第4课+中古时期的亚洲+教学设计 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教学评一体化课时备课模板课题第4课中古时期的亚洲课时1所在教材与单元统编版（2019）-必修中外历史纲要下-第二单元-第4课课型新授学习目标时空观念：明确中古时期亚洲的时间范围，大致从公元5世纪至15世纪。梳理这一时期亚洲不同地区，如东亚的中国、日本，西亚的阿拉伯帝国、奥斯曼帝国，南亚的印度等在政治、经济、文化等方面发展的时间脉络，以及各区域在空间上的分布与拓展。理解不同地区文明在特定时空下的发展轨迹与相互联系，构建中古亚洲历史的时空框架。史料实证：运用古代文献典籍，如中国的《资治通鉴》、阿拉伯的《一千零一夜》等，考古发掘的文物遗迹，像日本奈良的东大寺、印度的泰姬陵等，以及宗教经典、外交文书等多元史料，对中古亚洲各国的政治体制、经济形态、文化成就等史实进行验证与解读。通过对史料的甄别与运用，提升依据证据探究历史的能力。历史解释：阐释中古亚洲各国政治制度演变的原因与特点，解读经济发展模式如封建经济、商业贸易等在不同地区的表现与作用，分析宗教文化，如佛教、伊斯兰教等对亚洲社会政治、文化、生活产生深刻影响的内在逻辑。同时，理解不同地区间交流与互动的意义及模式差异的根源，培养深度剖析历史现象的能力。家国情怀：认识中古时期亚洲各国在人类历史发展进程中的重要贡献，体会亚洲多元文化的魅力与价值。感受各国在传承与创新自身文化过程中的努力，增强对亚洲丰富历史文化的认同感与自豪感，尊重不同文化的差异。重难点重点：中古亚洲主要国家，如中国、阿拉伯帝国、日本、印度等的政治、经济、文化发展特征；各国间的贸易往来与文化交流成果；宗教在亚洲社会的传播与影响。难点：剖析中古亚洲不同政治制度形成的深层原因及其对社会发展的长期影响；理解宗教如何深度融入并塑造各国社会生活；探究亚洲不同地区在文化交流融合过程中的独特性及对世界文化发展的意义，把握中古亚洲历史发展的多元性与复杂性。教学环节学习活动新课教学教师：同学们，大家好！今天我们开始第4课的学习，主题是《中古时期的亚洲》。请大家翻开课本，我们将一起探索这一时期亚洲的历史。一、导入新课教师：在正式进入新课之前，我们先来回顾一下上一课的内容。上一课我们学习了中古时期的欧洲，了解了封君封臣制度、庄园经济、王权的加强与城市的兴起以及基督教的传播与影响。那么，请问大家，这些历史现象对欧洲社会产生了哪些深远的影响呢？学生（举手回答）：这些历史现象推动了欧洲社会的封建化进程，加强了封建主之间的联系，形成了统治阶级；同时，城市的兴起也为欧洲资本主义的兴起准备了条件。教师：很好，你的回答很全面。那么，今天我们要学习的中古时期的亚洲，又是在怎样的历史背景下展开的呢？请大家阅读课本第XX页至第XX页的内容，找出中古时期亚洲的历史分期和主要特征。二、讲授新课（一）中古时期亚洲的历史分期教师：好，请哪位同学来回答一下，中古时期亚洲的历史分期是怎样的？学生：中古时期亚洲的历史分期大致可以分为中世纪早期和中世纪晚期两个阶段。中世纪早期，亚洲各国经历了不同程度的分裂和动荡；中世纪晚期，一些国家开始走向统一和强盛。教师：很好，请坐。那么，这两个阶段分别有哪些主要的历史事件和特征呢？学生：中世纪早期，亚洲各国如中国、印度、日本等都经历了朝代的更迭和分裂，同时也有一些新的民族和国家兴起；中世纪晚期，中国、日本等国家开始走向统一和强盛，而印度则处于不断的分裂和动荡之中。教师：非常棒，你对中古时期亚洲的历史分期和主要特征有了很清晰的认识。接下来，我们一起来详细探讨一下这些特征。（二）中国：隋唐的繁荣与元的统一教师：首先，我们来看中国的隋唐时期和元朝。请大家阅读课本第XX页至第XX页的内容，找出隋唐时期和元朝的主要历史事件和特征。学生（阅读后）：隋唐时期，中国经历了隋朝的短暂统一和唐朝的繁荣。隋朝开创了科举制度，加强了中央集权；唐朝则继承了隋朝的制度，并进行了进一步的完善和发展。同时，唐朝还积极对外交流，与周边国家建立了友好的关系。元朝时期，中国再次实现了统一，并进行了大规模的扩张。元朝在政治上实行行省制度，加强了中央对地方的控制；在经济上促进了民族间的经济交流和发展；在文化上则推动了各民族文化的融合。教师：很好，你对隋唐时期和元朝的主要历史事件和特征有了初步的了解。那么，请大家思考一下，这些历史事件和特征对中国历史产生了哪些深远的影响呢？学生：隋唐时期的科举制度加强了中央集权，提高了官员的素质；唐朝的繁荣则推动了经济的发展和文化的交流；元朝的统一则巩固了多民族国家的统一和发展。教师：很好，你分析得很到位。接下来，我们一起来看一下课本中的材料一和材料二，进一步了解隋唐时期和元朝的历史。（教师引导学生阅读课本中的材料，并进行讲解和分析）（三）印度：笈多王朝与戒日王朝教师：接下来，我们来看印度的笈多王朝和戒日王朝。请大家阅读课本第XX页至第XX页的内容，找出笈多王朝和戒日王朝的主要历史事件和特征。学生（阅读后）：笈多王朝时期，印度出现了比较统一的局面，并创造了光辉的笈多文化。这一时期的印度教和佛教都得到了很大的发展。戒日王朝时期，印度再次实现了统一，并推动了印度古典文化的发展。同时，戒日王朝还积极对外交流，与周边国家建立了友好的关系。教师：很好，你对笈多王朝和戒日王朝的主要历史事件和特征有了初步的了解。那么，请大家思考一下，这些历史事件和特征对印度历史产生了哪些深远的影响呢？学生：笈多王朝和戒日王朝的统一推动了印度文化的发展和交流；同时，这些王朝还促进了印度与其他国家的友好关系。教师：很好，你分析得很全面。接下来，我们一起来看一下课本中的材料三和材料四，进一步了解笈多王朝和戒日王朝的历史。（教师引导学生阅读课本中的材料，并进行讲解和分析）（四）日本：大化改新与平安时代教师：最后，我们来看日本的大化改新和平安时代。请大家阅读课本第XX页至第XX页的内容，找出大化改新和平安时代的主要历史事件和特征。学生（阅读后）：大化改新是日本历史上的一次重要改革。通过这次改革，日本确立了以天皇为中心的中央集权制度，并模仿唐朝的制度和文化进行了全面的改革。平安时代则是日本历史上的一个相对稳定的时期。这一时期，日本文化得到了很大的发展，并出现了很多优秀的文学作品和艺术家。教师：很好，你对大化改新和平安时代的主要历史事件和特征有了初步的了解。那么，请大家思考一下，这些历史事件和特征对日本历史产生了哪些深远的影响呢？学生：大化改新推动了日本社会的封建化进程，加强了中央集权；平安时代则推动了日本文化的发展和交流。教师：很好，你分析得很到位。接下来，我们一起来看一下课本中的材料五和材料六，进一步了解大化改新和平安时代的历史。（教师引导学生阅读课本中的材料，并进行讲解和分析）三、课堂讨论教师：好，接下来我们进行课堂讨论。请大家分组讨论以下几个问题：隋唐时期和元朝的繁荣与统一对中国历史产生了哪些深远的影响？笈多王朝和戒日王朝的统一对印度历史产生了哪些重要的影响？大化改新对日本历史产生了哪些深远的影响？平安时代的日本文化有哪些特点？对后世产生了哪些影响？（学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生积极发言，提出自己的观点和看法）四、课堂总结教师：好，时间差不多了，我们来进行课堂总结。通过本节课的学习，我们了解了中古时期亚洲的主要历史事件和特征，包括中国的隋唐时期和元朝、印度的笈多王朝和戒日王朝、日本的大化改新和平安时代等方面。同时，我们也通过课堂讨论，深入探讨了这些历史事件和特征对亚洲各国历史产生的深远影响。请大家回顾一下本节课的学习内容，思考一下这些历史现象对当今世界有哪些启示和借鉴作用。比如，我们可以从隋唐时期的繁荣中看到文化交流和经济发展的重要性；从元朝的统一中看到多民族国家的统一和发展的必要性；从笈多王朝和戒日王朝的统一中看到文化多样性的重要性和价值；从大化改新中看到改革对于国家发展的重要性；从平安时代的日本文化中看到文化传承和创新的重要性。五、课后作业教师：最后，我给大家布置一下课后作业。请大家结合本节课所学内容，撰写一篇小论文，题目为《中古时期亚洲的历史特征及其影响》。在论文中，你可以选择一个或几个方面进行阐述和分析，也可以结合当今世界的实际情况，谈谈你对这些历史现象的认识和看法。请大家认真完成课后作业，并在下节课前交给