Module 10 Unit 1 教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module10Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册主备人备课成员教材分析Module10Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册：本单元围绕“TravelingAbroad”主题，通过学习旅行中的常见用语和表达，旨在提高学生的口语交际能力和跨文化理解能力。内容涉及旅行准备、交通方式、住宿安排等方面，与实际生活紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际情境。核心素养目标培养学生运用英语进行交流的能力，提高跨文化交际意识。通过本单元的学习，学生能够掌握旅行相关词汇和表达，提升听、说、读、写技能，增强语言运用能力。同时，引导学生关注不同文化背景下的旅行习惯，培养尊重多元文化的态度。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握本单元的旅行相关词汇和短语，如“hotel”、“airport”、“ticket”等，并能正确运用。

②学会使用祈使句和一般疑问句进行询问和回应，如“Howdoyougettotheairport?”和“Yes,Ican.”

2.教学难点，

①灵活运用所学词汇和句型，在真实的旅行情境中进行对话。

②理解并运用比较级和最高级，描述旅行体验和偏好。

③在对话中正确运用时态，如过去时描述已发生的旅行经历，现在时描述即将发生的行程。

④在小组活动中，能够有效地与同伴合作，共同完成旅行计划，并展示交流结果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的旅行情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2.运用互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与热情，提高口语表达能力。

3.结合多媒体教学，利用PPT展示旅行图片和视频，增强直观感受，帮助学生更好地理解旅行相关词汇和表达。

4.设计“旅行规划”项目，让学生分组合作，运用所学知识设计一次虚拟旅行，提高综合运用英语的能力。教学过程1.导入新课

-教师以自己的一次旅行经历作为导入，激发学生对旅行的兴趣。

-学生分享自己的旅行故事，为接下来的学习做铺垫。

2.预习课文

-学生阅读课文，初步了解旅行主题，并标注生词和短语。

-教师检查学生的预习情况，解答学生提出的问题。

3.词汇学习

-教师通过图片、视频等多种方式展示旅行相关词汇，如hotel、airport、ticket等。

-学生跟读、拼写，并尝试用新词汇造句。

-教师点评学生的造句，纠正发音和语法错误。

4.句型学习

-教师讲解祈使句和一般疑问句的构成，并通过例句让学生练习。

-学生分组进行角色扮演，模拟旅行过程中的对话。

-教师指导学生正确运用比较级和最高级，描述旅行体验。

5.情景对话

-教师设计几个旅行场景，如机场、酒店、餐厅等，让学生进行对话练习。

-学生根据场景，运用所学词汇和句型进行对话。

-教师点评学生的对话，鼓励学生大胆表达。

6.语法讲解

-教师讲解过去时和现在时的用法，并结合旅行情境进行讲解。

-学生通过练习题巩固所学语法知识。

-教师点评学生的练习，纠正错误。

7.小组活动

-学生分组合作，根据所学知识设计一次虚拟旅行。

-每个小组展示自己的旅行计划，包括行程、住宿、交通等。

-教师点评各小组的展示，鼓励学生发挥创意。

8.总结与反思

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生回顾自己的学习过程，分享学习心得。

-教师针对学生的反馈，调整教学策略。

9.课后作业

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师布置写作作业，要求学生写一篇关于旅行的短文。

-学生通过查阅资料，提高自己的写作水平。

10.课堂评价

-教师对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、表达能力、合作精神等。

-学生自评和互评，共同提高。知识点梳理1.旅行相关词汇：

-Hotel（酒店）

-Airport（机场）

-Ticket（票）

-Flight（航班）

-Baggage（行李）

-Passport（护照）

-Visa（签证）

-Check-in（登记入住）

-Check-out（退房）

-Luggage（行李）

-Suitcase（箱子）

-Travelguide（旅行指南）

2.旅行常用表达：

-Howdoyougettotheairport?

-IneedatickettoParis.

-Myflightleavesat8:00AM.

-Canyouhelpmewithmyluggage?

-Doyouneedavisaforthiscountry?

-Iwillcheckouttomorrowmorning.

3.祈使句和一般疑问句：

-祈使句：Pleasewaithere.(请在这里等待。)

-一般疑问句：CanIhelpyou?(我能帮你吗？)

4.比较级和最高级：

-比较级：Thishotelisbetterthanthelastone.(这家酒店比上一家好。)

-最高级：ThisisthemostbeautifulplaceIhaveeverseen.(这是我见过的最美丽的地方。)

5.过去时和现在时：

-过去时：ItraveledtoNewYorklastyear.(我去年去了纽约。)

-现在时：IamplanningatriptoJapannextmonth.(我计划下个月去日本旅行。)

6.旅行准备：

-Researchingdestinations

-Bookingflightsandaccommodations

-Packingluggage

-Applyingforvisas

-Makingtravelarrangements

7.旅行中：

-Checkinginattheairport

-Usingpublictransportation

-Findingrestaurantsandattractions

-Communicatingwithlocals

8.旅行结束：

-Checkingoutofthehotel

-Returningluggage

-Reflectingonthetrip

9.文化差异：

-Greetingsandpoliteexpressions

-Localcustomsandtraditions

-Foodanddiningetiquette

10.语言运用：

-Listeningcomprehension

-Speakingfluency

-Readingcomprehension

-Writingskills内容逻辑关系1.旅行准备阶段

①重点知识点：旅行相关词汇（hotel,airport,ticket,passport）

②重点词：check-in,check-out,luggage

③重点句型：Howdoyougettotheairport?IneedatickettoParis.

2.旅行中

①重点知识点：旅行中的常用表达和场景对话

②重点词：flight,transportation,attraction

③重点句型：Myflightleavesat8:00AM.Canyouhelpmewithmyluggage?

3.旅行结束阶段

①重点知识点：旅行结束后的活动

②重点词：reflecting,returning

③重点句型：Iwillcheckouttomorrowmorning.Iamreflectingonthetrip.

4.文化差异与交流

①重点知识点：文化差异的认识和交流技巧

②重点词：greetings,customs,etiquette

③重点句型：It'spolitetosay"please"and"thankyou".Whatarethelocalcustoms?

5.语法知识

①重点知识点：祈使句和一般疑问句的结构

②重点词：please,can,may

③重点句型：Pleasewaithere.CanIhelpyou?

6.时态运用

①重点知识点：过去时和现在时的区别和用法

②重点词：lastyear,nextmonth

③重点句型：ItraveledtoNewYorklastyear.IamplanningatriptoJapannextmonth.

7.旅行规划与实施

①重点知识点：旅行规划的步骤和实施

②重点词：research,book,pack

③重点句型：Ineedtoresearchdestinations.Iwillbookmyflightandaccommodation.

8.旅行体验与反思

①重点知识点：旅行中的体验和反思

②重点词：experience,reflect

③重点句型：ThisisthemostbeautifulplaceIhaveeverseen.Iamreflectingonthetrip.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与热情，提高他们的口语表达能力。

2.项目式学习：我设计了一个“旅行规划”项目，让学生通过实际操作来应用所学知识，这不仅增强了他们的实践能力，也提高了他们的团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对旅行主题不感兴趣或者缺乏自信。

2.语法教学：在语法教学中，我发现学生对时态的掌握不够牢固，尤其是在实际对话中的应用。

3.评价方式：目前的评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多与学生兴趣相关的元素，如引入流行文化中的旅行元素，或者让学生分享他们的旅行故事。

2.强化语法教学：针对学生对时态掌握不牢固的问题，我将设计更多针对性的练习和活动，如通过游戏和故事来帮助学生理解和运用过去时和现在时。

3.丰富评价方式：为了更全面地评估学生的能力，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组项目、个人作业和口头报告等，同时引入同伴评价和自我评价，以促进学生反思和自我提升。重点题型整理1.词汇应用题

-题型：根据句意和语境，选择正确的单词填空。

-例题：Iwanttovisitafamous___________inNewYork.

A.hotel

B.airport

C.restaurant

D.museum

-答案：D

2.句型转换题

-题型：将给定的陈述句转换为一般疑问句。

-例题：YouwillneedatickettoflytoJapan.

A.YouwillneedatickettoflytoJapan.

B.WillyouneedatickettoflytoJapan?

C.DoyouneedatickettoflytoJapan?

D.DidyouneedatickettoflytoJapan?

-答案：B

3.比较级与最高级题

-题型：在空格处填入正确的比较级或最高级形式。

-例题：Thishotelis___________thanthelastoneIstayedin.

A.beautiful

B.morebeautiful

C.mostbeautiful

D.morebeautifully

-答案：B

4.时态应用题

-题型：根据句意，选择正确的时态填空。

-例题：I___________(plan)atriptoParisnextsummer.

A.amplanning

B.haveplanned

C.hadplanned

D.willplan

-答案：A

5.实际情境对话题

-题型：根据旅行情境，进行对话填空。

-例题：A:___________yourflight?

B:Itleavesat7:00AM.___________wegototheairportnow?

A:___________.

B:Let'shurry!

A.Whattime

B.Doyouneedatax