苏教版数学五年级上册5.9《小数四则混合运算》听评课记录_第1页
苏教版数学五年级上册5.9《小数四则混合运算》听评课记录_第2页
苏教版数学五年级上册5.9《小数四则混合运算》听评课记录_第3页
苏教版数学五年级上册5.9《小数四则混合运算》听评课记录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版数学五年级上册5.9《小数四则混合运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：小数四则混合运算

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际案例导入新课，引起学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和互相讨论来理解和掌握小数四则混合运算的规则。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，使得教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了清晰的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。例如，大部分学生能够熟练地进行小数四则混合运算，并能够正确解释运算的规则。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地理解和应用小数四则混合运算的规则，并且能够熟练地进行相关的计算。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成运算题目，并且能够正确地解答问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过实际案例和讨论，教师引导学生认识到数学在实际生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣和重要性。同时，教师鼓励学生之间的合作和互相帮助，培养了学生的团队合作意识和交流能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序进行。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂气氛活跃。同时，教师有效利用了现代教育技术，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求。此外，教师可以更多地运用实际案例和情境，让学生更好地理解数学的应用。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论