(新高考)高考数学一轮考点复习2.8《函数模型及其应用》听评课记录 (含详解)

(新高考)高考数学一轮考点复习2.8《函数模型及其应用》听评课记录(含详解)一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高三年级

教学主题或章节：《函数模型及其应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对复习《函数模型及其应用》的内容安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过回顾上节课的内容，自然过渡到本节课的主题，引导学生思考函数模型在实际应用中的重要性。展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、案例分析和小组讨论，使学生能够深入理解函数模型的应用。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课中的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够有序地进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，使教学更加生动有趣，并对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师本节课的教学目标明确且适切，主要包括复习和巩固函数模型的相关知识，并通过实际应用案例引导学生理解和掌握函数模型的应用方法。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对函数模型的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生在本节课中对函数模型的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于函数模型的问题，并能够运用所学知识解决一些实际问题。然而，仍有一部分学生对于一些高级函数模型的理解和应用能力较弱，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的批判性思维和创新意识，通过案例分析和讨论，引导学生思考函数模型在实际应用中的意义和价值。这有助于学生全面发展，提高他们的数学素养和解决问题的能力。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生在本节课中积极参与，对函数模型的理解和应用能力有所提高，并在思考和解决问题方面取得了一定进展。然而，仍需关注部分学生对于一些高级函数模型的理解和应用能力的提升，以及进一步培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张老师的《函数模型及其应用》课堂教学整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生理解和掌握函数模型的应用。最突出的优点是张老师能够与学生进行积极的互动，激发学生的学习兴趣，并注重培养学生的批判性思维和创新意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于一些高级函数模型的讲解和应用，张老师可以更加深入和详细地解释，提供更多的实例和练习题，帮助学生更好地理解和掌握。其次，张老师可以进一步鼓励学生的自主学习，提供更多的机会让学生主动探索和解决问题，培养他们的自主学习能力和创新思维。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈和进步情况。同时，可以教师培训和教研活动，