浙教版2023小学信息技术四年级下册 第11课《设计统计表》教学设计及反思

浙教版2023小学信息技术四年级下册第11课《设计统计表》教学设计及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙教版2023小学信息技术四年级下册第11课《设计统计表》教学设计及反思教学内容分析1.本节课的主要教学内容：浙教版2023小学信息技术四年级下册第11课《设计统计表》，包括统计表的基本概念、设计原则、制作方法和应用场景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在数学课上学习的数据统计和图表制作有关，帮助学生将所学知识应用于信息技术实践，提高信息素养。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解统计表的基本概念和设计原则，能够根据数据特点选择合适的统计表类型。

②掌握统计表的制作步骤，包括数据收集、整理、分析、设计表格和填充数据。

2.教学难点，

①在数据量较大或数据类型复杂的情况下，能够有效地进行数据整理和分析，确保统计表的准确性和合理性。

②运用信息技术工具（如电子表格软件）设计美观、易于阅读的统计表，提高信息呈现的视觉效果。

③培养学生对统计数据的敏感度和批判性思维，能够从统计表中发现数据背后的规律和趋势。教学资源-软硬件资源：计算机、电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）、投影仪、白板。

-课程平台：学校内部网络教学平台或在线学习平台。

-信息化资源：统计表设计相关的电子教材、教学视频、案例资料。

-教学手段：PPT演示、小组讨论、实际操作练习。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示生活中的实例，如班级学生的身高、体重统计，引导学生思考如何更好地展示这些数据。随后，教师提问：“大家知道如何将数据整理得既清晰又直观吗？”以此引出本节课的主题——《设计统计表》。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师介绍统计表的基本概念和设计原则，强调统计表在信息展示中的重要性。举例说明不同类型的统计表（如单式表、复式表、分组表）的适用场景。

②教师演示电子表格软件的基本操作，包括数据输入、格式设置、图表插入等。引导学生了解如何利用软件制作统计表。

③教师讲解统计表设计中的注意事项，如标题清晰、单位统一、图表美观等。

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组，每组选择一个主题（如班级图书借阅情况、学校运动会成绩等），收集相关数据。

②学生利用电子表格软件制作统计表，并尝试添加图表进行可视化展示。

③学生分享自己的统计表设计，教师给予点评和指导。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①如何选择合适的统计表类型？举例：如果需要展示班级学生的身高分布，可以选择分组表。

②如何提高统计表的可读性？举例：使用清晰的标题、统一的单位、合理的图表布局。

③如何从统计表中获取有价值的信息？举例：通过分析统计表中的数据，可以发现班级学生的身高分布趋势。

5.总结回顾

-内容：教师对本节课的主要内容进行总结，强调统计表在信息展示中的重要性，以及如何设计美观、实用的统计表。同时，教师针对本节课的重难点进行举例分析，帮助学生巩固所学知识。

-教学流程具体分析和举例：

1.导入新课：通过实例导入，激发学生学习兴趣，用时5分钟。

2.新课讲授：

①介绍统计表的基本概念和设计原则，用时10分钟；

②演示电子表格软件的基本操作，用时10分钟；

③讲解统计表设计中的注意事项，用时5分钟。

3.实践活动：

①学生分组收集数据，用时10分钟；

②学生制作统计表，用时15分钟；

③学生分享自己的统计表设计，用时10分钟。

4.学生小组讨论，用时10分钟；

5.总结回顾，用时5分钟。

总用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够熟练掌握统计表的基本概念，了解不同类型统计表的特点和应用场景。

-学生能够运用电子表格软件进行数据整理、分析和可视化展示，提高信息处理能力。

-学生能够根据数据特点设计美观、实用的统计表，提升审美能力和创新意识。

2.思维能力提升：

-学生在统计表设计过程中，培养了对数据的敏感度和批判性思维，能够从数据中发现规律和趋势。

-学生在小组讨论中，学会倾听他人意见，提出自己的观点，增强合作意识和沟通能力。

3.实践能力增强：

-学生通过实践活动，将所学知识应用于实际情境，提高问题解决能力。

-学生在收集、整理和分析数据的过程中，培养了自己的动手能力和实践能力。

4.自主学习能力提高：

-学生在制作统计表的过程中，学会自主学习，查找相关资料，解决问题。

-学生能够根据自身需求，调整学习策略，提高学习效率。

5.信息技术素养提升：

-学生通过学习电子表格软件的应用，提高信息技术素养，为今后的学习和发展奠定基础。

-学生了解信息技术在现代社会中的重要地位，激发其对信息技术的兴趣。

6.价值观与情感态度培养：

-学生在学习过程中，认识到数据在生活中的重要作用，培养对数据科学的兴趣。

-学生在合作学习中，学会尊重他人，培养团结协作的精神。

-学生在完成实践活动后，感受到成就感，增强自信心。课后作业1.实践作业：请同学们收集自己班级同学的年龄数据，并设计一个统计表，展示不同年龄段同学的人数分布情况。要求：

-使用电子表格软件制作统计表。

-统计表包括年龄分组、人数两列。

-统计表标题清晰，单位统一。

-可以添加简单的图表进行可视化展示。

答案示例：

年龄分组|人数

--------|-----

6-8岁|15

9-11岁|20

12-14岁|10

15-17岁|5

2.应用作业：假设你所在的学校要进行一次运动会，请你设计一个统计表，记录各年级参加跳绳比赛的学生人数。要求：

-统计表包括年级、参赛人数两列。

-统计表标题清晰，单位统一。

-可以根据年级分组，展示各年级的参赛人数。

答案示例：

年级|参赛人数

------|---------

一年级|30

二年级|25

三年级|20

四年级|15

3.分析作业：请同学们根据以下数据，分析并填写统计表，展示每个班级的平均身高分布情况。要求：

-数据：班级A：150cm、155cm、160cm、165cm、170cm；班级B：145cm、150cm、155cm、160cm、165cm。

-统计表包括班级、平均身高两列。

答案示例：

班级|平均身高

------|---------

班级A|157cm

班级B|152cm

4.创新作业：请同学们收集自己所在社区或学校周边的绿化面积数据，并设计一个统计表，展示不同区域的绿化面积情况。要求：

-统计表包括区域名称、绿化面积两列。

-统计表标题清晰，单位统一。

-可以根据绿化面积大小进行排序。

答案示例：

区域名称|绿化面积（平方米）

--------|-------------------

区域一|500

区域二|700

区域三|600

5.拓展作业：请同学们根据以下数据，设计一个统计表，展示不同季节的水果销售情况。要求：

-数据：春季：苹果、梨、草莓；夏季：西瓜、桃子、荔枝；秋季：苹果、梨、葡萄；冬季：苹果、梨、橙子。

-统计表包括季节、水果名称两列。

答案示例：

季节|水果名称

------|---------

春季|苹果

春季|梨

春季|草莓

夏季|西瓜

夏季|桃子

夏季|荔枝

秋季|苹果

秋季|梨

秋季|葡萄

冬季|苹果

冬季|梨

冬季|橙子内容逻辑关系1.统计表的基本概念

①统计表的定义：一种用表格形式展示数据的方法。

②统计表的作用：清晰、直观地展示数据，便于分析和比较。

③统计表的类型：单式表、复式表、分组表等。

2.统计表的设计原则

①标题清晰：明确说明统计表所展示的数据内容。

②单位统一：使用相同的计量单位，确保数据的一致性。

③布局合理：表格格式整齐，便于阅读和理解。

3.统计表的制作步骤

①数据收集：根据需求收集相关数据。

②数据整理：对收集到的数据进行整理和分类。

③设计表格：选择合适的统计表类型，设计表格格式。

④填充数据：将整理好的数