第1课《我三十万大军胜利南渡长江》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第1课《我三十万大军胜利南渡长江》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《我三十万大军胜利南渡长江》，属于统编版语文八年级上册第三单元的一篇课文。课文通过生动的描写，展现了人民解放军英勇顽强的战斗精神，激发学生的爱国情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在七年级下册已经学习过一些关于抗日战争的课文，对本节课中提到的历史背景有一定的了解。同时，八年级学生对军事历史知识兴趣浓厚，通过本节课的学习，可以进一步拓展他们的知识面，加深对革命历史的认识。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和爱国主义情感。通过学习《我三十万大军胜利南渡长江》，引导学生体会革命先烈的英勇事迹，提升学生对历史事件的理解和分析能力。同时，通过语言文字的学习，培养学生审美鉴赏能力，增强语言表达和沟通能力，培养对文学作品的鉴赏力和对革命文化的传承意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握文章中心思想，体会革命先烈的英勇精神。

2.分析课文中描写战争场面的语言，学习修辞手法和表达方式。

难点：

1.理解战争背景和战争过程，对于八年级学生来说，需要较强的历史知识储备。

2.体会课文中的情感，对学生的情感共鸣能力有较高要求。

解决办法：

1.结合历史资料，通过多媒体展示战争背景，帮助学生理解课文内容。

2.引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、排比等，提高语言鉴赏能力。

3.通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生深入体会课文中的情感，培养情感共鸣能力。

4.课后布置相关作业，如写作练习，让学生运用所学知识进行实际应用，巩固学习成果。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：统编版语文八年级上册教材电子版、教学资源库。

3.信息化资源：历史图片、战争视频片段、相关历史文献资料。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、多媒体辅助教学。五、教学过程一、导入新课

1.教师播放一段关于长江的视频，引导学生观察长江的壮丽景色，感受其在中国历史中的重要地位。

2.提问：同学们，你们知道长江在我国历史上的重要意义吗？今天，我们就来学习一篇与长江有关的课文——《我三十万大军胜利南渡长江》。

二、初读课文，整体感知

1.学生自读课文，圈画出生字词，查字典或借助词典解决。

2.教师检查学生自读情况，重点讲解生字词，如“渡”、“顽”等。

3.学生再次阅读课文，思考：这篇课文主要讲述了什么内容？

三、深入分析课文，探究主旨

1.教师引导学生分析课文结构，指出文章分为三个部分：开篇、过程、结尾。

2.教师提问：文章的开篇部分写了什么？学生回答后，教师总结：开篇部分主要介绍了战争背景和解放军的英勇形象。

3.教师提问：文章的过程部分写了什么？学生回答后，教师总结：过程部分详细描写了南渡长江的战斗过程，展现了解放军的英勇顽强。

4.教师提问：文章的结尾部分写了什么？学生回答后，教师总结：结尾部分点明了南渡长江胜利的意义，表达了作者对解放军的敬意。

5.教师引导学生思考：课文通过南渡长江的战斗，想要表达什么样的主旨？

四、合作探究，交流讨论

1.将学生分成小组，要求每个小组针对以下问题进行讨论：

a.文章中哪些细节描写体现了解放军的英勇顽强？

b.文章中使用了哪些修辞手法？这些手法有什么作用？

c.文章表达了作者怎样的情感？

2.各小组汇报讨论成果，教师引导学生进行点评和补充。

五、总结全文，升华主题

1.教师总结课文主旨：通过南渡长江的战斗，赞颂了解放军的英勇顽强，表达了作者对革命先烈的敬意。

2.教师提问：同学们，我们应该如何学习解放军的这种精神？

3.学生畅谈自己的看法，教师总结：我们要学习解放军的英勇顽强、不怕牺牲的精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

六、布置作业

1.请学生写一篇读后感，谈谈自己对南渡长江战斗的理解和感悟。

2.收集有关解放军的历史故事，下节课分享。

七、课堂小结

1.教师回顾本节课所学内容，强调课文主旨。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-历史背景：介绍解放战争的历史背景，包括国共内战的起因、发展过程以及重要战役，如淮海战役、平津战役等，以便学生更好地理解南渡长江战役的历史意义。

-解放军故事：搜集一些关于解放军的感人故事，如长征、抗日战争中的英勇事迹，以及解放战争中的英雄人物，以丰富学生对革命历史的认识。

-长江文化：介绍长江流域的文化特色，包括地理、历史、民俗等方面的内容，让学生了解长江在中华文明中的地位和作用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国共产党历史》等书籍，让学生深入了解中国共产党的奋斗历程和革命精神。

-观看纪录片：推荐学生观看《解放战争》、《长江》等纪录片，通过影像资料直观感受历史事件。

-参观历史遗址：组织学生参观南京长江大桥、武汉长江大桥等历史遗址，实地感受长江的伟大和革命先烈的英勇。

-小组研究：分组研究解放战争中的某次重要战役，如渡江战役，通过查阅资料、讨论分析，撰写研究报告。

-主题演讲：以“传承红色基因，争做时代新人”为主题，开展主题演讲活动，鼓励学生表达自己对革命历史的理解和感悟。

-创作活动：组织学生以“我的英雄”为主题，创作绘画、诗歌、故事等作品，表达对革命先烈的敬意和传承革命精神的决心。

-家长参与：邀请家长参与课堂讨论，分享自己或家族中的革命故事，增进亲子关系，同时丰富学生的历史知识。

-社会实践：组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、烈士陵园等，让学生在实地体验中感受革命精神的力量。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的主动性和积极性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、图片等，使抽象的历史事件更加具体、生动，有助于学生更好地理解课文内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为对历史知识缺乏兴趣或者对课堂氛围不够适应。

2.教学深度不够：在讲解课文时，可能过于注重对字词句的理解，而对文章深层次的思想内容和历史背景挖掘不够。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的问题，鼓励学生发表自己的看法，同时，通过小组合作的方式，让学生在互动中学习，共同完成任务。

2.深化教学内容：在今后的教学中，我将更加注重对课文深层次内容的挖掘，引导学生思考历史事件背后的原因和影响，提高学生的历史思维能力。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入多种评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强与学生的沟通：我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，根据学生的反馈调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。

5.拓展课外资源：我会利用课外时间，推荐一些与课文相关的书籍、纪录片等资源，鼓励学生自主学习和探索，拓宽他们的知识面。

6.强化实践教学：组织学生参观历史遗址、纪念馆等活动，让学生在实地体验中感受历史，增强学习的趣味性和实践性。八、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能够激励学生积极参与课堂活动。以下是我对课堂评价的几个方面的具体实施方法：

1.课堂提问

在课堂上，我会通过提问的方式来评价学生的学习情况。这些提问包括对课文内容的理解和分析，以及对历史事件的背景和意义的探讨。例如，在讲解《我三十万大军胜利南渡长江》时，我会提问：“同学们，你们认为南渡长江战役的胜利对中国的历史产生了哪些影响？”这样的问题不仅能够检验学生对课文内容的掌握程度，还能够激发他们的思考。

2.观察学生参与度

3.小组合作评价

为了培养学生的合作能力和团队精神，我会安排小组合作学习活动。在小组合作结束后，我会对每个小组的表现进行评价，包括任务的完成情况、成员之间的沟通协作以及最终成果的质量。例如，在讨论南渡长江战役的意义时，我会评价每个小组的讨论是否深入，是否能够结合历史背景进行分析。

4.课堂测试

定期进行课堂测试是了解学生学习效果的有效手段。在《我三十万大军胜利南渡长江》的教学中，我可以设计一些选择题、简答题和论述题，以测试学生对课文内容的记忆和理解。测试结果可以帮助我调整教学进度和难度。

5.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，也是评价学生学习效果的重要途径。我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，我会关注以下几个方面：

-学生对课文内容的理解和分析是否准确。

-学生是否能够运用所学知识进行问题解决。

-学生在写作和表达方面的进步。

6.反馈与鼓励

在评价过程中，我会给予学生及时的反馈，无论是正面的鼓励还是建设性的批评。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，以增强他们的自信心；对于学习有困难的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。典型例题讲解1.例题一：

课文《我三十万大军胜利南渡长江》中，描述了人民解放军渡江时的壮丽场面。请根据课文内容，概括渡江战役中人民解放军的主要战术特点。

答案：人民解放军在渡江战役中采取了快速机动、出奇制胜的战术特点，充分利用夜幕和地理优势，迅速突破敌军防线，实现了战役的胜利。

2.例题二：

课文提到：“战士们冒着枪林弹雨，奋勇向前。”请结合这句话，分析战士们英勇顽强的表现。

答案：战士们面对枪林弹雨，不畏艰险，勇往直前，体现了他们的英勇无畏和顽强意志，是革命胜利的重要保证。

3.例题三：

课文中有这样一句话：“战士们用鲜血和生命谱写了一曲曲壮丽的战歌。”请结合这句话，谈谈战士们的牺牲精神对后人的启示。

答案：战士们的牺牲精神告诉我们，为了理想信念和民族独立，我们应该勇往直前，不怕牺牲，用自己的努力和奉献谱写新时代的壮丽篇章。

4.例题四：

课文通过对比描写了国民党军队的溃败和人民解放军的胜利，请分析这种对比手法在课文中的作用。

答案：通过对比手法，课文突出了人民解放军的英勇顽强和革命必胜的信念，同时也揭示了国民党军队的腐败和失败，增强了文章的说服力和感染力。

5.例题五：

课文最后提到：“胜利的旗帜在南岸飘扬，革命的歌声在长江两岸回荡。”请结合这句话，谈谈胜利的象征意义。

答案：胜利的旗帜和歌声象征着人民解放军的胜利，代表着新中国的诞生，是