2024年春七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律教学实录 新人教版

2024年春七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标培养学生法治意识，提高学生运用法律知识分析解决实际问题的能力。引导学生认识法律在社会生活中的重要作用，树立尊重法律、遵守法律的观念。增强学生的社会责任感和公民意识，促进学生成为知法、懂法、守法的好公民。学情分析七年级学生正处于青春期，对法律的认识和理解还较为初步。他们在知识层面上对法律的基本概念和作用有一定了解，但深度有限。能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，能够通过具体案例进行初步的分析和判断。在素质方面，学生的道德观念正在形成，但法律意识相对薄弱，对法律在社会生活中的具体作用和意义认识不足。

学生在行为习惯上，部分学生可能存在违反校规校纪的行为，缺乏自觉遵守法律、维护法律权威的意识。这表明他们对法律的认识和遵守法律的自觉性有待提高。在课程学习中，这种状况会影响学生对法律重要性的认识，可能导致他们对法律学习产生抵触情绪，影响学习效果。

针对这些情况，教学过程中需要注重以下几方面：

1.结合学生实际，通过案例教学，让学生在实际情境中感受法律的作用，增强学习兴趣。

2.运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

3.结合生活实际，引导学生将法律知识应用于日常生活，培养他们自觉遵守法律的意识。

4.加强对学生的道德教育，提高他们的法律素养，使他们成为知法、懂法、守法的好公民。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律图标、生活场景中法律运用的案例等。

3.实验器材：无。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或投影仪用于展示教学内容。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动名称**：情景导入

2.**活动内容**：播放一段关于日常生活中遇到法律问题的视频片段，如交通事故处理、消费者维权等。

3.**师生互动**：教师提问：“视频中的问题是如何解决的？你们认为法律在哪些方面对我们的生活有帮助？”

4.**目的**：激发学生学习兴趣，引出法律在生活中的重要性。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**活动名称**：法律概述

2.**活动内容**：

-**法律的定义和作用**：讲解法律的概念，强调法律在社会生活中的规范和保护作用。

-**法律的特征**：介绍法律的一般特征，如普遍性、强制性、公正性等。

3.**师生互动**：

-教师提问：“法律有哪些特征？这些特征对我们的生活有什么影响？”

-学生分组讨论，每组选择一个特征进行深入探讨。

4.**目的**：帮助学生理解法律的基本概念和特征。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**活动名称**：案例分析

2.**活动内容**：

-教师提供一组案例，如邻里纠纷、校园欺凌等。

-学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题，并提出解决方案。

3.**师生互动**：

-各组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

4.**目的**：通过实际案例，巩固学生对法律概念和特征的理解，提高运用法律知识解决问题的能力。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**活动名称**：知识检测

2.**活动内容**：

-教师提问关于法律的基本概念和特征的问题。

-学生举手回答，教师点评并纠正错误。

3.**师生互动**：

-学生积极参与，教师鼓励学生表达自己的观点。

4.**目的**：检测学生对新知识的掌握程度。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**活动名称**：角色扮演

2.**活动内容**：

-教师设计一个简单的法律场景，如法庭审理。

-学生分组进行角色扮演，模拟法庭审理过程。

3.**师生互动**：

-学生在扮演过程中，教师观察并指导。

-审判结束后，教师点评并总结。

4.**目的**：通过角色扮演，加深学生对法律程序和法律知识的理解。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**活动名称**：课堂总结

2.**活动内容**：

-教师总结本节课的重点内容，强调法律在生活中的重要性。

-布置作业：要求学生收集生活中常见的法律问题，并尝试用法律知识进行分析。

3.**师生互动**：

-学生提出疑问，教师解答。

4.**目的**：巩固所学知识，提高学生的实践能力。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**法律知识普及书籍**：推荐适合初中生阅读的法律普及书籍，如《未成年人保护法解读》、《法律常识手册》等，帮助学生了解法律的基本知识。

-**法律案例库**：介绍一些在线法律案例库，如“中国法院网案例库”、“北大法宝案例库”等，学生可以通过这些案例库了解不同类型的法律问题及其解决方式。

-**法律教育视频**：推荐一些法律教育视频，如“法律小课堂”、“法律知识普及”等，通过视频形式增强学生对法律知识的直观理解。

2.**拓展建议**：

-**组织法律知识竞赛**：在班级或学校范围内组织法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，同时检验他们对法律知识的掌握程度。

-**开展模拟法庭活动**：组织学生参与模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，亲身体验法律程序，加深对法律的理解。

-**邀请法律专业人士讲座**：邀请律师、法官等法律专业人士来校进行讲座，让学生直接从专业人士那里了解法律知识，提高法律素养。

-**社会实践**：鼓励学生参与社会实践活动，如参观法院、律师事务所等，让学生在实践中感受法律的力量，增强法律意识。

-**家庭法律教育**：建议家长与孩子共同学习法律知识，通过家庭讨论、阅读法律故事等方式，营造良好的家庭法律教育氛围。

-**关注时事法律新闻**：引导学生关注时事法律新闻，通过分析新闻案例，提高学生的法律意识和分析问题的能力。

-**开展法律主题班会**：定期组织法律主题班会，讨论与法律相关的热点问题，如网络安全、知识产权保护等，拓宽学生的法律视野。

-**制作法律知识手抄报**：鼓励学生制作法律知识手抄报，通过收集整理法律知识，加深对法律的理解和记忆。

-**参与社区法律志愿服务**：组织学生参与社区法律志愿服务，如法律咨询、法律宣传等，让学生在实践中运用法律知识，服务社会。课后作业1.**案例分析题**：

-**题目**：小明在放学回家的路上，看到一位老人被小偷偷走了钱包。小明应该怎么做？

-**答案**：小明应该立即报警，并尽可能提供小偷的特征和逃跑方向，同时保护现场，等待警察到来。

2.**讨论题**：

-**题目**：请讨论在日常生活中，我们如何遵守交通规则，保障自己和他人的安全？

-**答案**：遵守交通规则包括遵守红绿灯指示、不闯红灯、不逆行、不超速、不酒后驾车等。通过这些行为，我们可以减少交通事故的发生，保护自己和他人的生命安全。

3.**应用题**：

-**题目**：小华在商店购物时，发现商品价格标签与实际售价不符。小华应该如何维护自己的合法权益？

-**答案**：小华可以要求商家改正价格错误，如果商家拒绝，小华可以向消费者协会投诉，或者通过法律途径维护自己的合法权益。

4.**简答题**：

-**题目**：简述法律的特征。

-**答案**：法律具有普遍性、强制性、公正性、权威性等特征。普遍性指法律适用于所有人；强制性指法律具有强制力，违反法律要承担相应责任；公正性指法律面前人人平等；权威性指法律是国家意志的体现。

5.**思考题**：

-**题目**：你认为法律在现代社会中扮演着怎样的角色？

-**答案**：法律在现代社会中扮演着至关重要的角色。它规范人们的行为，维护社会秩序，保障公民的合法权益，促进社会公平正义，是现代社会不可或缺的基石。

6.**实践题**：

-**题目**：请设计一个宣传法律知识的海报，内容包括法律的重要性、遵守法律的意义等。

-**答案**：海报设计可以包括以下内容：

-标题：法律在我们身边

-内容：法律的重要性、遵守法律的意义、法律保护我们的权益

-图文并茂：使用图片、图标等视觉元素，增强海报的吸引力

7.**写作题**：

-**题目**：以“法律与我同行”为题，写一篇短文，谈谈你对法律的理解和认识。

-**答案**：（学生个人写作内容，以下为示例）

-法律与我同行

-法律是社会的规则，是公民行为的准则。在我们日常生活中，法律无处不在，它保护我们的权益，维护社会秩序。

-我认为，遵守法律是每个公民应尽的责任。只有遵守法律，我们才能享有安宁的生活，社会才能和谐稳定。

-在成长的道路上，法律是我最好的朋友。它教会我如何分辨是非，如何保护自己，如何与他人和谐相处。我相信，在法律的指引下，我会成为一个遵纪守法、有责任感的公民。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解教学效果，识别需要改进的地方，从而提升教学质量。以下是我对本次“法律在我们身边”一课的教学反思与改进措施。

首先，我在导入环节采用了视频的方式，初衷是希望通过直观的视听效果激发学生的兴趣。但从实际效果来看，部分学生似乎对视频内容缺乏足够的关注，讨论时参与度不高。因此，我意识到在导入环节，应该更加注重与学生互动，例如，可以提出一些与视频内容相关的问题，引导学生思考。

其次，在讲授新课环节，我尝试围绕法律的特征和作用进行讲解。我发现，虽然学生能够理解法律的基本概念，但在深入探讨法律在社会生活中的具体应用时，他们的理解似乎还不够深入。这可能是因为案例分析与讨论环节的设计不够细致，学生难以将理论知识与实际情境相结合。因此，我计划在未来的教学中，增加案例分析的数量和多样性，并提供更多实际情境的讨论机会。

再次，巩固练习环节的设计相对单一，主要是通过提问的方式进行。我认为，可以通过增加一些互动性更强的练习，如小组辩论、角色扮演等，让学生在活动中加深对法律知识的理解和应用。

在课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时缺乏深度，这可能是因为他们对法律知识掌握不够牢固。为了解决这个问题，我计划在课后布置一些与法律相关的阅读材料，鼓励学生课前预习，提高课堂提问的质量。

在教学反思中，我还注意到学生的参与度不高，特别是在分组讨论时，有些学生显得比较被动。这可能是由于分组不均或者讨论内容不够吸引人。因此，我计划在未来的教学中，更加细致地考虑分组策略，确保每个学生都有参与的机会，同时，讨论内容要贴近学生的生活实际，激发他们的兴趣。

此外，我在课后作业的布置上，发现有些学生对于案例分析题的回答不够具体，缺乏对法律条文的理解。为了改进这一点，我计划在作业中提供更多的指导，比如给出案例分析的标准答案，或者提供一些相关的法律条文供学生参考。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

学生在课堂上的表现总体积极，对于法律的基本概念和特征有了一定的理解。大部分学生能够积极参与讨论，对于提出的问题能够给出自己的看法。但在课堂提问环节，部分学生的回答较为简单，缺乏深度和逻辑性。

2.**小组讨论成果展示**：

小组讨论环节中，学生们的参与度较高，能够围绕案例进行深入分析，提出自己的观点。特别是在模拟法庭活动中，学生们表现出了良好的团队合作精神和法律意识。然而，部分小组在讨论过程中，对法律条文的引用和运用不够准确。

3.**随堂测试**：

随堂测试的结果显示，学生对法律的基本概念和特征掌握较好，但对于法律在实际生活中的应用和案例分析的能力还有待提高。测试中，部分学生对于法律条文的理解和应用存在困难。

4.**课后作业反馈**：

课后作业中，学生的案例分析题回答较为具体，能够结合实际情境进行分析。但部分学生在写作过程中，对法律条文的引用不够准确，需要加强对法律知识的应用训练。

5.**教师评价与反馈**：

针对学生课堂表现，教师评价与反馈如下：

-**积极方面**：学生能够积极参与课堂讨论，对于法律的基本概念和特征有了一定的认识。

-**改进方向**：提高学生的法律应用能力，加强对法律条文的理