4《少让父母为我们操心 》教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

4《少让父母为我们操心》教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4《少让父母为我们操心》教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教学内容教材章节：《少让父母为我们操心》

内容：本节课围绕父母关爱子女，子女理解父母，学会与父母沟通这一主题，通过案例分析、角色扮演等活动，引导学生认识到父母的辛劳与付出，学会体谅父母，主动承担家庭责任，培养与父母和谐相处的良好习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、人际交往能力和自我管理能力。学生通过学习，能够理解父母辛劳，增强家庭责任感，学会有效沟通技巧，培养独立思考和解决问题的能力，从而在家庭生活中展现积极、和谐的人际关系，为未来的社会生活打下良好基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的道德认知和情感体验，对家庭关系有一定的理解。他们可能已经了解到父母的辛苦，但在具体表达和行动上可能还较为欠缺。此外，学生对于沟通技巧和承担责任的概念已有初步认识，但实际操作能力有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对家庭生活有着浓厚的兴趣，他们乐于参与互动性强的活动。学生在学习上具备一定的合作意识和模仿能力，通过角色扮演和案例分析等形式，他们能够更好地理解和吸收知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则可能更倾向于动手操作和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解父母辛劳、承担家庭责任等方面可能存在一定的困难。他们可能难以将情感转化为具体的行动，或者在实际沟通中表达不清自己的想法。此外，学生在面对家庭冲突时，可能缺乏有效的解决策略，需要教师引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材，以便学生跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如家庭生活的图片、父母辛劳的视频片段等，以丰富教学内容，增强学生的情感体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组合作；在教室一角设立实验操作台，用于进行模拟家庭沟通的实践活动。教学过程一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.提问：同学们，你们知道父母为我们付出了多少吗？请谈谈你们的感受。

3.学生分享自己的看法，老师认真倾听，给予鼓励。

二、新课导入

1.老师板书课题：《少让父母为我们操心》

2.提问：今天我们要学习这篇课文，大家知道这篇课文主要讲的是什么内容吗？

3.学生回答，老师总结：课文主要讲述了父母为子女操劳的辛劳，以及子女如何理解父母、学会与父母沟通。

三、课文阅读与探究

1.老师分发课文，请同学们自主阅读课文，思考以下问题：

a.父母为子女做了哪些事情？

b.子女应该如何回报父母的辛劳？

c.如何与父母沟通，让彼此更加理解？

2.学生阅读课文，思考问题，老师巡视指导。

3.学生回答问题，老师点评并总结：

a.父母为子女付出了很多，如照顾我们的生活、教育我们成长等。

b.子女应该学会感恩，体贴父母的辛劳，主动承担家庭责任。

c.与父母沟通时，要尊重、理解父母，用恰当的方式表达自己的想法。

四、案例分析

1.老师展示与课文内容相关的案例，请同学们分析案例中的问题及解决方法。

2.学生分组讨论，分享自己的观点，老师巡视指导。

3.学生汇报讨论结果，老师点评并总结：

a.案例中反映了子女与父母沟通不畅的问题。

b.解决问题的方法包括：主动倾听、表达自己的感受、尊重父母意见等。

五、角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如父母、子女等。

2.每组根据课文内容，进行角色扮演，模拟家庭生活中的沟通场景。

3.学生表演过程中，老师巡视指导，确保每个学生都能参与其中。

六、总结与反思

1.老师请同学们分享在角色扮演中的感受，以及自己学到的沟通技巧。

2.学生分享自己的体会，老师点评并总结：

a.通过角色扮演，我们更加深刻地理解了父母的辛劳。

b.学会沟通，让家庭更加和谐，让父母更加放心。

3.老师布置课后作业，请同学们回家后，与父母进行一次深入的沟通，表达自己的感激之情。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调子女要理解父母、学会与父母沟通的重要性。

2.学生回顾课堂内容，表达自己的收获。

3.老师鼓励同学们将所学知识运用到实际生活中，让家庭更加和谐。教学资源拓展1.拓展资源：

a.家长教育讲座：可以邀请家长代表或教育专家来校进行讲座，分享家庭教育经验，特别是如何与孩子沟通，减少孩子的依赖心理，培养独立生活的能力。

b.家庭责任主题电影或纪录片：选择与家庭责任、孝道相关的电影或纪录片，如《暖春》、《天下无贼》等，通过影视作品激发学生的情感共鸣，加深对家庭责任的理解。

c.家庭互动游戏：设计一些家庭互动游戏，如“家庭角色扮演”、“家庭运动会”等，让学生在游戏中体验家庭成员之间的相互依赖和支持。

2.拓展建议：

a.阅读推荐：《傅雷家书》、《父亲与儿子》等书籍，通过阅读了解父母与子女之间的沟通方式，学习如何更好地表达自己的情感和需求。

b.社会实践活动：组织学生参与社区服务活动，如敬老院慰问、环保宣传等，让学生在服务他人的过程中，体会家庭责任和社会责任的重要性。

c.家庭日记：鼓励学生记录与父母相处的点点滴滴，通过写日记的方式，反思自己的行为，增进与父母的情感交流。

d.家庭会议：定期举行家庭会议，让学生参与到家庭决策中，培养责任感和参与意识，同时增进家庭成员之间的沟通和理解。

e.家庭教育课程：利用周末或节假日，组织学生参加家庭教育课程，如“如何与孩子沟通”、“家庭关系处理技巧”等，提升学生的家庭教育素养。

f.家庭责任调查报告：引导学生进行家庭责任调查，了解家庭成员各自承担的家庭责任，分析家庭责任的重要性，并提出改善家庭责任的建议。

g.家庭故事分享：鼓励学生收集和分享自己家庭的感人故事，通过故事传递家庭温暖和责任感，增强学生的家庭认同感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生身临其境地体验父母辛劳和家庭责任，这种教学方法激发了学生的学习兴趣，让他们在模拟中学会理解和尊重父母。

2.家庭作业创新：我设计了以家庭为单位的作业，让学生与父母共同完成，如制作家庭相册、撰写家庭故事等，这样的作业不仅增进了亲子关系，也让学生在实践中体会到家庭责任的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在角色扮演环节，我发现部分学生参与积极性较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是因为学生的性格差异和自信心不足造成的。

2.教学评价单一：我主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习情况。

3.家庭互动不足：虽然设计了家庭作业，但反馈显示，部分学生与父母的互动并不充分，这可能是由于家庭环境和家长参与度不同所致。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，通过分组讨论、小组竞赛等形式，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、家庭反馈等，全面了解学生的学习情况，同时鼓励学生进行自我评价和同伴评价。

3.加强家校合作：针对家庭互动不足的问题，我计划与家长建立更紧密的联系，通过定期家长会、家校联系册等方式，鼓励家长参与到孩子的教育过程中，共同促进学生的成长。

4.优化教学资源：我将积极寻找和开发更多与教学内容相关的教学资源，如视频、音频、案例等，以丰富教学内容，提高教学效果。

5.强化情感教育：在教学过程中，我将更加注重情感教育，引导学生从内心深处理解父母的辛劳，培养他们的感恩之心和责任感。典型例题讲解例题1：

小明的父母每天都很辛苦，为了给他提供良好的生活条件，他们早出晚归。小明想为父母做些什么，以下哪项是他可以做的事情？

A.每天放学回家后，帮父母做家务

B.期末考试争取取得好成绩，让父母放心

C.时常给父母打电话，询问他们的身体状况

D.每天晚上都玩游戏，让父母高兴

答案：A、B、C

解析：小明可以通过帮父母做家务、努力学习取得好成绩、关心父母的身体状况来回报父母的辛劳，这些都是体现孝道和家庭责任的行为。

例题2：

小红在家经常帮助父母做家务，以下哪种行为最能体现她对父母的理解和关爱？

A.当父母批评她时，她立刻反驳

B.当父母忙于家务时，她主动帮忙

C.每次父母生病，她总是抱怨

D.当父母建议她做家务时，她总是拒绝

答案：B

解析：小红主动帮忙做家务，体现了她对父母的理解和关爱，这是孝道和家庭责任的具体表现。

例题3：

小杰的父亲是一位工程师，工作非常繁忙。为了减轻父亲的负担，小杰决定做些什么。以下哪项是他可以采取的行动？

A.每天放学后，帮助父亲检查工程图纸

B.在父亲休息日，陪父亲散步聊天

C.每次父亲加班，小杰都独自玩耍

D.买一件昂贵的礼物送给父亲，以示孝心

答案：A、B

解析：小杰可以帮助父亲检查工程图纸，或在父亲休息日陪他散步聊天，这些行为都能减轻父亲的负担，体现孝道和家庭责任。

例题4：

小华的母亲是一位教师，工作非常辛苦。以下哪种行为最能表达小华对母亲的关心和理解？

A.每天放学后，立刻回家做作业

B.帮助母亲整理教案，减轻她的工作负担

C.每次母亲批评她，她都生气反驳

D.买一件昂贵的礼物送给母亲，以示孝心

答案：B

解析：小华帮助母亲整理教案，减轻她的工作负担，这是对母亲关心和理解的具体体现。

例题5：

小李的父亲是一位农民，每天都要起早贪黑地劳作。以下哪种行为最能帮助小李表达对父亲的感激之情？

A.在父亲生日时，给父亲买一件昂贵的礼物

B.每天放学回家，主动帮父亲干农活

C.在父亲劳累时，为父亲按摩放松

D.每次父亲生病，小李都抱怨自己无法陪伴

答案：B、C

解析：小李帮父亲干农活或为父亲按摩放松，都是对父亲辛劳的感激之情的直接表达，体现了孝道和家庭责任。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《少让父母为我们操心》这一课，通过阅读课文、案例分析、角色扮演等活动，我们明白了父母为我们的付出和辛劳，也学会了如何理解父母、如何与父母沟通。以下是我们今天学习的主要内容：

1.父母为子女付出了很多，包括照顾我们的生活、教育我们成长等。

2.子女应该学会感恩，体贴父母的辛劳，主动承担家庭责任。

3.与父母沟通时，要尊重、理解父母，用恰当的方式表达自己的想法。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.单项选择题：

a.以下哪项不是父母为子女付出的表现？（）

A.照顾我们的生活

B.教育我们成长

C.让我们自由自在地玩耍

D.帮助我们解决学习上的困难

b.以下哪项行为最能体现子女对父母的理解和关爱？（）

A.时常给父母打电话，询问他们的身体状况

B.在父母批评我们时，立刻反驳

C.买一件昂贵的礼物送给父母，以示孝心

D.每次父母生病，我们都抱怨自己无法陪伴

2.简答题：

请简述子女应该如何回报父母的辛劳。

3.案例分析题：

小明每天放学回家后，主动帮父母做家务，周末还会陪父母去公园散步。请分析小明