10 父母多爱我（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

10父母多爱我（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计思路紧密结合三年级上册统编版道德与法治教材，通过生动案例、小组讨论等形式，引导学生感受父母的爱，理解孝敬父母的重要性。课程设计注重实践与情感教育相结合，旨在培养学生的感恩之心，提高道德素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人际交往、情感态度与价值观等核心素养。通过学习，学生能够认识到父母之爱的伟大，培养感恩、尊敬和孝顺父母的情感，提高自我管理和合作能力，增强道德判断力和情感表达能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解父母爱的内涵，体会父母在日常生活中的点滴关爱。

②引导学生学会表达对父母的感激之情，并通过实际行动践行孝敬父母的行为。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的孝敬父母的观念，理解孝敬不仅仅是物质上的给予，更重要的是情感上的关怀。

②指导学生如何在日常生活中发现和表达对父母的感恩，以及如何将孝敬父母的行为内化为自己的生活习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如父母照顾孩子的温馨瞬间、孝敬父母的动画故事等。

3.教学活动：设计孝敬父母的行为实践表格，帮助学生记录和反思自己的孝敬行为。

4.教室布置：设置分组讨论区，营造轻松、互动的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于父母关爱孩子的视频，让学生分享自己对视频中父母行为的感受，激发学生对父母之爱的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的家庭关系和亲情的相关知识，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解父母爱的内涵，包括物质上的照顾、情感上的关怀、精神上的支持等。

-通过故事讲述和案例分析，让学生了解孝敬父母的具体表现，如帮助父母做家务、关心父母的健康等。

-举例说明：

-展示孝敬父母的实际案例，如孩子为父母准备生日礼物、陪父母散步等，让学生感受孝敬父母的具体行动。

-通过图片展示父母辛勤劳动的场景，引导学生体会父母的辛劳和付出。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，让学生分享自己在家中孝敬父母的小故事，增进同学间的情感交流。

-引导学生思考如何在自己的日常生活中孝敬父母，提出具体的行动方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据之前的学习内容，动手制作一份孝敬父母的计划表，列出自己将要孝敬父母的具体行为。

-学生互相分享自己的计划表，互相鼓励，共同进步。

-教师指导：

-教师巡视指导，对学生的计划表进行点评，指出优点和不足，给予针对性的建议。

-教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭生活中的孝敬父母场景，让学生在实践中加深理解。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考如何将孝敬父母的行为延伸到其他人际关系中，如尊敬老师、关爱同学等。

-学生分享自己的感悟，教师总结，强调孝敬父母的重要性。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生回顾本节课所学内容，总结孝敬父母的意义和方法。

-教师总结本节课的教学重点，强调孝敬父母要体现在日常生活中的点滴小事。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会，教师给予鼓励和肯定。

6.作业布置

-学生根据本节课的学习内容，回家后向父母表达自己的孝心，并记录下与父母相处的温馨时刻。

-学生撰写一篇关于孝敬父母的日记，反思自己的行为，并制定改进计划。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭亲情故事集：收集和整理关于孝敬父母、家庭亲情的感人故事，让学生阅读后体会家庭的温暖和父母的爱。

-亲子互动游戏：设计一些适合家庭中父母与孩子共同参与的互动游戏，如亲子阅读、共同制作手工艺品等，增进亲子关系。

-孝敬父母的歌曲推荐：选择一些具有教育意义的歌曲，如《感恩的心》、《妈妈的吻》等，让学生在音乐中感受孝敬父母的情感。

-传统文化中的孝道教育：介绍中国传统文化中关于孝道的经典故事和名言警句，如《孝经》、《二十四孝》等，引导学生了解和传承孝道文化。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与课堂活动，与孩子共同学习，分享家庭生活中的孝敬父母故事，增强亲子间的情感交流。

-社会实践：组织学生参与社区敬老活动，如为孤寡老人送去温暖、帮助邻居做家务等，让学生在实践中体验孝敬父母的真谛。

-读书分享会：定期举办读书分享会，让学生分享自己阅读关于孝道和家庭亲情的书籍心得，拓宽学生的视野。

-家庭作业拓展：布置家庭作业时，加入一些与孝敬父母相关的实践任务，如为父母准备一份手写的感谢信、记录一次与父母的温馨时刻等。

-主题班会：定期举行以孝敬父母为主题的班会，让学生在集体活动中学习孝敬父母的重要性，互相启发和鼓励。

-故事创作：鼓励学生创作关于孝敬父母的小故事，通过文字表达对父母的感激之情，培养学生的文学素养和创作能力。

-家庭角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，模拟家庭生活中的孝敬父母场景，让学生在游戏中学习如何表达孝心。教学反思与改进这节课下来，我觉得有几个地方做得不错，但也有需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过播放视频，学生们很快就进入了学习的状态，对父母的爱有了更深的感受。不过，我发现有些学生对于视频中的情节反应比较平淡，这可能是因为他们的生活经历相对较少，对父母的付出缺乏深刻的体会。所以，我打算在接下来的教学中，增加一些与学生生活实际更贴近的案例，让他们更容易产生共鸣。

然后，新课呈现部分，我发现讲解新知的时候，有些学生似乎不太能跟上我的思路。这让我意识到，我需要更加注重教学节奏的把握，确保每个知识点都能被学生吸收。同时，我也应该更多地采用互动式教学，比如提问、小组讨论等方式，让学生在参与中学习。

在举例说明环节，我使用了几个典型的案例，但感觉还是不够生动。我注意到，有些学生对于案例中的情景描述并不是很感兴趣。因此，我计划在今后的教学中，尝试使用更多样化的教学手段，比如多媒体展示、情景模拟等，让案例更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

巩固练习环节，我发现学生们在动手实践时，有些同学表现得比较积极，而有些则显得有些被动。这可能是因为他们对孝敬父母的行为还不够明确。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，更加明确地指导学生如何孝敬父母，并提供一些具体的实践建议。

在拓展延伸环节，我觉得学生们的参与度很高，他们提出了很多有创意的想法。但我也注意到，有些学生对于如何将孝敬父母的行为延伸到其他人际关系中，理解得还不够深入。因此，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的道德判断力和情感表达能力。

1.优化导入环节，增加与学生生活实际相关的案例，提高学生的参与度。

2.适时调整教学节奏，确保每个知识点都能被学生理解。

3.采用更多样化的教学手段，使案例更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

4.明确指导学生如何孝敬父母，提供具体的实践建议。

5.加强对学生的道德教育和情感培养，提高他们的道德判断力和情感表达能力。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提升，更好地服务于学生的成长。课后作业1.创作孝敬父母的小故事：

请以“孝敬父母的一件事”为题，写一篇短文，描述你曾经为父母做过的一件小事，并说明这件事体现了你对父母的孝敬之心。

答案示例：

我曾经为父母做过的一件事是每天放学后帮他们分担家务。有一天，我发现父母因为工作忙碌而很晚才回家，于是我提前做好了晚饭。当他们回家时，看到我精心准备的饭菜，脸上露出了欣慰的笑容。我感受到了父母对我的爱和付出，也明白了孝敬父母就是从身边的小事做起。

2.设计孝敬父母的行为计划表：

请根据你的实际情况，设计一张孝敬父母的行为计划表，列出你打算在接下来的时间里为父母做的几件具体的事情。

答案示例：

孝敬父母行为计划表

-每天为父母倒一杯水

-每周帮助父母做一次家务

-每个月为父母准备一份小礼物

-每学期为父母写一封信表达感激之情

3.角色扮演：

请与父母进行角色扮演，模拟一次你为父母做家务的场景，如洗碗、扫地等。在扮演过程中，注意观察父母的反应，并思考如何更好地为父母分担家务。

答案示例：

在角色扮演中，我扮演了“儿子”的角色，为父母洗碗。在洗碗的过程中，我注意观察父母的表情，发现他们对我能够主动做家务感到很高兴。我学会了如何高效地洗碗，并在以后的日子里更加努力地帮助父母。

4.感谢卡：

请制作一张感谢卡，写下你想对父母说的话，表达你对他们的感激之情。可以将这张卡交给父母，或者通过其他方式让他们知道你的心意。

答案示例：

亲爱的爸爸妈妈：

谢谢你们一直以来的付出和关爱。在我成长的道路上，是你们用无私的爱陪伴着我。今天，我想对你们说一声：“谢谢！”我爱你们！

5.情景模拟：

请根据以下情景，写一段对话，表达你对父母的孝敬之心。

情景：你因为学习压力而情绪低落，父母担心地询问你。

答案示例：

父亲：孩子，最近学习压力大吗？有没有什么心事？

我：爸爸，最近感觉有点累，但是我会努力的。

父亲：别担心，爸爸会一直支持你的。如果你累了，就好好休息一下，不要太勉强自己。

我：谢谢爸爸，我知道您一直都在关心我，我会加油的。板书设计1.父母之爱的内涵

①爱的深度：无私、包容、持久

②爱的表现：照顾生活、关心健康、教育引导

③爱的意义：成长陪伴、精神支持

2.孝敬父