部编版七年级语文下册《伟大的悲剧》教学课件

伟大的悲剧第六单元22伟大的悲剧一、课内建构1.根据拼音写词语，或给加着重号的字注音。(1)虽然xīrì(

)逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了。(2)他们离开了这块“辜负(

)了他们雄心壮志”的地方。(3)一个人虽然在同不可战胜的厄(

)运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。(4)现在只有三个píbèi(

)、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步走在冰雪荒原上。基础过关432165昔日gūfùè疲惫2.下列各句中，加着重号的词语使用正确的一项是(

)A.首位闯进奥运会男子百米决赛的亚洲飞人苏炳添，在一片热烈的掌声中

耀武扬威地走上“2021年感动中国人物”领奖台。B.在一个多小时的演讲中，张教授旁征博引，语无伦次，赢得全场热烈掌

声。C.这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。D.约定的时间已经过去半个小时了，他却姗姗来迟，还没有到。C4321653.下列句子排列顺序正确的一项是(

)①他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉

上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的

躯体。②阅读那几天的日记是可怕的。③在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气

概不能不令人钦佩。4321653.下列句子排列顺序正确的一项是(

)④天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。⑤他们往往一连几天畏缩不前，走错路，每当他们到达一个贮藏点时，就

稍稍高兴一阵，日记的字里行间重新闪现出信心的火焰。A.①②④⑤③B.①③②⑤④C.②④①⑤③D.②⑤④③①C4321654.写出下列句子使用的人物描写方法。(1)他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。(

)(2)他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。(

)(3)奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多待一些时候。”(

)心理描写432165动作描写动作、语言描写二、课外提升5.下列句子没有语病的一项是(

)A.消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者

要求赔偿。B.为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。C.通过对石家庄市新图书馆的开放，使市民有了更好的休闲阅读的去处。D.在校园足球联赛中新华学校以0∶3负于明仁学校，令球迷非常深感意外。432165A6.学习了茨威格的《伟大的悲剧》后，班级准备开展以“我说探险”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成任务。(1)“蜃”字第5笔是___________。432165竖提（𠄌）(2)“伟大的悲剧”发生后，美国把设立于南极南纬90°的科学实验站命名为“阿蒙森-斯科特站”，请说说这样命名的意图。示例：为了纪念带队登上南极极点的两位勇士，斯科特虽然在归途死亡，但精神永存。432165一、课内建构阅读课文《伟大的悲剧》第12—16段，回答7—9题。阅读突破109871112137.联系上下文分析，第12段中的“心中的海市蜃楼”具体指什么？作者为什么要这样比喻？“心中的海市蜃楼”指斯科特在离开世界前心中回忆的美好往事和他对祖国、亲人和朋友的怀想。回忆和怀想的美好与现实的严酷形成了鲜明的对比，更加突出斯科特丰富的内心，增强了文章的悲剧效果。109871112138.斯科特写日记时为什么将“我的妻子”画掉，补写成“我的遗孀”？说明斯科特已意识到自己会牺牲，体现了斯科特面对死亡坚毅、执着，为事业不惧怕献身的英雄气概。109871112139.第14—16段从哪些角度表现了人们对这几位英雄的敬重？第14段从同伴对他们的寻找和安葬来表现，第15段从国王的下跪悼念来表现，这两个角度都是通过侧面描写来体现他们精神的感染力的。第16段作者通过直接议论来赞美他们精神伟大。10987111213二、课外提升阅读选文，回答10—13题。(12分)文本1098711121310.文章以《在南极失联的日子》为标题有什么妙处？(3分)“南极”点明了地点，“失联”指在南极手机没有信号和网络，人们无法与外界联系。这一标题巧妙地利用了“失联”一词设置悬念，引起读者的阅读兴趣。1098711121311.文章按照时间变化和地点转移展开叙述，试以此为线索，概括作者南极之旅的经过。(4分)第一天下午4点登船，当晚穿越德雷克海峡；后半夜，被船晃醒；第二天清晨远望冰山；上午，听讲座，做准备工作；中午，天气发生变化；下午，登陆巴里恩托斯岛；以后的几天，去了天堂湾、威瀚米纳湾。1098711121312.从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。(2分)这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，将浪花比作碎银，“抖落”一词赋予游轮以人的情态，生动形象地描绘了邮轮在晨曦中乘风破浪的姿态，衬托了“我”前往南极的愉快心情。1098711121313.生活中，当我们看到美景时总是第一时间拿出手机拍照，读完此文后你有怎样的感悟呢？(3分)手机给我们的生活带来了便利，但过度使用手机让我们忘记了欣赏美景。我们要学会放下手机，用眼睛、耳朵、鼻子去欣赏美，用心灵感受美、留住美，让“生命和生命默默触摸与对话”。让美好长存心中，而不是在手机里。(言之有理即可)1098711121314.课文作者在叙述、描写的过程中，巧妙地插入了议论。请你写一个关于熟悉的人或景的小片段，在记叙或描写的基础上，巧妙地发表议论。(