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文档简介

人教版数学一年级上册听评课记录：第8单元20以内的进位加法-第6课时练习课一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：第8单元20以内的进位加法-第6课时练习课

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。在展开阶段，张老师采用了讲授法和练习法，让学生通过实际操作和练习，掌握20以内的进位加法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频繁，提问环节设计得当，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解和运用20以内的进位加法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成相关的进位加法练习。

2.知识掌握：

学生们对20以内的进位加法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确地理解和运用进位加法的概念和方法，通过练习能够熟练地进行计算。对于一些学困生，他们在课堂上也能够得到适当的指导和帮助，逐步提高他们的计算能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。同时，通过合作学习和讨论，学生们也能够培养团队合作精神和交流沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们积极参与，课堂氛围良好。最突出的优点是张老师注重学生的实际操作和实践，让学生通过练习和互动，真正理解和掌握20以内的进位加法。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问和思考，激发他们的探究精神。此外，对于学困生的个别辅导可以更加细致和有针对性地进行，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训和研讨会，提

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