2023七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律教学实录 新人教版

2023七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教学实录新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》下册第三单元《在集体中成长》第七课《共奏和谐乐章》第二框《节奏与旋律》的教学实录。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本框内容与学生初中阶段对集体生活、人际交往等知识的掌握有关，旨在通过案例分析，引导学生认识集体生活中节奏与旋律的重要性，提高学生在集体中协调人际关系的能力。核心素养目标培养学生尊重他人、理解集体规则的意识，提升人际沟通能力和团队合作精神。通过案例分析，引导学生学会在集体中保持和谐共处，培养良好的道德品质和社会责任感，增强法治意识，形成积极向上的集体生活态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经具备了一定的道德认知和人际交往基础，对集体生活有一定的了解。他们可能已经接触过关于团队合作、尊重他人、遵守规则等概念，但对其理解和应用可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对道德与法治课程有一定的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过案例分析和讨论来理解抽象概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组合作和互动学习来提高学习效果，而另一部分学生可能更习惯于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解集体中节奏与旋律的重要性时，可能会遇到以下困难：一是对抽象概念的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活联系起来；二是缺乏在集体中协调人际关系的经验，难以在实际情境中运用所学知识；三是面对不同意见和冲突时，可能缺乏有效的沟通和解决策略。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难，提高他们在集体中的适应能力和人际交往能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群

-信息化资源：相关法律法规的电子文档、集体生活案例视频、在线互动讨论平台

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、课堂辩论教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于学校集体活动的视频，如运动会、文艺汇演等，引导学生思考集体活动中的和谐与冲突。

2.**提出问题**：引导学生讨论：“在集体活动中，如何保持和谐？如何处理冲突？”

3.**学生分享**：请学生分享自己在集体活动中的经历，特别是关于和谐与冲突的例子。

4.**总结**：教师总结学生分享的内容，引出本节课的主题——《节奏与旋律》。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**节奏与旋律的概念**：讲解节奏与旋律在集体生活中的含义，强调其在保持和谐中的重要性。

2.**案例分析**：分析典型案例，如班级活动中的团队协作、课堂纪律等，引导学生理解节奏与旋律的具体应用。

3.**互动讨论**：针对案例，组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中运用节奏与旋律。

4.**教师总结**：教师总结小组讨论结果，强调节奏与旋律在集体生活中的作用。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**：将学生分成小组，模拟集体活动中的场景，让学生扮演不同角色，体验节奏与旋律的运用。

2.**小组展示**：各小组展示角色扮演过程，其他小组进行评价和反馈。

3.**教师点评**：教师针对小组展示进行点评，指出优点和不足。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提出与节奏与旋律相关的问题，如“如何处理集体活动中的冲突？”、“如何在团队中保持和谐？”等。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师进行点评和补充。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**提问与解答**：教师提问，学生回答，教师针对学生的回答进行点评和指导。

2.**小组讨论**：教师提出讨论话题，如“如何在集体中保持和谐？”、“如何处理个人与集体的关系？”等，学生分组讨论，并派代表进行分享。

3.**教师总结**：教师总结讨论结果，强调节奏与旋律在集体生活中的重要性。

**六、核心素养能力的拓展要求（5分钟**）

1.**情感态度价值观培养**：引导学生认识到集体生活中的和谐与冲突，培养尊重他人、理解集体规则的意识。

2.**道德品质提升**：通过案例分析和讨论，提高学生的道德品质，如诚信、友善、责任感等。

3.**法治意识增强**：引导学生了解相关法律法规，增强法治意识，形成积极向上的集体生活态度。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调节奏与旋律在集体生活中的重要性。

2.**作业布置**：布置课后作业，如撰写一篇关于集体生活中节奏与旋律的小论文，或设计一个保持集体和谐的方案。

**备注**：以上教学过程设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。知识点梳理1.**集体生活的概念与重要性**

-集体生活的定义：集体生活是指在一定的空间范围内，由共同的目标、规则和价值观联系在一起的人群共同生活的状态。

-集体生活的重要性：集体生活是个人成长的重要环境，有助于培养团队合作精神、社会责任感和道德品质。

2.**节奏与旋律在集体生活中的应用**

-节奏：指集体生活中遵循的共同规则和秩序，如时间安排、任务分配等。

-旋律：指集体生活中展现的和谐与美好，如人际关系、合作精神等。

3.**保持和谐的方法**

-尊重他人：在集体生活中，要尊重每个人的权利和感受，避免因个人偏好而影响集体和谐。

-沟通与合作：通过有效沟通，解决集体生活中的冲突和矛盾，共同推进集体目标的实现。

-遵守规则：遵循集体生活的规则和制度，保持良好的行为习惯。

4.**处理冲突的策略**

-分析原因：了解冲突产生的原因，从根源上解决问题。

-冷静处理：保持冷静，避免情绪化，理性分析冲突的实质。

-寻求共识：通过沟通协商，寻找双方都能接受的解决方案。

5.**个人与集体的关系**

-个人在集体中的角色：在集体生活中，个人既是集体的一份子，又是集体活动的参与者。

-个人对集体的影响：个人的行为和态度会影响集体的和谐与氛围。

6.**集体生活的道德品质**

-诚信：在集体生活中，要诚实守信，言行一致。

-友善：对待他人要友善，关心集体成员的生活。

-责任感：对集体负责，积极参与集体活动，为集体发展贡献力量。

7.**法治意识在集体生活中的体现**

-遵守法律法规：在集体生活中，要遵守国家法律法规，维护集体利益。

-依法维权：在遇到侵害集体利益的行为时，要依法维权，维护自己的合法权益。

8.**集体生活的心理调适**

-调整心态：面对集体生活中的困难和压力，要调整心态，积极应对。

-情绪管理：学会管理自己的情绪，避免因个人情绪影响集体和谐。

9.**集体生活中的团队协作**

-分工合作：明确各自职责，共同完成任务。

-沟通协调：保持良好的沟通，及时解决团队协作中的问题。

-相互支持：在团队中相互支持，共同进步。

10.**集体生活的文化传承**

-尊重传统文化：在集体生活中，要尊重和传承我国的优秀传统文化。

-创新文化：在继承传统文化的基础上，积极创新，推动集体文化的繁荣发展。板书设计①集体生活的概念与重要性

-集体生活定义

-个人成长环境

-团队合作精神培养

②节奏与旋律在集体生活中的应用

-节奏：共同规则与秩序

-旋律：和谐与美好展现

③保持和谐的方法

-尊重他人

-沟通与合作

-遵守规则

④处理冲突的策略

-分析原因

-冷静处理

-寻求共识

⑤个人与集体的关系

-个人角色

-个人影响

-相互依存

⑥集体生活的道德品质

-诚信

-友善

-责任感

⑦法治意识在集体生活中的体现

-遵守法律法规

-依法维权

⑧集体生活的心理调适

-调整心态

-情绪管理

⑨集体生活中的团队协作

-分工合作

-沟通协调

-相互支持

⑩集体生活的文化传承

-尊重传统文化

-创新文化教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。咱们来看看教学反思吧。

首先，我觉得在导入环节，我通过视频创设情境，挺能激发学生的兴趣。他们看到熟悉的集体活动场景，一下子就打开了话匣子，开始分享自己的经历。这让我意识到，用学生熟悉的例子来导入，能更好地吸引他们的注意力。

接着，在讲授新课的时候，我尽量用案例来讲解节奏与旋律的概念，希望学生能更容易理解。我发现，学生们在讨论案例时，参与度很高，这让我很高兴。但是，我也发现，有些学生对于抽象的概念还是有点吃力，这说明我在讲解的时候，可能需要更加具体和形象一些。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演，这个环节挺有意思的。学生们在扮演过程中，不仅能体验节奏与旋律的运用，还能学会如何在集体中保持和谐。不过，我发现有些学生在展示时，表现略显紧张，这可能是因为他们不太习惯在众人面前表达自己。所以，我打算在接下来的教学中，多组织一些小组讨论和角色扮演，让学生们有更多的机会锻炼自己。

课堂提问环节，我提了一些开放性的问题，希望引导学生深入思考。从他们的回答来看，他们对于如何处理集体生活中的冲突有了更深的理解。不过，我也发现，有些学生回答问题时，显得有些拘谨，可能是因为他们对自己的知识掌握不够自信。因此，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，增强他们的自信心。

在教学过程中，我也注意到了一些不足。比如，有些学生对于集体生活的理解还比较片面，这可能是因为他们的生活经验有限。为了解决这个问题，我计划在教学中加入更多的实际案例，让学生们更好地理解集体生活的内涵。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对于抽象概念的理解还不够深入，我在今后的教学中需要更加注重这一点。另外，课堂气氛有时略显紧张，我需要更加灵活地运用教学手段，营造一个轻松愉快的学习氛围。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解抽象概念时，结合具体案例，让学生通过实际情境来理解。

2.多组织小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习，提高他们的表达能力和自信心。

3.注重课堂气氛的营造，通过幽默的语言和灵活的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。

我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地帮助学生成长，让他们在集体生活中更加和谐、自信地生活。课后作业1.**案例分析题**

题目：阅读以下案例，分析其中体现了哪些节奏与旋律，以及如何保持和谐。

案例：在一次班级活动中，同学们准备了一场文艺汇演。在排练过程中，同学们互相帮助，共同解决遇到的问题。演出当天，同学们各司其职，表演默契，赢得了观众的热烈掌声。

答案：案例中体现了以下节奏与旋律：

-节奏：同学们在排练过程中遵循时间安排，按时完成任务。

-旋律：同学们互相帮助，共同解决问题，展现了团队精神。

-和谐：演出当天，同学们各司其职，表演默契，营造了良好的氛围。

2.**角色扮演题**

题目：假设你是一名班级干部，组织一次班级活动。请设计一个活动方案，并说明如何保持活动中的节奏与旋律。

答案：活动方案示例：

-活动主题：班级趣味运动会

-节奏：提前一周发布活动通知，明确活动时间、地点和内容。

-旋律：在活动当天，组织者负责协调各项工作，确保活动顺利进行。

-和谐：鼓励同学们积极参与，营造轻松愉快的氛围。

3.**写作题**

题目：以“我在集体中的成长”为题，写一篇短文，描述你在集体生活中的经历和感悟。

答案：短文示例：

在集体生活中，我学会了尊重他人、团结协作。记得有一次，我们班级组织了一次公益活动，大家都积极参与。在活动中，我负责协调物资发放，虽然过程有些繁琐，但看到大家齐心协力，我感到非常欣慰。这次经历让我明白了，在集体中，每个人都有自己的角色，只有团结一致，才能取得更好的成果。

4.**讨论题**

题目：请讨论在集体生活中，如何处理个人与集体的关系？

答案：讨论要点：

-个人要尊重集体规则，遵守纪律。

-集体要关心个人，为个人提供成长空间。

-在个人与集体发生冲突时，要冷静分析原因，寻求共识。

5.**辩论题**

题目：正方观点：集体利益高于个人利益；反方观点：个人利益与集体利益同等重要。

答案：辩论要点（正方）：

-集体利益是个人利益的基础，只有集体强大，个人才能得到更好的发展。

-集体利益的实现需要每个成员的努力，个人利益的追求不应损害集体利益。

辩论要点（反方）：

-个人利益是推动集体发展的动力，集体利益的实现需要关注每个成员的需求。

-在某些情况下，个人利益与集体利益可能存在冲突，需要通过沟通和协商来解决。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，对于节奏与旋律在集体生活中的应用有较好的理解。

-大部分学生在课堂讨论中能够积极发言，表达自己的观点，体现了良好的课堂互动。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在角色扮演环节表现出色，能够根据所学知识模拟实际情境，展现了团队合作的能力。

-学生们在讨论中能够提出有建设性的意见，对于如何保持集体生活中的和谐有了更深入的认识。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对节奏与旋律的概念有了基本的掌握，能够正确识别案例中的和谐与冲突。

-测试结果显示，学生在处理冲突的策略和集体生活的道德品质方面还有待提高。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写了自我评价表，对自己在课堂上的