第11课+马克思主义诞生与传播+学案 高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第11课马克思主义的诞生与传播课程标准:通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。学习目标:1.了解马克思主义产生的经济、阶级和思想等背景以及马克思、恩格斯的主要理论探索与实践。2.通过文献材料记载，理解《共产党宣言》的主要内容。3、结合材料和所学知识，理解马克思主义产生的世界意义。时空坐标：名词解释：（请同学们在自学本课教材前先理解好以下名词，以便于对教材内容的理解。）早期工人运动：早期工人运动系指在19世纪三四十年代兴起的独立工人运动及其之前分别在各国进行的工人运动,其主要特征是自发性和分散性。随着资本主义大工业的建立和发展，资本主义的各种弊病逐渐显现。1825年，英国爆发了经济危机。此后，每隔十年左右就会爆发一次资本主义经济危机。虽然生产力不断提高、劳动产品日益丰富，但工人阶级的生活条件并没有得到相应改善，他们的政治权利也极其有限。为了改善劳动条件和生活状况，维护自己的权益，工人阶级进行了从捣毁机器到争取政治权利的多种形式的斗争。其主要代表有：19世纪三四十年代爆发的法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义。2、空想社会主义：也称“乌托邦社会主义”。不现实的改造人类社会的社会主义思潮。盛行于19世纪初的英、法等国。主要代表为圣西门、傅立叶和欧文。他们尖锐批判资本主义制度，第一次把社会主义作为一种新的生产体系提出，但他们又幻想通过宣传、感化资产阶级和示范试验来实现社会主义。因他们没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径，他们的设想被称为“空想社会主义”。空想社会主义者的许多进步思想后来成为马克思主义的三个来源之一。3、剩余价值理论：马克思在《资本论》中深刻分析了资本家剥削工人的秘密。他指出，工人的工资在整个工业生产产生的利润中所占的比重很小，工人只要在每个工作日劳动很少一部分时间，就足以抵偿这点工资；在余下的大部分时间里，工人都是在无偿地为资本家工作，他们创造的价值也全部为资本家所得。这就是资本家日益富裕的秘密。资本家从生产中获得的利润被称为"剩余价值"。马克思的这一理论被称为“剩余价值论”。4、历史唯物主义：是马克思主义哲学中关于人类\t"/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank"社会发展的一套理论。是科学的社会历史观和认识、改造社会的科学方法论。历史唯物主义为德国哲学家马克思和\t"/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank"恩格斯所创立。他们称它为唯物主义历史理论或唯物主义历史观。历史\t"/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank"唯物主义指出：历史的所有事件发生的根本原因是物质的丰富程度，社会历史的发展有其自身固有的客观规律。物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程；社会存在（即社会的系统与架构，与组成社会的各个要素）决定社会意识（即伴随体系架构产生的意识，诉求，思想等等），社会意识又可以塑造与改变社会存在；\t"/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank"生产力和\t"/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank"生产关系之间的矛盾、经济基础与\t"/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank"上层建筑之间的矛盾，可以作为研究社会发展的出发点；如果以阶级的观点看待社会组织，在\t"/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank"阶级社会中，社会基本矛盾表现为不同阶层的人不同利益诉求的博弈，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；\t"/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank"阶级斗争可能会引发\t"/item/%E5%8E%86%E5%8F%B2%E5%94%AF%E7%89%A9%E4%B8%BB%E4%B9%89/_blank"社会革命，夺取国家政权。【自主学习】(根据知识体系自主在教材中勾画、填写，并加以记忆）一、马克思主义诞生的背景早期工人运动原因目的形式代表欧洲三大工人运动时间具体运动影响问题1：阅读教材P64，概括分析工业革命后资本主义社会发生了哪些变化？这些变化说明了什么？问题2、阅读教材P64-P65，完成下列表格经济基础：阶级基础：问题3：空想社会主义者代表们提出什么主张？他们的主张为什么被称为“空想社会主义”？思想基础：问题4：阅读教材P65-P66，马克思与恩格斯进行了哪些实践探索？二、马克思主义的基本内容（一）马克思主义诞生的标志问题5：阅读材料并结合教材P66，理解《共产党宣言》的内容及历史意义？（1）内容马克思对资本主义的历史作用持什么态度？材料1:资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用。……它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。社会的发展规律是什么？材料2：“随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先产生的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”历史的发展动力是什么？材料3：至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。…一句话，压迫者和被压迫者，始终处于相互对立的地位，进行不断的、有时隐蔽有时公开的斗争，而每一次斗争的结局都是整个社会受到革命改造或者斗争的各阶级同归于尽。无产阶级的历史使命？方式？口号？共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！（2）历史意义：思考：对比空想主义与科学社会主义，完成下列表格。空想社会主义科学社会主义社会发展规律依靠力量实现方式（二）马克思主义的丰富与发展问题6：阅读教材P66-P67，马克思、恩格斯又进行了怎样的革命实践与理论探索？（1）革命实践：（2）理论探索：资本论时间内容地位唯物史观【合作探究】材料1：克思与恩格斯积极参加了这场革命，检验了在《共产党宣言》中提出的策略思想。革命后他们又总结了这场革命的经验和教训，发展了自己的理论，并对欧洲无产阶级革命形势做出了新估价。此可以看出,马克思的思想发展是同革命实践的发展连在一起的，是在实践中丰富，又在实践中修改的。材料2：马克思和恩格斯的学说开始主导欧洲和全世界的社会主义运动。整个19世纪，社会主义政党发展迅速。政党、工会组织、报纸以及教育团体都在为社会主义事业奔走呼号。——摘编自：【美】本特利、齐格勒：《新全球史》（第五版）材料3：社会主义运动冲出了欧美。广泛渗入到拉丁美洲、大洋洲和亚洲。在这些地区，工人开始建立社会主义政党和组织。1890年阿根廷工人响应国际号召，在首都布宜诺斯艾利斯举行了拉美历史上第一次五一示威游行。1896年阿根廷社会党成立并参加第二国际的活动。1897年底建立了智利社会党（1900年改名为民主党）。古巴则在民族独立斗争中成立了社会主义小组。问题：依据材料、教材内容并结合所学知识，分析概括马克思主义的历史意义？【当堂检测】1、（2020·全国Ⅰ卷高考·34）有人描写19世纪六七十年代的巴黎：人们在巴黎内部建立了两座截然不同、彼此敌对的城市，一座是“奢靡之城”，另一座是“悲惨之城”，前者被后者包围。当时“悲惨之城”的形成，主要是因为（）A．波旁王朝的苛政B．资产阶级的贪婪C．贸易中心的转移D．教会统治的腐朽2、（2020.7·浙江高考·18）面对工业革命后资本主义社会暴露的种种弊端，圣西门主张一切人都要劳动，废除一切特权，实现人的完全平等；傅立叶抨击商业是资本主义罪恶和灾难的集中表现，主张妇女解放；欧文提出建立公社劳动联合体，消除城乡对立。空想社会主义者的上述主张旨在（）A、改造现实，勾画未来理想社会B．解释世界，科学指导工人运动C、完善古典政治经济学理论D．宣扬启蒙运动的理性主义3、(2018·