苏科版数学九年级下册5.4《二次函数与一元二次方程》听评课记录

苏科版数学九年级下册5.4《二次函数与一元二次方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：5.4《二次函数与一元二次方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李磊

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习一次函数和二次函数的知识，引导学生自然地过渡到本节课的主题《二次函数与一元二次方程》。这种导入方式有助于学生建立知识体系，提高对新课的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲解二次函数的图像和性质时，老师通过板书和多媒体展示了函数图像，使学生直观地理解了函数的特点。同时，老师还鼓励学生积极参与讨论，分享自己的看法和理解，提高了学生的参与度和反应情况。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了二次函数与一元二次方程之间的关系。在布置作业时，老师根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，旨在巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

3.师生互动：

师生交流频率较高，老师注重与学生的互动。在教学过程中，老师鼓励学生提问，对学生的疑问进行了耐心解答。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生对本节课的内容表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在课堂活动中，学生专注度较高，能够积极思考和参与讨论。此外，学生之间的合作学习也较为紧密，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，老师对学生的表现进行了及时的指导和纠正。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、板书等。这些技术手段有助于提高教学效果，使学生更容易理解和掌握知识。同时，老师还注意适时地调整教学节奏，让学生在课堂上有足够的时间思考和消化所学内容。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解二次函数与一元二次方程之间的关系，掌握二次函数的图像和性质，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对二次函数的基本概念、图像和性质等知识点有了较为深入的理解，并能运用这些知识解决相关问题。在课堂讨论和练习中，学生能够熟练地运用二次函数的性质进行分析和解题，显示出对知识的记忆和理解情况较好。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。在教学过程中，张老师鼓励学生积极参与讨论，培养学生的表达能力和团队合作意识。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，增强对数学学科的兴趣和自信心，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生能够主动参与讨论和练习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生的理解情况，并根据学生的反应调整教学进度和难度。其次，在课堂活动中，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。此外，老师可以利用多媒体技术展示更多的实例和案例，帮助学生更好地理解二次函数在实际中的应用。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课教学改进的情况，建议进行后续听课，跟进改进措施的实施效果。同时，可以采取以下支持措施帮