2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册 第二单元《6课 金鱼乐悠悠-“铅笔”、“橡皮”工具和移动》教学设计

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第二单元《6课金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第二单元《6课金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》教学设计设计意图本节课旨在让学生熟悉并掌握“铅笔”、“橡皮”工具的使用方法，学会在画图软件中移动图形对象。通过实际操作，提高学生的动手能力和创新思维，为后续学习打下基础。核心素养目标培养学生信息意识，通过操作“铅笔”、“橡皮”工具，提升信息处理能力。锻炼学生的创新思维，鼓励在画图中尝试不同创意。增强学生的动手实践能力，培养解决问题的实际技能。重点难点及解决办法重点：掌握“铅笔”、“橡皮”工具的基本操作方法，能够灵活地在画图中使用这些工具。

难点：学生在使用“铅笔”、“橡皮”工具时可能难以精确控制，导致图形绘制不够美观或橡皮擦除过多。

解决办法：首先通过示范操作，让学生直观了解工具的使用方法。接着，设置练习环节，让学生在实际操作中逐步提高精确度。针对难点，可以引入辅助工具，如放大镜，帮助学生更精确地擦除或绘制。此外，鼓励学生通过小组合作，互相帮助，共同解决问题，增强学习效果。教学方法与策略1.采用讲授法，结合实际操作演示“铅笔”、“橡皮”工具的使用技巧。

2.设计“画图接力”游戏，让学生在游戏中练习使用工具，提高操作熟练度。

3.利用多媒体展示不同画图效果，激发学生创意，促进学生对工具功能的探索。

4.设置小组讨论环节，鼓励学生分享操作心得，共同解决遇到的问题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金鱼乐悠悠的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢金鱼吗？它们在水中游动的样子有什么特别之处？”

展示一些关于金鱼游动的视频片段，让学生初步感受金鱼乐悠悠的魅力或特点。

简短介绍金鱼乐悠悠的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金鱼乐悠悠基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金鱼乐悠悠的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金鱼乐悠悠的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍金鱼乐悠悠的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金鱼乐悠悠案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金鱼乐悠悠的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金鱼乐悠悠案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金鱼乐悠悠的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金鱼乐悠悠解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金鱼乐悠悠相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金鱼乐悠悠的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金鱼乐悠悠的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金鱼乐悠悠的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调金鱼乐悠悠在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用金鱼乐悠悠。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生进一步学习的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中或公园的金鱼，记录它们的游动特点和习性，并尝试用所学知识解释这些现象。

提醒学生课后可以继续探索金鱼乐悠悠相关的信息，准备在下节课分享自己的发现和思考。知识点梳理金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动

一、软件操作工具

1.铅笔工具：用于绘制直线、曲线、矩形、椭圆等基本图形。

2.橡皮工具：用于擦除画图中的错误或不需要的图形部分。

二、移动操作

1.选择工具：选中单个或多个图形对象，可进行移动、复制、删除等操作。

2.移动图形：使用鼠标拖动选中图形，可调整其在画布上的位置。

三、工具使用技巧

1.铅笔工具：

-可以调整线条粗细、颜色、透明度等属性。

-可以通过按住Shift键绘制直线、曲线。

-可以通过按住Alt键绘制矩形、椭圆。

2.橡皮工具：

-可以调整橡皮擦的大小、颜色、透明度等属性。

-可以通过按住Shift键擦除直线、曲线。

-可以通过按住Alt键擦除矩形、椭圆。

四、实际应用案例

1.绘制简单的几何图形，如三角形、正方形、圆形等。

2.绘制生活场景中的物品，如房屋、汽车、人物等。

3.绘制卡通形象，如动物、植物、人物等。

五、课堂练习

1.练习使用铅笔工具绘制直线、曲线、矩形、椭圆等基本图形。

2.练习使用橡皮工具擦除画图中的错误或不需要的图形部分。

3.练习使用选择工具移动图形，调整其在画布上的位置。

4.练习使用铅笔和橡皮工具绘制简单的几何图形、生活场景中的物品以及卡通形象。

六、课后拓展

1.尝试使用铅笔和橡皮工具绘制更加复杂的图形，如复杂的多边形、花朵等。

2.尝试绘制自己的创意作品，如故事插图、漫画等。

3.观察生活中的物品，思考如何运用所学的工具和技巧进行绘制。板书设计①金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动

-铅笔工具功能：绘制图形（直线、曲线、矩形、椭圆等）

-橡皮工具功能：擦除图形

-移动操作：选择工具、拖动图形

②工具使用技巧

-铅笔工具：调整属性（粗细、颜色、透明度）、绘制方式（直线、曲线、矩形、椭圆）

-橡皮工具：调整属性（大小、颜色、透明度）、擦除方式（直线、曲线、矩形、椭圆）

③实际应用案例

-绘制几何图形（三角形、正方形、圆形等）

-绘制生活物品（房屋、汽车、人物等）

-绘制卡通形象（动物、植物、人物等）

④课堂练习要点

-练习绘制基本图形

-练习擦除图形

-练习移动图形

⑤课后拓展提示

-绘制复杂图形（多边形、花朵等）

-创意作品（故事插图、漫画等）

-观察生活，运用所学技巧进行绘制教学反思八、教学反思

今天上了《金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动》这一课，总体来说，我觉得课堂氛围还不错，学生们参与度较高。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过提问和展示图片，学生们很快就对金鱼乐悠悠产生了兴趣，这为接下来的学习打下了良好的基础。不过，我也注意到有些学生对于金鱼乐悠悠的概念还是有些模糊，可能需要我在今后的教学中更加细致地讲解。

其次，在讲解基础知识时，我尽量用简单易懂的语言，并结合实际操作演示，让学生们能够直观地理解。我发现，当学生们看到自己动手操作的效果时，他们的学习积极性明显提高了。但是，我也发现有些学生对于工具的使用还是不太熟练，这说明我在教学过程中可能需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的个别指导。

在案例分析环节，我选择了几个典型的案例，希望学生们能够通过这些案例更好地理解金鱼乐悠悠的特性和重要性。但是，在讨论过程中，我发现学生们对于案例的分析深度不够，可能是因为他们对相关知识的掌握还不够扎实。因此，我需要在今后的教学中加强基础知识的教学，让学生们有更深入的理解。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作学习的潜力。他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的想法和建议。但是，我也发现有些学生在讨论中不够主动，可能是因为他们缺乏自信或者不太擅长表达。对此，我打算在今后的教学中，鼓励更多的学生参与到讨论中来，提高他们的表达能力和团队合作能力。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极。他们能够清晰地展示自己的作品，并且能够接受他人的意见和建议。这让我感到欣慰，但也意识到我需要引导学生们如何更好地进行自我评价和反思。

最后，在课堂小结和布置作业环节，我强调了金鱼乐悠悠的重要性和实际应用，并布置了课后作业。我希望学生们能够通过完成作业，巩固今天所学的内容。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上的表现整体积极，大部分同学能够认真听讲，并积极参与到课堂活动中。特别是在操作“铅笔”、“橡皮”工具和移动图形的过程中，同学们表现出较高的动手能力。但也有部分学生在操作过程中显得有些迷茫，需要我在今后的教学中加强个别辅导。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够就金鱼乐悠悠的相关问题进行深入探讨，并提出了一些有创意的观点和建议。小组成员之间能够相互配合，共同完成任务。但在展示成果时，部分学生的表达不够清晰，需要进一步提高他们的演讲技巧。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对“铅笔”、“橡皮”工具和移动图形的操作掌握程度较好，能够熟练运用这些工具进行简单的图形绘制和编辑。但在测试中也暴露出一些问题，如部分学生在绘制图形时不够精确，需要提高他们的操作熟练度。

4.学生反馈：课后，我收集了学生的反馈意见。大部分学生对本节课的教学内容表示满意，认为通过实际操作学会了如何使用“铅笔”、“橡皮”工具和移动图形。但也有部分学生反映，在操作过程中遇到了一些困难，希望教师在今后的教学中能够提供更多帮助。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我认为以下方面需要改进：

-加强对个别学生的辅导，特别是那些在操作过程中遇到困难的学生，帮助他们提高操作熟练度。

-在讲解基础知识时，注意结合实际案例，让学生更好地理解金鱼乐悠悠的特性和重要性。

-在小组讨论环节，鼓励更多学生积极参与，提高他们的表达能力和团队合作能力。

-在课堂展示与点评环节，引导学生如何更好地进行自我评价和反思，提高他们的学习效果。

-针对学生反馈的意见，我会调整教学策略，关注学生的个体差异，提供更加个性化的教学服务。典型例题讲解1.例题：

使用铅笔工具在画布上绘制一个正方形，边长为5个单位。

解答：

步骤1：选择铅笔工具。

步骤2：设置铅笔工具的边长为5个单位。

步骤3：在画布上从左上角开始，按住鼠标左键，拖动鼠标，绘制一个边长为5个单位的正方形。

2.例题：

使用橡皮工具擦除画布上已经绘制的矩形的一部分。

解答：

步骤1：选择橡皮工具。

步骤2：设置橡皮工具的大小。

步骤3：在画布上，按住鼠标左键，拖动鼠标，擦除矩形的一部分。

3.例题：

使用选择工具将画布上绘制的圆形向上移动2个单位。

解答：

步骤1：选择选择工具。

步骤2：在画布上，点击圆形，选中圆形。

步骤3：按住鼠标左键，拖动圆形，向上移动2个单位。

4.例题：

使用铅笔工具绘制一个由两个相互垂直的直线组成的十字形，其中每条直线的长度为3个单位。

解答：

步骤1：选择铅笔工具。

步骤2：设置铅笔工具的长度为3个单位。

步骤3：在画布上，从一点开始，按住鼠标左键，绘制一条直线，长度为3个单位。

步骤4：在直线的末端，向