数学 第四册（五年制高职） 教案 1.3与运算_第1页
数学 第四册（五年制高职） 教案 1.3与运算_第2页
数学 第四册（五年制高职） 教案 1.3与运算_第3页
数学 第四册（五年制高职） 教案 1.3与运算_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

江苏省五年制高等职业教育公共基础课程教材《数学》（第四册）教案课题16.3.2与运算授课时间学习目标掌握与运算及其运算规则教学重点与运算及其运算规则教学难点与运算和或运算的复合运算规则教学准备PPT教学过程教学内容一、问题探究二、抽象概括教师活动一、问题探究观察如图16-3所示的串联电路.图16-3完成开关A，B与灯L的状态表（表16-9）.表16-9开关A开关B灯L11110二、抽象概括如果一个事件的发生依赖于两个条件，并且当且仅当这两个条件同时成立时，这个事件才发生，那么称这种逻辑关系为逻辑与（也称为逻辑乘）.例如，在上面的串联电路中，灯L亮否取决于开关A，B的状态，当A，B同时闭合时，灯L才会亮.这里灯L与开关A，B的关系就是逻辑与，记作L=A·B.在不致引起误解的情况下，“·”也可以省略，即写成L=AB.学生活动观察、思考教学过程教学内容教师活动学生活动三、例题讲析四、思维拓展可以用表16-10表示L与A，B之间的关系.表16-10与运算的真值表ABA·B111100010000其中，“1·1=1，1·0=0，0·1=0，0·0=0”是与运算的运算规则，上表称为与运算的真值表.三、例题讲析例2写出下列各式的运算结果.1·0；0·0；1·1.解（1）1·0=0；（2）0·0=0；（3）1·1=1.例3写出下列各式的运算结果.1·1+0;1+0·1+0.解（1）1·1+0=1+0=1；（2）1+0·1+0=1+0+0=1.边注：先算“与”，再算“或”.四、思维拓展如图16-4所示的开关电路中，灯L的状态能否用开关A，B，C的逻辑运算来表示？理解、记忆思考、分析、解答、交流观察、思考、解决、交流教学过程教学内容教师活动学生活动五、课内练习六、课堂小结五、课内练习1.写出下列各式的运算结果.（1）1+1·0;（2）0·1+0;（3）0·1+1·1;（4）0+1·0+1.2.写出下列各式的运算结果.（1）0+1·0;（2）0·1+0·0;（3）1·0+0·1;（4）0+0·1+1·1.六、课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论