三年级数学下册教案-2　我们一起去游园-北师大版

三年级数学下册教案2我们一起去游园北师大版一、课题名称：三年级数学下册教案2我们一起去游园北师大版二、教学目标：1.让学生了解并掌握数学中的加减法运算。2.通过游园活动的情景，培养学生的观察力和分析能力。3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点：难点：加减法运算中的进位与退位问题。重点：熟练掌握加减法运算，并能在实际情境中灵活运用。四、教学方法：1.情境教学法：通过游园活动的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.讲授法：讲解加减法运算的原理和规则。3.练习法：通过随堂练习，巩固所学知识。五、教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、游园地图、奖券等。2.学具：计算器、草稿纸。六、教学过程或课本讲解：1.导入新课（1）提问：同学们，你们去过游园活动吗？在游园活动中，你们遇到过哪些有趣的事情？（2）展示游园地图，介绍游园活动的流程。2.讲解加减法运算（1）展示课本原文内容：“小明有5个气球，小华有3个气球，小明给了小华2个气球，现在小明有多少个气球？”（2）分析：这是一个加减法运算的问题，需要用到减法和加法。3.讲解进位与退位问题（1）展示例题：“小明有25个糖果，小华有15个糖果，小明给了小华8个糖果，现在小明有多少个糖果？”（2）分析：这是一个进位问题，需要用到十位和个位。4.随堂练习①小红有7个苹果，小明给了她3个苹果，现在小红有多少个苹果？②小明有18个糖果，小华有25个糖果，小明给了小华5个糖果，现在小明有多少个糖果？（2）学生练习，教师巡视指导。（1）提问：同学们，今天我们学习了加减法运算，你们掌握了哪些知识？七、教材分析：本节课通过游园活动的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法运算，提高学生的实际应用能力。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。八、互动交流：1.讨论环节（1）提问：同学们，在游园活动中，你们还遇到过哪些需要用到加减法运算的情境？2.提问问答步骤和话术（1）提问：同学们，谁能告诉我，什么是进位？什么是退位？（2）学生回答，教师点评。九、作业设计：1.作业题目：（1）小明有8个气球，小华有5个气球，小明给了小华3个气球，现在小明有多少个气球？（2）小华有12个糖果，小红有18个糖果，小红给了小华6个糖果，现在小华有多少个糖果？2.答案：（1）5个气球（2）18个糖果十、课后反思及拓展延伸：1.反思：本节课通过游园活动的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法运算，提高了学生的学习兴趣和实际应用能力。2.拓展延伸：课后，教师可以组织学生开展与游园活动相关的实践活动，如模拟游园活动、设计游园路线等，进一步巩固所学知识。重点和难点解析1.情境导入的生动性我始终认为，情境导入是激发学生学习兴趣的关键。因此，我会在导入环节精心设计游园活动的情景，通过多媒体课件展示游园地图，介绍游园流程，让学生身临其境，激发他们的好奇心和参与欲望。2.加减法运算的讲解作为教学重点，加减法运算的讲解需要清晰、简洁。我会结合课本原文内容，详细讲解加减法运算的原理和规则，确保学生能够理解并掌握。3.进位与退位问题的处理进位与退位问题是加减法运算中的难点。在讲解过程中，我会通过具体的例题，如“小明有25个糖果，小华有15个糖果，小明给了小华8个糖果，现在小明有多少个糖果？”来帮助学生理解十位和个位的进位与退位问题。4.随堂练习的设计随堂练习是巩固所学知识的重要环节。我会设计贴近生活的题目，如“小明有8个气球，小华有5个气球，小明给了小华3个气球，现在小明有多少个气球？”让学生在练习中巩固加减法运算。6.作业设计的实用性在具体的教学过程中，我会这样操作：我会精心设计游园活动的情境，通过多媒体课件展示游园地图，让学生们直观地看到游园的各个环节，激发他们的兴趣。接着，我会结合课本原文内容，详细讲解加减法运算的原理和规则，通过生动的例子，让学生明白加减法运算的实质。在讲解进位与退位问题时，我会用具体的例题来帮助学生理解。比如，我会这样讲：“同学们，现在我们来看这样一个问题：小明有25个糖果，小华有15个糖果，小明给了小华8个糖果，现在小明有多少个糖果？”然后，我会引导学生分析个位和十位的进位与退位过程，让他们自己得出答案。在随堂练习环节，我会设计一些贴近生活的题目，如“小明有8个气球，小华有5个气球，小明给了小华3个气球，现在小明有多少个气球？”这样的题目既能够让学生巩固所学知识，又能够让他们在实践中感受到数学的乐趣。在作业设计上，我会设计一些实用性强的题目，如“小明有18个糖果，小红有25个糖果，小红给了小华6个糖果，现在小华有多少个糖果？”这样的题目既能够让学生巩固所学知识，又能够让他们在实践中感受到数学的实用性。一、课题名称：三年级数学下册教案2我们一起去游园北师大版二、教学目标：1.让学生了解并掌握数学中的加减法运算。2.通过游园活动的情景，培养学生的观察力和分析能力。3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点：难点：加减法运算中的进位与退位问题。重点：熟练掌握加减法运算，并能在实际情境中灵活运用。四、教学方法：1.情境教学法：通过游园活动的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.讲授法：讲解加减法运算的原理和规则。3.练习法：通过随堂练习，巩固所学知识。五、教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、游园地图、奖券等。2.学具：计算器、草稿纸。六、教学过程或课本讲解：1.导入新课（1）提问：同学们，你们去过游园活动吗？在游园活动中，你们遇到过哪些有趣的事情？（2）展示游园地图，介绍游园活动的流程。2.讲解加减法运算（1）展示课本原文内容：“小明有5个气球，小华有3个气球，小明给了小华2个气球，现在小明有多少个气球？”（2）分析：这是一个加减法运算的问题，需要用到减法和加法。3.讲解进位与退位问题（1）展示例题：“小明有25个糖果，小华有15个糖果，小明给了小华8个糖果，现在小明有多少个糖果？”（2）分析：这是一个进位问题，需要用到十位和个位。4.随堂练习①小红有7个苹果，小明给了她3个苹果，现在小红有多少个苹果？②小明有18个糖果，小华有25个糖果，小明给了小华5个糖果，现在小明有多少个糖果？（2）学生练习，教师巡视指导。（1）提问：同学们，今天我们学习了加减法运算，你们掌握了哪些知识？七、教材分析：本节课通过游园活动的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法运算，提高学生的实际应用能力。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。八、互动交流：1.讨论环节（1）提问：同学们，在游园活动中，你们还遇到过哪些需要用到加减法运算的情境？2.提问问答步骤和话术（1）提问：谁能告诉我，什么是进位？什么是退位？（2）学生回答，教师点评。九、作业设计：1.作业题目：（1）小明有8个气球，小华有5个气球，小明给了小华3个气球，现在小明有多少个气球？（2）小华有12个糖果，小红有18个糖果，小红给了小华6个糖果，现在小华有多少个糖果？2.答案：（1）5个气球（2）18个糖果十、课后反思及拓展延伸：1.反思：本节课通过游园活动的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法运算，提高了学生的学习兴趣和实际应用能力。2.拓展延伸：课后，教师可以组织学生开展与游园活动相关的实践活动，如模拟游园活动、设计游园路线等，进一步巩固所学知识。重点和难点解析1.情境导入的生动性情境导入是激发学生学习兴趣的关键环节。我会在导入时，精心设计游园活动的情景，通过多媒体课件展示游园地图，详细介绍游园流程，力求让每个学生都能身临其境，从而激发他们对数学学习的兴趣。2.加减法运算的讲解加减法运算是本节课的重点内容。我会在讲解时，结合课本原文内容，用简洁明了的语言解释加减法运算的原理和规则，确保学生能够清晰地理解。3.进位与退位问题的处理进位与退位问题是加减法运算中的难点。我会在讲解例题时，详细分析十位和个位的进位与退位过程，通过具体的例子，帮助学生克服这一难点。4.随堂练习的设计随堂练习是巩固所学知识的重要环节。我会在设计练习题时，注重题目的实际性和趣味性，让学生在练习中巩固加减法运算。1.情境导入的生动性在导入新课之前，我会花时间准备多媒体课件，确保游园地图的清晰度和趣味性。我会用生动的语言描述游园活动，让学生感受到参与其中的乐趣。例如，我会这样导入：“同学们，今天我们要一起去游园，看看谁能在游戏中运用数学知识，成为真正的数学小达人！”2.加减法运算的讲解在讲解加减法运算时，我会先展示课本原文内容，然后结合具体例子进行讲解。例如，我会这样讲解：“同学们，刚才我们看到小明和小华的气球问题，这就是一个加减法运算。我们用减法来计算小明给了小华多少个气球，然后再用加法来计算小明现在有多少个气球。”3.进位与退位问题的处理在讲解进位与退位问题时，我会通过具体的例题，如“小明有25个糖果，小华有15个糖果，小明给了小华8个糖果，现在小明有多少个糖果？”来帮助学生理解。我会引导学生注意到十位和个位的变化，并解释进位和退位的原理。4.随堂练习的设计在设计随堂练习时，我会确保题目贴近学生的生活实际，同时具有一定的挑战性。例如，我会设计这样的题目：“小刚有24个巧克力，他吃掉了5个，然后又得到了3个，现在他有多少个巧克力？”这样的题目既让学生复习了加减法运算，又让他们在解决问题的过程中感受到数学的乐趣。一、课题名称：三年级数学下册教案2我们一起去游园北师大版二、教学目标：1.让学生理解并掌握加减法的基本概念和运算方法。2.通过游园活动的情景，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生的观察力和团队合作精神。三、教学难点与重点：难点：加减法运算中的进位与退位问题。重点：熟练掌握加减法运算，并能正确处理进位与退位。四、教学方法：1.情境教学法：通过游园活动的情景，激发学生的学习兴趣。2.讲授法：讲解加减法运算的原理和规则。3.练习法：通过随堂练习，巩固所学知识。五、教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、游园地图、奖券等。2.学具：计算器、草稿纸。六、教学过程或课本讲解：1.导入新课（1）展示游园地图，介绍游园活动的流程。（2）提问：同学们，你们知道游园活动有什么规则吗？谁能告诉我，游园活动中可能会用到哪些数学知识？2.讲解加减法运算（1）展示课本原文内容：“小明有5个气球，小华有3个气球，小明给了小华2个气球，现在小明有多少个气球？”（2）分析：这是一个加减法运算的问题，需要用到减法和加法。3.讲解进位与退位问题（1）展示例题：“小明有25个糖果，小华有15个糖果，小明给了小华8个糖果，现在小明有多少个糖果？”（2）分析：这是一个进位问题，需要用到十位和个位。4.随堂练习①小红有7个苹果，小明给了她3个苹果，现在小红有多少个苹果？②小明有18个糖果，小华有25个糖果，小明给了小华5个糖果，现在小明有多少个糖果？（2）学生练习，教师巡视指导。（1）提问：同学们，今天我们学习了加减法运算，你们掌握了哪些知识？七、教材分析：本节课通过游园活动的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法运算，提高学生的实际应用能力。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。八、互动交流：1.讨论环节（1）提问：同学们，在游园活动中，你们还遇到过哪些需要用到加减法运算的情境？2.提问问答步骤和话术（1）提问：谁能告诉我，什么是进位？什么是退位？（2）学生回答，教师点评。九、作业设计：1.作业题目：（1）小明有8个气球，小华有5个气球，小明给了小华3个气球，现在小明有多少个气球？（2）小华有12个糖果，小红有18个糖果，小红给了小华6个糖果，现在小华有多少个糖果？2.答案：（1）5个气球（2）18个糖果十、课后反思及拓展延伸：1.反思：本节课通过游园活动的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法运算，提高了学生的学习兴趣和实际应用能力。2.拓展延伸：课后，教师可以组织学生开展与游园活动相关的实践活动，如模拟游园活动、设计游园路线等，进一步巩固所学知识。重点和难点解析1.情境导入的趣味性情境导入是吸引学生注意力和激发学习兴趣的关键。我会在导入环节，精心设计一个与游园活动相关的趣味情境，让学生在轻松愉快的环境中自然地接触到数学知识。2.加减法运算的直观讲解加减法运算是本节课的核心内容，我需要确保学生能够直观地理解并掌握。我会通过直观的教具和生动的例子，让学生在实际操作中理解加减法的概念。3.进位与退位问题的处理进位与退位是加减法运算中的难点。我会在讲解这一部分时，通过具体的实例，让学生明白何时会发生进位与退位，并学会如何正确处理。4.随堂练习的设计随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。我会设计一系列具有挑战性和实际意义的练习题，帮助学生巩固所学知识。重点和难点解析：1.情境导入的趣味性我会在课堂上，利用多媒体课件展示游园活动的场景，通过生动的动画和声音效果，让学生仿佛真的置身于游园之中。我会这样引导：“同学们，今天我们要一起参加一个精彩的游园活动，看看谁能在游戏中运用数学知识，赢得最多的奖券！”2.加减法运算的直观讲解在讲解加减法运算时，我会使用实物教具，如小卡片、糖果等，让学生通过实际操作来感受加减法。例如，我会这样讲解：“同学们，我们来看看小明和小华的气球。小明有5个，小华有3个，如果小明给了小华2个，我们可以这样操作：先拿出5个气球，然后拿出2个给小华，剩下3个，这就是小明现在有多少个气球。”3.进位与退位问题的处理在讲解进位与退位问题时，我会以“小明有25个糖果，小华有15个糖果，小明给了小华8个糖果”为例，让学