《第二单元 文字处理 11 编辑与修饰表格》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册

《第二单元文字处理11编辑与修饰表格》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教版信息技术四年级上册第二单元《文字处理》中的“编辑与修饰表格”为主题，通过实际操作，引导学生掌握表格的编辑和修饰技巧。课程设计紧密结合课本内容，注重培养学生的动手实践能力和信息素养，同时，通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过编辑与修饰表格，让学生学会运用信息技术解决实际问题。发展学生的计算思维，通过设计表格格式，锻炼逻辑思维和问题解决能力。增强学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生在实践中探索和创造，提升信息技术的应用能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握表格的插入、编辑和格式设置方法；

②能够根据实际需求调整表格的行高、列宽，并应用单元格合并、拆分等操作；

③学会使用表格样式和边框底纹进行美化，提升表格的视觉效果。

2.教学难点，

①理解并运用公式和函数进行表格数据的计算和分析；

②在保持数据准确性的前提下，灵活运用排序和筛选功能处理大量数据；

③将表格与其他文档元素（如文字、图片等）进行有效整合，设计出具有实用性和美观性的文档。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过教师讲解和实际操作演示，让学生直观理解表格编辑和修饰的步骤。

2.设计小组合作学习活动，让学生在团队中互相学习、交流，共同完成任务，培养协作能力。

3.利用多媒体课件展示不同表格效果，激发学生学习兴趣，并通过实例分析，让学生在实践中掌握知识。

4.引入游戏化教学元素，如“表格设计大赛”，提高学生参与度，增强课堂趣味性。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示生活中常见的表格，如学生成绩表、购物清单等，引导学生思考表格的作用和重要性。接着，提出问题：“如何制作一个既美观又实用的表格？”以此激发学生的学习兴趣，自然导入新课《编辑与修饰表格》。

2.新课讲授

①讲解表格的基本操作：教师演示如何插入表格、调整行高列宽、合并单元格等操作，并讲解其功能和注意事项。

②介绍表格的格式设置：讲解如何设置表格的边框、底纹、字体样式等，以及如何使用表格样式快速美化表格。

③讲解公式的应用：通过实例演示如何使用公式进行数据计算，如求和、平均值、最大值等，并指导学生如何修改公式。

3.实践活动

①学生独立完成表格制作：教师分发表格制作任务单，要求学生在规定时间内完成表格的制作，包括插入、编辑、修饰等步骤。

②小组合作完成复杂表格设计：将学生分成小组，每组共同完成一个复杂表格的设计，如班级活动安排表、家庭预算表等。

③比赛环节：组织学生进行表格设计比赛，评选出最佳设计奖，激发学生的学习热情。

4.学生小组讨论

①讨论表格的美观性与实用性：举例说明如何在保证表格实用性的前提下，提高其美观度。

②讨论公式的运用：分享在实际操作中如何灵活运用公式进行数据计算。

③讨论表格与其他文档元素的整合：探讨如何将表格与文字、图片等元素相结合，制作出具有吸引力的文档。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括表格的基本操作、格式设置、公式应用等。接着，针对本节课的重难点进行具体分析和举例，如：

-重点：表格的插入、编辑和格式设置，公式的运用。

-难点：灵活运用公式进行数据计算，将表格与其他文档元素整合。

例如，教师可以展示一个制作好的表格，让学生分析其美观性、实用性以及公式的运用情况，从而加深学生对本节课知识点的理解。

教学流程用时：45分钟

1.教师提问：“本节课我们学习了哪些表格操作？”

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：“如何在实际应用中提高表格的美观性和实用性？”

4.学生举例说明，教师点评。

5.教师提问：“在使用公式进行数据计算时，需要注意哪些问题？”

6.学生回答，教师点评。

7.教师总结本节课所学内容，强调重难点。

8.布置课后作业，巩固所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《表格制作技巧与应用》：这本书详细介绍了表格的多种制作技巧，包括高级格式设置、数据排序、筛选等，适合学生在课后深入学习和实践。

-《Excel入门与提高》：针对Excel软件的使用，这本书从基础操作讲起，逐步深入，适合有一定基础的学生进一步提升自己的表格处理能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习如何使用表格进行数据分析：学生可以尝试使用表格处理软件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）进行数据分析，例如，对一组学生成绩数据进行排序、筛选，分析成绩分布情况。

-探索表格与其他软件的整合：学生可以尝试将表格与其他软件（如PowerPoint、Word等）结合使用，制作出具有专业性的报告或演示文稿。

-创作个性化表格模板：学生可以结合自己的需求和喜好，设计并制作个性化的表格模板，提高表格的美观性和实用性。

3.知识点拓展：

-学习使用条件格式：条件格式可以根据单元格中的数据自动更改其格式，如颜色、字体等，使表格更加直观易懂。

-学习数据透视表：数据透视表是一种强大的数据分析工具，可以帮助学生从大量数据中快速提取有价值的信息。

-学习使用图表：将表格数据转化为图表，可以更直观地展示数据之间的关系和趋势，提高数据可视化的效果。

4.实践案例：

-学生可以尝试制作一个班级通讯录表格，包括姓名、联系方式、家庭住址等信息，并利用排序和筛选功能进行管理。

-制作一个家庭支出记录表格，记录每天的支出情况，并使用公式计算总支出和平均支出。

-设计一个班级活动安排表，包括活动名称、时间、地点、负责人等信息，并使用表格样式和边框底纹进行美化。教学反思与改进在教学《第二单元文字处理11编辑与修饰表格》的过程中，我深刻地意识到教学是一项不断反思和改进的过程。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

首先，我发现学生们在操作表格时，对于一些基本功能的理解不够深入。例如，在插入公式时，有些学生对于公式的语法和函数的使用不是非常熟练。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对基本操作和概念的解释和示范。我会准备一些详细的操作步骤和示例，让学生在课堂上跟随操作，逐步掌握。

其次，我发现课堂上的互动不够充分。虽然我设计了一些小组讨论的活动，但实际效果并不理想。有些学生参与度不高，讨论氛围不够热烈。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，比如小组竞赛、角色扮演等，以此来激发学生的兴趣和参与度。

再者，我在教学过程中发现，部分学生在面对复杂表格时，容易感到困惑和挫败。这可能是由于他们对表格的功能和操作不够熟悉。因此，我打算在教学中加入更多实际案例，让学生通过解决实际问题来提高自己的操作技能。

此外，我也注意到了教学媒体的运用问题。虽然我使用了多媒体课件，但有时信息量过大，学生可能难以消化。未来，我将更加注重教学媒体的适度使用，避免信息过载，确保学生能够吸收和掌握关键知识点。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.制作详细的操作指南：我将为学生准备一份详细的操作指南，包括操作步骤、常见问题解答等，以便学生在课后复习和自主学习。

2.增加课堂互动环节：我会设计更多有趣且富有挑战性的互动活动，如小组竞赛、游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.丰富教学案例：我会收集更多与实际生活相关的教学案例，让学生在实际操作中学习和应用表格处理技能。

4.优化教学媒体使用：我将更加注重教学媒体的适度使用，确保教学内容清晰易懂，避免信息过载。

5.定期进行教学评估：我会通过学生作业、课堂表现等方式，定期评估教学效果，并根据评估结果调整教学策略。课后作业1.实践题：请根据以下要求，在Excel中创建一个简单的个人支出记录表。

-表格包括以下列：日期、支出类别、金额、备注。

-每周记录三次支出，持续四周。

-使用公式计算每周的总支出。

答案示例：

|日期|支出类别|金额|备注|

|------|--------|----|------|

|2023-10-01|餐饮|50|餐厅聚餐|

|2023-10-02|交通|10|公交车|

|2023-10-03|购物|100|超市购物|

|...|...|...|...|

|2023-10-22|娱乐|30|电影票|

|2023-10-23|交通|5|出租车|

|2023-10-24|通讯|20|电话费|

|...|...|...|...|

|总支出||200||

2.分析题：请分析以下数据，并使用Excel中的图表功能制作相应的图表。

-数据包括：产品名称、销售量、销售金额。

-需要分析销售量与销售金额之间的关系。

答案示例：

|产品名称|销售量|销售金额|

|--------|------|--------|

|产品A|150|1800|

|产品B|100|1200|

|产品C|200|2400|

|...|...|...|

制作折线图或柱状图，展示销售量与销售金额的变化趋势。

3.创设题：请设计一个班级图书借阅记录表，包括以下列：借阅者姓名、书籍名称、借阅日期、归还日期。

-使用排序和筛选功能，展示当前未归还的书籍。

答案示例：

|借阅者姓名|书籍名称|借阅日期|归还日期|

|-----------|--------|--------|--------|

|张三|《小王子》|2023-10-01|2023-10-15|

|李四|《哈利·波特》|2023-10-02|2023-10-16|

|王五|《活着》|2023-10-03||

|...|...|...|...|

使用筛选功能，筛选出“归还日期”为空的行，即未归还的书籍。

4.应用题：请根据以下信息，在Excel中创建一个简单的工资计算表。

-员工姓名|基本工资|奖金|扣款|实发工资

|--------|--------|----|----|--------|

|张三|5000|500|200||

|李四|5500|700|300||

|王五|6000|800|400||

使用公式计算每位员工的实发工资。

答案示例：

|员工姓名|基本工资|奖金|扣款|实发工资|

|--------|--------|----|----|--------|

|张三|5000|500|200|5300|

|李四|5500|700|300|5900|

|王五|6000|800|400|6400|

5.综合题：请根据以下信息，在Excel中创建一个简单的学生成绩统计表，并使用公式和图表进行分析。

-学生姓名|数学|英语|物理|总分

|--------|----|----|----|----|

|张三|85|90|95||

|李四|80|85|90||

|王五|90