二年级上册数学听评课记录《1.长度单位》3-人教版

二年级上册数学听评课记录《1.长度单位》3-人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级（上册）

教学主题或章节：长度单位

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等均准备充分，有利于学生对长度单位的理解和掌握。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力，使学生快速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论等教学方法，让学生在轻松的氛围中掌握长度单位的概念。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生在实践中进一步理解长度单位。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果好。学生参与度较高，反应积极，表现出对长度单位的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对长度单位的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格管理课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的长度单位变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生认知水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对长度单位有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对长度单位的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和小组实验，学生对长度单位的技能掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习长度单位的过程中，不仅获得了知识，还培养了逻辑思维能力、团队合作意识等。学生在课堂上的积极表现和互动情况反映出他们对数学学习的兴趣和热情，有助于学生的全面发展。

综合来看，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。但仍有一些细节方面可以进一步改进和优化，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张老师的这节课给人留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动频繁，学生学习积极性高。特别是张老师对现代教育技术的有效运用，使抽象的数学概念变得生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予更多的指导和帮助，提高教学的个性化和针对性。

（2）在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的激励和评价机制，激发学生的学习动力和自我管理能力。

（3）在教学资源利用方面，张老师可以继续挖掘和利用更多优质的教育资源，丰富教学内容，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续的关注和听课。同时，可以教研组内的教师进行集体备课