八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise第3课时教学实录 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise第3课时教学实录（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise第3课时”为主题，以人教新目标版教材为依据，通过听力、口语、阅读等多种教学手段，帮助学生掌握询问频率的表达方式，提高实际运用英语的能力。课程设计注重与课本内容相结合，通过课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用询问频率的句型进行日常交流，提高英语口语表达能力。

2.学习能力：培养学生通过合作学习、探究学习等方式，自主获取和运用知识的能力。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下人们的生活方式，增强跨文化交际意识。

4.态度价值观：培养学生积极锻炼身体，养成良好的生活习惯，树立健康的生活观念。教学难点与重点1.教学重点：

-确保学生能够熟练掌握询问频率的表达方式，如"Howoftendoyouexercise?"。

-通过实际例句，让学生学会如何使用频率副词（如everyday,everyweek,twiceaweek等）来询问和回答频率。

2.教学难点：

-难点一：正确理解并运用频率副词的用法，例如区分"everyday"和"everyotherday"。

-解决方法：通过对比练习，让学生在具体语境中感受和区分不同频率副词的用法。

-难点二：学生可能难以将频率副词与相应的动词时态结合起来使用。

-解决方法：设计情景对话，让学生在角色扮演中练习不同频率下的动词时态。

-难点三：学生在实际交流中可能难以灵活运用频率表达来询问或回答问题。

-解决方法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在模拟真实交流中提高运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise》教材。

2.辅助材料：准备与频率副词相关的图片、图表和视频，用于辅助教学。

3.教学工具：准备磁带或音频设备，用于播放听力练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行课堂活动和展示。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-设计预习问题：围绕“询问频率的表达”，设计问题如“你每天锻炼吗？你是多久锻炼一次？”

-监控预习进度：通过班级微信群收集预习笔记或思维导图。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-学生通过观看频率副词用法视频，理解“everyday”和“everyweek”的差别。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-导入新课：通过展示不同人锻炼频率的图片，引出频率表达的主题。

-讲解知识点：讲解频率副词的用法，如“Howoftendoyou...?”

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用频率表达询问同伴。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-学生在小组中用英语询问和回答关于锻炼频率的问题。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生理解并掌握频率表达的用法，提高口语交流能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-布置作业：让学生写一篇关于自己锻炼习惯的短文。

-提供拓展资源：推荐相关英文健身杂志或视频。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-学生通过阅读健身杂志，了解更多频率表达的实际用法。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固频率表达的知识，激发学生进一步学习的兴趣，提升写作能力。学生学习效果学生学习效果

在本节课“八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise第3课时”的学习后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用"Howoftendoyouexercise?"等句型进行日常交流，询问和回答关于锻炼频率的问题。

-学生在对话中能够正确使用频率副词（如everyday,everyweek,twiceaweek等）来表达不同的频率。

-学生在写作中能够运用频率表达来描述自己的生活习惯或询问他人的频率。

2.词汇积累：

-学生掌握了多个与锻炼相关的词汇，如jog,run,swim,exercise,fitness等。

-学生能够正确使用这些词汇来描述自己的锻炼活动或询问他人的锻炼情况。

3.语法知识巩固：

-学生通过本节课的学习，加深了对一般现在时和一般过去时的理解，能够在句子中正确运用这些时态。

-学生能够根据频率副词的不同，选择合适的时态来描述习惯性的动作。

4.听力理解能力提高：

-学生通过听力练习，能够理解并捕捉到对话中关于锻炼频率的信息。

-学生在听力测试中，能够准确回答关于频率的问题。

5.口语表达能力增强：

-学生在角色扮演和小组讨论活动中，能够自信地用英语表达自己的观点。

-学生在模拟真实场景的对话中，能够流畅地运用频率表达来询问和回答问题。

6.文化意识增强：

-学生通过学习不同文化背景下的人们的生活方式，对健康和锻炼有了更深的认识。

-学生能够理解并尊重不同文化中的锻炼习惯。

7.学习策略改进：

-学生通过自主学习预习资料，提高了自主学习的能力。

-学生通过小组合作学习，学会了与他人合作和交流。

8.自我反思能力提升：

-学生在完成课后作业和拓展学习后，能够对自己的学习过程和成果进行反思。

-学生能够根据反思结果，提出改进学习的建议。板书设计①本文重点知识点：

-频率副词（everyday,everyweek,twiceaweek,onceamonth,etc.）

-一般现在时和一般过去时的频率表达

-常用疑问词（Howoften,Howmanytimes）

②重点词汇：

-exercise（n.锻炼，运动）

-fitness（n.健身，健康）

-jog（v.慢跑）

-run（v.跑步）

-swim（v.游泳）

-habit（n.习惯）

-regularly（ad.定期地）

③重点句子：

-Howoftendoyouexercise?

-Iexerciseeveryday.

-Iruntwiceaweek.

-Howmanytimesaweekdoyougotothegym?

-Shegoestothegymthreetimesaweek.

-Idon'texerciseregularly.

-Myexercisehabitsarenotgood.课后作业1.完成以下句子，使用适当的频率副词：

-Mymother_______(go)tothegyminthemorning.

-They_______(read)abookeverynightbeforebed.

-He_______(play)footballwithhisfriendseveryweekend.

答案：goes;reads;plays

2.根据给出的频率副词，完成句子：

-She_______(go)tothemovieslastweek.

-They_______(visit)theirgrandparentstwiceayear.

-He_______(watch)TVeveryevening.

答案：went;visit;watches

3.用一般现在时或一般过去时完成下列句子：

-Lastweek,I_______(exercise)inthepark.

-She_______(exercise)regularlybeforeshestartedhernewjob.

-They_______(exercise)everymorningbeforebreakfast.

答案：exercised;exercised;exercised

4.选择正确的频率副词填空：

-Howoftendoyou_______(go)tothelibrary?

-Mybrother_______(go)tothemoviestwiceamonth.

-She_______(go)tothegymthreetimesaweek.

答案：go;goes;goes

5.编写一段对话，询问对方的锻炼习惯：

-A:Hi,doyouexerciseregularly?

-B:Yes,I_______(go)tothegymthreetimesaweek.

-A:That'sgreat!Whatdoyouusuallydothere?

-B:Iusually_______(do)yogaandstrengthtraining.

答案：go;do

6.写一篇短文，描述你的日常锻炼习惯：

-Title:MyExerciseRoutine

-I_______(go)foraruneverymorningbeforework.Ithelpsmestartmydaywithenergy.

-Duringtheweek,Ialso_______(play)badmintonwithmyfriendstwiceaweek.

-Onweekends,Iliketogoforalongwalkinthepark.It'sagoodwaytorelaxandstayhealthy.

-Ithinkit'simportanttoexerciseregularlytokeepmyselffitandhappy.

答案：go;play反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：通过模拟真实生活场景，如健身房、公园等，让学生在具体的语境中学习频率表达，提高语言的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源，增强课堂的趣味性和直观性，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂活动中不够积极，影响了课堂氛围和教学效果。

2.语法知识掌握不牢固：部分学生对频率副词和动词时态的运用不够熟练，需要加强语法知识的巩固。

3.课后作业效果不佳：部分学生课后作业完成质量不高，需要教师加强作业的反馈和指导。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2.加强语法知识巩固：在课堂上，通过反复练习和讲解