Unit-2-Colors-单元整体设计(学历案)三年级英语上册(人教PEP版)

Unit2Colors单元整体设计（学历案）三年级英语上册（人教PEP版）【主题分析】单元主题：Colors该主题属于“人与社会”和“人与自然”范畴，涉及人与自然范畴下的人与环境、人与动植物。一、单元内容分析本单元内容围绕Lovethecolourfullife这一主题展开，涉及五个语篇包括1节对话融合课和2节词汇课、1节语音课融合课和1节配图故事课。语篇一是日常生活对话。教材第一部分通过在学校MissWhite介绍MissGreen给MrJones认识，MrJones跟MissGreen打招呼。第二部分在家里Mike介绍WuBinbin给妈妈认识，WuBinbin和妈妈初次见面打招呼。语篇二是词汇课，教材通过Mike和WuBinbin在家里给Zoom和Zip涂色学习4个颜色单词。涂色后他们到公园玩耍遇上Sarah和ChenJie，他们一起玩了一个“颜色游戏”。语篇三是词汇融合课，教材第一部分通过Sarah，ChenJieandWuBinbin在公园里看见彩虹，讨论看到的彩虹颜色。第二部分通过涂鸦墙巩固已学单词。学会欣赏大自然的美。语篇四是故事和语音融合课，标题是“学习多彩字母”，主要学习字母AaBbCcDd的大小写的写法及发音。语篇五是配图故事。Zoom和Zip在公园相遇打招呼。Zoom在摘花，Zip提醒Zoom不要摘花。通过阅读趣味故事复习本单元所学，扩大学生的语言的输入，并能朗读和表演，热爱多彩的生活。以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点1.了解多彩的日常生活新老师的名字:Mr.Jones，MissGreen学会区分男老师用：Mr.女老师用：Miss介绍人的句子:Thisis…以及打招呼用语:Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.根据图片和标题，推测对话主题、语境及主要信息；在语境中，学习主要句型。2.认识多彩的自然生活认识自然界中颜色的单词：red,green,yellow,blue. 在活动中学习指令性短语：Showme...及Isee...表达颜色。通过去公园玩耍，在公园看见彩虹，根据彩虹学习单词的音、形、义。在语境中学习指令性短语。3.学习多彩字母字母Aa,Bb,Cc，Dd及其有关的单词:ant，apple,bag,cat,crayon,dog,duck.·表达看见字母的句子：Isee...在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇。借助视频和歌曲学习字母的发音及写法。4.了解多彩的日常生活认识学习生活中颜色的单词:black,brown,white,orange在活动中学习以下短语:standup，sitdown,touchtheground,turnaround.通过去Mike家给Zoom涂色学习颜色。根据单词的音、形、义学习词汇。在语境中学习指令性短语。5.热爱多彩的世界学习植物有关的单词：flower，flowers学习打招呼及问候他人的句型:Goodmorning.Howareyou?Fine,thankyou.表达喜爱花的句型:Aredflower.Ayellowflower.Ablueflower.推断故事的画面、色彩、声音等传递的意义。根据图片和核心语言推测故事的主要内容。理解故事内容，朗读并表演故事。本单元的五个语篇从不同方面谈论问候他人及颜色，诠释单元主题:Lovethecolourfullife。单元内各语篇与单元主题之间、各语篇之间相互关联，构成了四个子话题，即“了解多彩的日常生活”，“认识多彩的自然生活”，“学习多彩字母”，“热爱多彩的世界”。各课时围绕单元主题和子话题展开，课时之间既相互独立，又紧密关联。语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，有效帮助学生形成基于主题的结构化知识。二、单元教学内容和目标单元教学目标语篇本单元学习后，学生能够：1.在语境中，使用句型：Goodmorning.Goodafternoon.Thisis…Nicetomeetyou.对话融合课了解多彩的日常生活(1课时)2.在语境中，学习颜色单词red,green,yellow,blue.建立单词的音、形、义之间的联系，整体学习单词2.词汇课认识多彩的自然生活(1课时)3.能够正确听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc，Dd并知道其在单词中的发音3.语音课学习多彩字母(1课时)4.在语境中，学习颜色单词black,brow