高中数学苏教版选修2-2听评课记录：1.1.2　瞬时变化率-导数

高中数学苏教版选修2-2听评课记录：1.1.2瞬时变化率——导数一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：1.1.2瞬时变化率——导数

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了苏教版选修2-2教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导数的定义和性质，为新课的学习做好了铺垫。在导入新课时，张老师通过展示实际生活中的瞬时变化率例子，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了导数的定义和求法。在讲解过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间有较好的合作学习氛围，互相讨论问题，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体课件进行教学，课件内容丰富，图文并茂，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。现代教育技术和工具对教学效果起到了较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对导数概念和求法的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够理解和掌握导数的定义和求法，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对导数的基本概念和性质有了较好的理解，能够熟练运用导数公式进行计算。在课堂练习中，学生们能够运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。通过实际生活中的瞬时变化率例子，引导学生关注数学与现实生活的联系，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学计划明确，教学资源准备充分，注重启发式教学，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行深入思考。其次，在学生合作学习环节，可以更加注重小组之间的互动，提高学生合作学习的效果。最后，可以适当增加课堂练习的时间，让学生在实践中巩固所学知识。

为了进一步提升教学质量，张老师可以参加教研活动，学习先进的教学理念和方法，提高自身的教育教学水平。同时，学校可以专业培训，帮助张老师更好地掌握现代教育技术和工具的使用。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续听课。在听课过程中，可以关注张老师是否采取了改进措施，以及改进措施的效果如何。

同时，学校可以采取一系列支持措施帮