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文档简介

人教版数学六年级上册《分数乘法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学六年级上册《分数乘法》

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：分数乘法

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数乘法的相关知识点讲解透彻。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入分数乘法的概念，让学生思考并尝试解决，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，对分数乘法的计算方法和应用进行了详细讲解。同时，张老师还学生进行小组讨论，让每个学生都能参与到课堂中来。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂中多次提问，关注学生的学习情况。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。同时，学生之间进行了有效的合作学习，互相讨论、帮助。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学内容进行了生动展示，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数乘法的概念讲解、计算方法和应用。通过张老师的讲解和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解分数乘法的概念，并掌握相应的计算方法。

2.知识掌握

学生们对分数乘法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解和练习，学生们能够正确进行分数乘法的计算，并对相关知识点有一定的记忆。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，能够将所学的分数乘法应用到实际问题中。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过实际问题的引入和讨论，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，张老师鼓励学生积极参与、互相帮助，培养了学生的团队合作意识和积极进取精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加深入细致，帮助学生更好地理解和掌握。其次，课堂讨论环节可以增加学生之间的互动，提高学生的表达和沟通能力。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到更好的发展。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况，并提供进一步的支持和指导。同时，可以教师培训

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