护。

-学会建立友谊的方法：通过相互帮助、分享、共同活动等方式建立友谊。

-掌握处理友谊中冲突的策略：学会倾听、表达、换位思考，以及寻求共同解决问题的方法。

2.教学难点：

-理解友谊的平等性：对于一年级学生来说，理解友谊不是单方面的给予，而是双向的付出和理解是一个难点。

-培养同理心：学生需要学会从他人的角度思考问题，理解他人的感受，这对于年幼的学生来说较为抽象。

-应用策略解决冲突：在实际情境中，学生需要将所学策略应用于解决具体的人际冲突，这一过程需要较强的实践能力和情境感知能力。例如，在角色扮演中，学生可能难以准确把握如何平衡双方的感受，如何在尊重他人的同时表达自己的意见。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、动画片片段，以及用于展示友谊特质的图表。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，放置小桌椅，以便学生进行小组活动；在黑板上绘制友谊树，用于展示友谊的建立和维护过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们手拉手玩耍的场景。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、特质和重要性。

过程：

讲解友谊的定义，包括其相互性、平等性和互助性。

详细介绍友谊的特质，如信任、尊重、支持等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如《小王子》中的友谊故事、动画片中的友谊情节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、特质、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生思考并记录自己与朋友之间的美好时光，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：巩固学生对友谊的理解，提高学生的社交技能。

过程：

鼓励学生在课后与家人、朋友分享本节课的内容，讨论友谊的重要性。

组织学生参与“友谊日”活动，如组织友谊主题的手工制作、友谊故事分享等，增强学生的友谊意识。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《小王子》：引导学生通过阅读《小王子》这本书，了解友谊的真谛，学习如何珍惜和呵护友谊。

-《我朋友的小狗》：通过阅读这本绘本，让学生学会理解和关心朋友，培养同理心。

-《友谊的妙妙屋》：通过阅读这本童话故事，让学生了解友谊中的各种问题和解决方法。

2.课后自主学习和探究：

-家庭作业：让学生在家庭中与家人分享友谊的重要性，共同讨论如何建立和维护友谊。

-角色扮演：鼓励学生在家庭或学校中，通过角色扮演的方式，模拟友谊中的不同情境，如分享、帮助、解决冲突等，提高学生的社交技能。

-友谊日记：让学生每天记录下自己与朋友相处的点滴，培养感恩和珍惜友谊的习惯。

-社会实践：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人、关爱流浪动物等，通过实际行动体验友谊的力量和意义。

3.知识点拓展：

-友谊的种类：介绍不同类型的友谊，如亲情、友情、师生情等，让学生了解友谊的多样性。

-友谊的特质：深入探讨友谊的特质，如信任、尊重、支持、忠诚等，让学生学会识别和珍惜真正的友谊。

-友谊的建立与维护：分析友谊建立和维护的步骤，如相互了解、相互尊重、共同成长等，帮助学生掌握建立和维护友谊的方法。

-友谊与冲突：探讨友谊中可能出现的冲突，如误解、争执等，以及如何通过沟通和协商解决冲突，促进学生的人际交往能力。

4.实用性活动建议：

-友谊故事会：定期举办友谊故事会，让学生分享自己或他人的友谊故事，增进彼此的了解和情感。

-友谊手册：鼓励学生制作友谊手册，记录与朋友相处的美好时光，以及在友谊中成长的心得体会。

-友谊主题班会：在班级中开展友谊主题班会，让学生共同讨论友谊的相关话题，提高班级凝聚力。

-友谊公益项目：组织学生参与友谊公益项目，如为孤寡老人送温暖、为流浪动物筹集善款等，培养学生的社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加积极地参与到课堂活动中，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.情境教学法：我利用多媒体资源，如图片、视频等，为学生创设真实的生活情境，帮助他们更好地理解抽象的友谊概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对于友谊话题的兴趣不够浓厚，或者缺乏有效的讨论引导。

2.教学评价：在评价学生的表现时，我主要关注了他们的口头表达和小组合作，但对于学生在实际生活中的友谊实践和运用能力评价不足。

3.方法单一：在教学过程中，我主要依赖讲授和讨论，虽然有一定的互动性，但缺乏多样化的教学手段，可能会限制学生的学习体验。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织问题，我计划在接下来的教学中，更加注重学生的个体差异，设计更具吸引力的讨论话题，同时提供更多的引导和激励，让每个学生都能积极参与到课堂活动中。

2.对于教学评价问题，我将尝试结合学生的日常生活，设计一些观察和记录表格，让学生和家长共同参与，评价学生在家庭和学校中的友谊实践情况。

3.针对教学方法单一的问题，我将在教学中引入更多的互动环节，如游戏、情景剧等，以丰富学生的学习体验，提高他们的学习兴趣。同时，我也会探索更多适合一年级学生的教学方法，如故事教学、绘本教学等，以激发学生的想象力和创造力。通过这些改进措施，我希望能够更好地帮助学生理解和实践友谊这一重要的人生课题。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义：相互的、平等的、互助的关系。

-友谊的特质：