人教版信息技术一年级上册《第一单元 初步知识与基本操作 7 播放动画与幻灯片》教学设计

人教版信息技术一年级上册《第一单元初步知识与基本操作7播放动画与幻灯片》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教版信息技术一年级上册《第一单元初步知识与基本操作7播放动画与幻灯片》为主题，结合一年级学生的认知特点和实际操作能力，设计了一系列生动有趣的教学活动。通过引导学生亲自动手操作，掌握动画与幻灯片的播放方法，培养学生对信息技术的兴趣和动手实践能力。核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在日常生活中的应用价值；提升学生的计算思维，通过动画与幻灯片的制作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；增强学生的数字化学习与创新意识，激发学生利用信息技术进行创造性表达的兴趣；同时，培养学生信息安全意识，教育学生在使用信息技术时注意保护个人信息和网络安全。学情分析一年级学生正处于好奇心旺盛、动手能力较强的阶段。在知识方面，他们对计算机和网络有一定的初步认识，但对信息技术的操作技能掌握有限。在能力方面，学生的动手操作能力、逻辑思维能力和创新能力有待提高。在素质方面，学生的信息意识和信息安全意识尚需加强。

在行为习惯上，一年级学生注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。他们对新鲜事物充满好奇，但自我控制能力较弱，容易在学习过程中分心。在课程学习方面，由于缺乏系统性的信息技术教育，学生对动画与幻灯片的制作方法可能一无所知，需要教师耐心引导和示范。教学资源-软硬件资源：学生用电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息教育平台

-信息化资源：动画制作软件（如PowerPoint）、幻灯片模板、动画素材库

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如鼠标、键盘）、教学视频教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习新的一课——《播放动画与幻灯片》。大家还记得我们在之前的课程中学到了哪些内容吗？是的，我们学习了电脑的基本操作和简单的文档编辑。今天，我们要学习的是如何让我们的幻灯片更加生动有趣，通过添加动画效果来吸引大家的注意力。

（学生）老师，我记得我们之前学过如何打开电脑，使用鼠标和键盘。

（教师）很好，那么今天我们就来探索如何使用动画来丰富我们的幻灯片。现在，请大家打开电脑，打开PowerPoint软件，让我们一起开始今天的探索之旅。

二、基本操作学习

（教师）首先，我们要学习如何插入动画。打开一个新的幻灯片，点击“动画”选项卡，在这里我们可以看到许多不同的动画效果。

（学生）老师，我看到了很多动画效果，但是我不知道该用哪一个。

（教师）没关系，我会给大家展示几个常用的动画效果，比如“飞入”、“淡入”和“脉冲”。我们先从“飞入”开始，选择一个你喜欢的动画效果，然后点击幻灯片上的文本框，就可以看到动画效果了。

（教师）现在，让我们来设置动画的播放顺序。在动画窗格中，你可以看到我们添加的动画效果。点击“动画窗格”，然后选择“添加动画”下的“效果选项”，在这里我们可以设置动画的播放顺序。

（学生）哦，原来可以这样调整动画的顺序，这样可以让幻灯片看起来更有层次感。

三、实践操作

（教师）接下来，请大家尝试自己添加动画。选择一个你喜欢的动画效果，然后应用到幻灯片上的文本框或者图片上。记得，你可以通过调整动画的“开始”选项来控制动画何时开始播放。

（学生）好的，我现在就试一试，看看我能不能让这个文字动起来。

（教师）很好，同学们都做得不错。现在，让我们进一步探索，如何让多个动画同时播放。

（学生）老师，我想要让这个文字先飞入，然后图片再出现。

（教师）没问题，我们可以通过调整动画的“开始”时间来实现。现在，请同学们尝试让两个动画同时开始播放。

四、动画与幻灯片同步

（教师）有时候，我们可能需要动画与幻灯片中的内容同步。比如，当幻灯片中的某个关键词出现时，我们希望动画同时开始。这时候，我们可以使用“动画触发器”。

（学生）动画触发器是什么？它能做什么？

（教师）动画触发器可以让我们在幻灯片上的某个对象上点击或鼠标悬停时触发动画。比如，我们可以设置当鼠标悬停在某个图片上时，动画就会开始播放。

（学生）哇，这个功能太酷了！我想要试试看。

五、互动交流

（教师）同学们，现在我们已经学会了如何添加动画和设置动画触发器。接下来，请同学们两两一组，互相展示自己的作品，并互相提出改进意见。

（学生）好的，我和我的同桌一起做一个关于我们喜欢的动物的幻灯片，看看我们能不能让它动起来。

六、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了如何播放动画与幻灯片。通过今天的学习，大家掌握了添加动画、设置动画顺序、动画与幻灯片同步以及使用动画触发器的方法。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，制作出更多有趣和富有创意的幻灯片。

（学生）老师，我学会了怎么让我的幻灯片变得更有趣，以后我可以用这个技能来做课堂展示。

（教师）很好，我相信你们的能力。现在，请大家关闭电脑，整理一下今天的所学，期待你们在今后的学习中能够不断进步。学生学习效果学生学习效果

1.学生能够熟练掌握PowerPoint软件的基本操作，包括创建幻灯片、添加文本框、插入图片等。

2.学生能够理解并应用动画效果，如“飞入”、“淡入”、“脉冲”等，使幻灯片更加生动有趣。

3.学生能够设置动画的播放顺序，通过调整动画的“开始”时间，实现动画与幻灯片内容的同步。

4.学生能够使用动画触发器，使动画在特定条件下自动播放，如鼠标悬停、点击等。

5.学生能够独立完成简单的动画制作，如为文本框添加动画效果，为图片设置动画触发器。

6.学生能够将所学知识应用于实际生活，如制作家庭聚会、学校活动等场合的幻灯片。

7.学生在小组合作中，能够与他人沟通交流，共同完成动画制作任务，提高团队协作能力。

8.学生在反思总结环节，能够对自己的作品进行分析，发现问题并提出改进措施。

9.学生在课堂互动环节，能够积极提问、回答问题，提高课堂参与度。

10.学生在学习过程中，逐渐养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动请教问题等。

11.学生在信息技术素养方面得到提升，如信息意识、计算思维、数字化学习与创新意识等。

12.学生在信息安全意识方面得到加强，学会在制作和展示幻灯片时保护个人信息和网络安全。

13.学生在表达能力方面得到锻炼，通过制作幻灯片，能够更好地表达自己的观点和创意。

14.学生在审美能力方面得到提高，通过学习动画效果，能够更好地欣赏和制作美观的幻灯片。

15.学生在创新意识方面得到培养，通过尝试不同的动画效果和触发器，激发学生的创新思维。

16.学生在问题解决能力方面得到提升，通过遇到问题并解决问题，培养学生的逻辑思维和动手能力。

17.学生在信息技术应用能力方面得到加强，能够将所学知识应用于实际工作和生活中。

18.学生在学习过程中，逐渐养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动请教问题等。

19.学生在课堂互动环节，能够积极提问、回答问题，提高课堂参与度。

20.学生在学习过程中，逐渐形成正确的价值观，如尊重他人、团结协作、勇于创新等。教学反思教学反思

今天这节课，我带学生们学习了《播放动画与幻灯片》这一内容。回顾整堂课的教学过程，我觉得有以下几点值得反思。

首先，我发现学生在操作过程中对动画效果的运用还不是很熟练。在课堂上，我注意到有些学生对于如何选择合适的动画效果感到困惑，有些则对如何调整动画的播放顺序显得有些束手无策。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生操作技能的指导。例如，我可以在课前准备一些示例幻灯片，让学生通过观察和模仿来学习如何运用动画效果。

其次，我注意到一些学生在动手操作时显得比较紧张，这可能是因为他们对电脑操作还不够熟悉。为了缓解这种情况，我决定在课堂上多设置一些练习环节，让学生们在实践中逐步熟悉操作流程。同时，我也会鼓励学生们相互帮助，共同解决遇到的问题。

此外，我在课堂上的互动环节也发现了一些问题。有些学生不敢提问，担心自己问的问题太简单或者太笨。这让我意识到，我需要在今后的教学中更加注重营造一个轻松、包容的学习氛围，让学生们敢于提问、勇于尝试。

在教学过程中，我还发现了一些学生的作品很有创意，他们对动画效果的运用很灵活，能够将动画与幻灯片内容很好地结合起来。这让我感到非常欣慰，也让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的创新意识和创造力。

当然，这节课也有一些不足之处。例如，我在讲解动画触发器时，可能没有将概念讲得非常清晰，导致部分学生对此理解不够透彻。在今后的教学中，我会更加注重概念的解释，确保学生能够真正理解并掌握相关知识。

1.加强对学生操作技能的指导，通过示范、练习等方式，让学生逐步掌握动画效果的应用。

2.营造轻松、包容的学习氛围，鼓励学生提问、尝试，培养他们的自信心。

3.注重培养学生的创新意识和创造力，鼓励他们在作品中展示个性化和创意。

4.优化教学策略，确保学生能够清晰理解并掌握相关知识，提高教学质量。

我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平一定会得到提升，学生们也会在信息技术学习中获得更多的收获。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《播放动画与幻灯片》这一内容。通过这节课的学习，大家掌握了如何使用PowerPoint软件添加动画效果，以及如何设置动画的播放顺序和触发器。现在，让我们来回顾一下今天所学的主要内容：

1.我们学习了如何打开PowerPoint软件，创建一个新的幻灯片。

2.我们了解了如何插入文本框和图片，以及如何调整它们的位置和大小。

3.我们学习了如何为幻灯片添加动画效果，包括“飞入”、“淡入”、“脉冲”等。

4.我们掌握了如何设置动画的播放顺序，以及如何使多个动画同时播放。

5.我们学习了如何使用动画触发器，使动画在特定条件下自动播放。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下几项检测：

1.请同学们打开PowerPoint软件，创建一个新的幻灯片，并插入一段文字和一张图片。

2.为这段文字添加一个动画效果，并设置动画的播放顺序。

3.为这张图片设置一个动画触发器，使其在鼠标悬停时开始播放动画。

4.请大家展示自己的作品，并简要说明制作思路和动画效果的选择。

检测过程中，我会注意观察同学们的操作过程，以及他们对于问题的解答。通过这些检测，我希望能够了解大家对今天所学内容的掌握程度，并在课后针对性地进行辅导。

最后，我想对同学们说，动画与幻灯片的制作不仅能够使我们的演示更加生动有趣，还能够帮助我们更好地传达信息。希望同学们在今后的学习和生活中，能够运用所学知识，制作出更多优秀的幻灯片。同时，也希望大家能够继续努力，不断提高自己的信息技术素养。下课！课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动画制作入门指南》

这是一本适合初学者的动画制作指南，介绍了动画制作的基本原理和技巧，可以帮助学生更深入地了解动画制作的过程。

-视频资源：《PowerPoint动画效果制作教程》系列视频

这些视频教程详细讲解了PowerPoint中各种动画效果的创建和使用方法，学生可以通过观看视频来学习更高级的动画制作技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《动画制作入门指南》，了解动画制作的基本概念和技巧。

-观看《PowerPoint动画效果制作教程》系列视频，学习如何创建和编辑动画效果。

-学生可以选择自己感兴趣的动画效果进行实践，尝试将