三年级道德与法治上册 第一单元 快乐学习 2《我学习我快乐》教学实录2 新人教版

三年级道德与法治上册第一单元快乐学习2《我学习，我快乐》教学实录2新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“我学习，我快乐”为主题，通过情境创设、小组讨论、实践活动等方式，引导学生认识学习的重要性，激发学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。课程内容与课本《道德与法治》上册第一单元紧密结合，旨在帮助学生树立正确的学习观念，快乐学习。二、核心素养目标培养学生正确的学习态度，增强学习责任感；提升自主学习能力，形成良好的学习习惯；发展积极向上的情感态度，体验学习的快乐；增强合作意识，学会在团队中共同学习。三、学情分析三年级学生正处于从小学低年级向中年级过渡的关键时期，他们的认知能力逐渐增强，但自控能力和学习习惯尚需培养。在知识层面，学生对学习的基本概念和重要性有一定认识，但具体到学习方法和学习态度上，存在个体差异。部分学生可能对学习抱有积极态度，但缺乏有效的学习策略；而另一部分学生可能对学习缺乏兴趣，存在畏难情绪。在能力方面，学生的观察、分析、表达和合作能力有待提高。在素质方面，学生的情感态度、价值观正在形成中，对学习的内在动机和自我激励能力需要加强。行为习惯上，学生的课堂纪律、作业完成情况等表现不一，直接影响课程学习的成效。因此，本节课需针对学生的个体差异，采取多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，促进学生的全面发展。四、教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、白板、黑板

课程平台：班级学习平台、网络教学资源库

信息化资源：教学课件、音频资料、视频片段、在线测试题

教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、游戏化教学、互动式问答五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列关于学习的图片和视频，让学生分享他们对学习的看法和感受。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的“学习的重要性”，提问学生：“你们认为学习有什么意义？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍“学习的方法和态度”，强调学习过程中保持积极心态的重要性。

-举例说明：通过实际案例，如科学家、艺术家等成功人士的故事，展示正确学习方法和态度带来的积极影响。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己在学习中的成功经验和遇到的困难，引导他们思考如何改进学习方法。

3.情境模拟（约10分钟）

-创设情境：设计一个模拟课堂，让学生扮演不同角色，如学生、老师、家长等，体验学习过程中的各种情境。

-角色扮演：引导学生根据情境，展示如何保持积极的学习态度，如何与同学、老师、家长有效沟通。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行“学习小达人”竞赛，每组学生根据所学知识，设计一个有趣的学习活动，展示给其他小组。

-教师指导：观察各小组活动情况，给予适当指导和帮助，确保活动顺利进行。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调学习方法和态度的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，养成良好的学习习惯。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生根据所学知识，设计一个学习计划，并坚持执行。

-提醒学生家长关注孩子的学习情况，共同营造良好的学习氛围。

7.教学反思（课后）

-教师根据课堂实际情况，对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《小王子》、《爱的教育》等书籍，通过故事中的人物经历，引导学生思考学习的意义和快乐。

-学习方法类文章：如《如何高效学习》、《学习中的心理策略》等，帮助学生了解不同的学习方法和技巧。

-学习工具介绍：介绍一些学习软件和工具，如思维导图、时间管理软件等，提高学习效率。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学科竞赛或兴趣小组，培养对特定领域的热爱和深入探索。

-建议学生定期进行自我反思，记录学习过程中的收获和不足，逐步调整学习策略。

-推荐学生观看相关教育纪录片或视频，如《舌尖上的中国》等，通过生活实例激发学习兴趣。

-鼓励学生与家长、老师交流学习心得，共同探讨如何更好地学习。

-组织学生进行户外拓展活动，如徒步、露营等，增强团队合作意识和适应环境的能力。

-建议学生利用周末或假期时间，参与社会实践活动，将所学知识应用于实际生活中。

-引导学生关注国内外时事新闻，了解社会发展，激发对知识的渴望和探索精神。

-推荐学生阅读名人传记，了解他们在学习、工作和生活中的努力与坚持，以此激励自己。

-建议学生参与学校或社区志愿者活动，培养社会责任感和奉献精神。

-鼓励学生参加各类艺术、体育活动，提高综合素质，为未来的学习和发展打下坚实基础。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“我学习，我快乐”这一主题，通过讨论、角色扮演和实践活动，同学们对学习有了更深的认识。我们了解到，学习不仅仅是为了获取知识，更是为了培养能力、塑造人格。以下是我们本节课的总结：

1.学习的重要性：学习是个人成长和社会发展的基石，它帮助我们不断进步，实现人生价值。

2.学习的方法：通过合理安排时间、制定学习计划、积极参与课堂讨论等方式，提高学习效率。

3.学习的态度：保持积极向上的心态，对待学习充满热情，享受学习过程。

4.学习的快乐：在学习中找到乐趣，与同学、老师共同进步，体验学习的快乐。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.简答题：

-请简述你从本节课中学到了什么？

-你认为在学习过程中，保持积极心态的重要性体现在哪些方面？

2.小组讨论题：

-请以小组为单位，讨论以下问题：如何在学习中找到乐趣？如何与同学、老师共同进步？

3.实践题：

-请根据本节课所学，设计一个学习计划，并简要说明实施步骤。八、教学反思与总结今天的课，我带着满满的期待开始了。回顾整个教学过程，我觉得自己在很多方面都有所收获，但也发现了不少需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造做得还不错。通过创设情境、角色扮演等互动环节，同学们参与度很高，课堂气氛活跃。特别是在小组讨论环节，同学们能够积极发言，分享自己的学习心得，这种互动让我很欣慰。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些同学在讨论时显得有些拘谨，可能是因为他们不太善于表达自己。对此，我意识到需要更多地鼓励他们，让他们在课堂上敢于发言，勇于表达。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，如多媒体教学、小组合作等，这些方法都取得了一定的效果。但是，我也发现，对于一些基础较差的学生，这些方法可能还不够有效。因此，我需要在今后的教学中，更加关注这些学生的需求，采用更个性化的教学方法。

在课堂管理方面，我发现自己在某些时候对学生的引导还不够到位。比如，在学生讨论时，我没有及时给予他们方向性的引导，导致讨论偏离了主题。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重课堂引导，确保教学目标的实现。

至于教学效果，我觉得学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们在学习过程中表现出了积极的态度，对学习有了更深的认识。这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在课后作业的完成情况上不够理想，这说明我在作业布置和辅导上还有待提高。另外，学生的个体差异较大，我需要针对不同层次的学生，制定更合适的教学计划。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂引导，确保教学目标明确，引导学生积极参与课堂活动。

2.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，制定个性化的教学方案。

3.优化作业布置和辅导，提高学生的课后学习效果。

4.丰富教学方法，结合学生的兴趣和特点，提高课堂趣味性和互动性。

5.加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学策略。课后作业1.**日记写作**：

-题目：今天，我学会了……

-要求：以第一人称写一篇日记，记录今天在课堂上学到的知识，以及你的感受和体会。

2.**学习心得分享**：

-题目：我的学习故事

-要求：写一篇短文，分享你在学习过程中遇到的一个小故事，以及这个故事给你带来的启示。

3.**学习计划制定**：

-题目：我的学习计划

-要求：根据本节课所学，制定一个下周的学习计划，包括每天的学习目标和时间安排。

4.**角色扮演练习**：

-题目：我是学习小达人

-要求：选择一个你感兴趣的学习主题，模拟一个学习场景，进行角色扮演，展示你的学习方法和态度。

5.**小组讨论总结**：

-题目：小组学习成果展示

-要求：与你的小组成员一起，总结本节课的学习内容，准备一个简短的展示，分享你们的学习心得和体会。

答案示例：

1.日记写作：

```

2023年10月26日星期三晴

今天，我在道德与法治课上学习了“我学习，我快乐”。老师告诉我们，学习是一种享受，是一种成长。我明白了，只要用心去学，每一天都能学到新的知识，每一天都能感受到学习的快乐。今天，我学会了如何制定学习计划，我决定从明天开始，每天早上提前10分钟起床，复习前一天学到的内容。

```

2.学习心得分享：

```

我的学习故事

记得有一次，我在数学课上遇到了难题，怎么也想不明白。后来，我向同桌请教，他耐心地给我讲解了好几遍。通过他的帮助，我终于明白了题目的解法。这件事让我明白，遇到困难时，不要害怕求助，团队合作的力量是巨大的。

```

3.学习计划制定：

```

我的学习计划

下周学习计划：

周一：复习语文课文，预习数学新内容。

周二：完成数学作业，预习英语单词。

周三：复习英语单词，预习科学实验。

周四：完成科学实验报告，预习历史知识。

周五：复习历史知识，预习下周的道德与法治课程。

```

4.角色扮演练习：

```

我是学习小达人

我选择的主题是“科学探索”。我扮演了一个科学家，向同学们介绍了一个有趣的科学实验——水的表面张力。我展示了实验步骤，并解释了实验原理。通过这个实验，同学们对科学产生了浓厚的兴趣。

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5.小组讨论总结：

```

小组学习成果展示

我们小组学习了“我学习，我快乐”这一主题。我们讨论了学习的重要性，分享了各自的