第一单元 青春舞曲 - 青春舞曲　教学设计　 2023-2024学年人教版初中音乐八年级上册

第一单元青春舞曲——青春舞曲教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：青春舞曲

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对音乐作品的理解和鉴赏能力，提高学生的音乐审美素养。通过学习《青春舞曲》，让学生感受民族音乐的独特魅力，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。同时，通过合作演奏和舞蹈表演，培养学生的团队协作能力和艺术表现力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《青春舞曲》的旋律特点，包括其民族风格和节奏特点。

-掌握歌曲的基本节奏和旋律，能够准确演唱。

-通过对歌曲的演唱，体会歌曲所表达的情感和意境。

2.教学难点：

-演唱时准确把握歌曲的节奏变化，特别是切分音的运用。

-理解并表现歌曲中的民族音乐元素，如装饰音、滑音等。

-在合唱环节中，实现声部之间的和谐配合，特别是高音部分的音准控制。

-通过舞蹈动作表达歌曲的青春活力，要求学生在动作中融入情感。

-对于音乐理论知识较薄弱的学生，理解歌曲的曲式结构和音乐术语可能存在困难，需要教师通过示范和讲解帮助学生逐步克服。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解《青春舞曲》的背景和音乐特点，帮助学生理解歌曲。

2.演唱法：组织学生进行歌曲演唱，指导发音和节奏。

3.合作学习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示歌曲的旋律谱和歌词，方便学生跟唱。

2.音乐软件辅助：使用音乐教学软件进行节奏练习和旋律分析。

3.实物教具：使用乐器进行实际操作，让学生感受音乐的实际运用。教学流程1.导入新课（5分钟）

-播放一段民族音乐剪辑，引导学生回顾所学过的民族音乐作品，激发学生对民族音乐的兴趣。

-提问：“大家能从这段音乐中感受到什么？”

-引出本节课的主题《青春舞曲》，介绍歌曲的背景和创作背景。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解《青春舞曲》的旋律特点，强调其民族风格和节奏特点。

-举例：“歌曲中使用了哪些民族音乐元素？”

-学生回答：“切分音、装饰音、滑音等。”

-指导学生进行歌曲演唱，强调发音和节奏。

-举例：“在演唱过程中，如何把握切分音的节奏？”

-学生回答：“切分音要准确，节奏要紧凑。”

-分析歌曲的情感和意境，引导学生理解歌曲。

-举例：“歌曲表达了怎样的情感？”

-学生回答：“表达了对青春的热爱和向往。”

3.实践活动（20分钟）

-组织学生进行合唱练习，要求声部之间的和谐配合。

-举例：“如何确保高音部分的音准控制？”

-学生回答：“通过反复练习，掌握正确的发音和呼吸方法。”

-引导学生通过舞蹈动作表达歌曲的青春活力。

-举例：“在舞蹈中如何融入情感？”

-学生回答：“通过身体动作的舒展和活力，表达对青春的热爱。”

-学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，教师巡回指导。

-举例：“在表演中如何展现歌曲的民族特色？”

-学生回答：“通过服装、道具和音乐的表现，突出民族风格。”

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生围绕以下三个方面进行讨论：

-如何理解《青春舞曲》的民族音乐元素？

-如何在演唱和表演中展现歌曲的情感和意境？

-如何通过合唱和舞蹈练习提高自己的音乐素养？

-举例回答：

-学生讨论：“民族音乐元素如何体现？”

-学生回答：“通过装饰音、滑音等表现手法，展现民族音乐特色。”

-学生讨论：“如何展现歌曲的情感和意境？”

-学生回答：“通过演唱时的语气、节奏和表情，传达歌曲的情感。”

-学生讨论：“如何提高音乐素养？”

-学生回答：“通过不断练习和欣赏优秀的音乐作品，提高自己的音乐鉴赏能力。”

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调《青春舞曲》的民族音乐特色和青春活力。

-举例：“今天我们学习了哪些内容？”

-学生回答：“学习了《青春舞曲》的旋律特点、演唱技巧和表演方法。”

-教师鼓励学生在日常生活中关注民族音乐，培养对音乐的热爱。

-举例：“希望大家今后能够关注民族音乐，传承和发扬民族文化。”

-教师布置课后作业，要求学生回家后练习歌曲，并尝试创作简单的舞蹈动作。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《青春舞曲》的创作背景介绍：通过查阅相关资料，了解歌曲的创作灵感来源、作曲家的生平及创作风格。

-民族音乐知识普及：介绍我国各民族的音乐特点、乐器种类以及代表性音乐作品。

-同类民族音乐作品欣赏：推荐一些具有代表性的民族音乐作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等，让学生在对比中感受民族音乐的独特魅力。

2.拓展建议：

-学生可以尝试收集关于《青春舞曲》的创作背景资料，撰写一篇小论文，分享自己的学习心得。

-鼓励学生利用课余时间，学习一种民族乐器，如笛子、二胡等，提高自己的音乐素养。

-组织学生参加民族音乐知识竞赛，激发学生对民族音乐的学习兴趣。

-邀请民族音乐专家或教师进行讲座，让学生更深入地了解民族音乐的魅力。

3.拓展活动：

-举办民族音乐演唱会，邀请学生和家长共同参与，展示所学成果。

-组织学生参观民族乐器展览，了解我国民族乐器的种类和制作工艺。

-开展民族音乐创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作具有民族特色的音乐作品。

-在学校举办民族音乐讲座，邀请专家学者分享民族音乐知识，提高学生的音乐鉴赏能力。

4.拓展作业：

-学生可以选取一首自己喜欢的民族音乐作品，进行演唱或演奏，并撰写心得体会。

-学生可以尝试将《青春舞曲》改编成不同的风格，如摇滚、流行等，展示自己的音乐才华。

-学生可以收集我国各民族的民间故事，结合音乐创作一段情景剧，展现民族文化的魅力。板书设计①青春舞曲概览

-歌曲名称：《青春舞曲》

-创作背景：介绍歌曲的诞生背景和创作灵感

-民族元素：强调歌曲中的民族音乐特色

②旋律分析

-旋律特点：民族风格、节奏特点

-节奏结构：分析歌曲的节奏模式，如切分音、滑音等

③歌词解析

-歌词内容：简述歌词大意和表达的情感

-诗歌形式：介绍歌词的韵律和诗歌结构

④演唱技巧

-发音方法：正确发音的技巧

-节奏把握：切分音、滑音等节奏点的处理

⑤表演指导

-舞蹈动作：结合歌曲情感的舞蹈动作设计

-表情管理：如何通过表情传达歌曲的情感

⑥课堂小结

-学习内容总结：回顾本节课所学的主要知识点

-学生感悟：分享学生在学习过程中的心得体会教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和互动情况，评价学生的积极参与程度。

-学生对歌曲的理解和感受：通过学生的回答和表演，评估学生对《青春舞曲》的理解程度和对歌曲情感的感受能力。

-学生对音乐知识的掌握：检查学生在课堂上的音乐理论知识掌握情况，如节奏、旋律、音乐术语等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评价学生在小组讨论中的合作精神、沟通能力和团队协作成果。

-学生展示的创意：观察学生在讨论中提出的创新观点和创意，评估学生的思维活跃度和创造性。

-学生对拓展资源的运用：检查学生在讨论中如何运用拓展资源，如民族音乐知识、创作背景等。

3.随堂测试：

-歌曲旋律识别：通过听唱旋律，测试学生对《青春舞曲》旋律的记忆和识别能力。

-民族音乐知识问答：提问关于民族音乐的基本知识，评估学生对民族音乐的理解程度。

-歌词背诵：检查学生对歌曲歌词的记忆情况，评估学生的语言表达和记忆能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现和收获。

-互评：组织学生之间进行互评，让学生互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题、正确演唱等给予肯定和鼓励。

-针对小组讨论：教师对学生