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文档简介

人教版数学五年级下册《因数与倍数》复习课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学五年级下册《因数与倍数》复习课

班级/年级：五年级三班

教学主题或章节：《因数与倍数》复习

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对复习课的内容和目标有明确定位。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解因数与倍数概念的基础上，通过小组讨论巩固知识。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生们能积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术支持对提高教学效果起到了积极作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的复习内容既能巩固学生已学的知识，又能提升学生的解题能力。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对因数与倍数的概念有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学过程中，对因数与倍数的相关知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生们能运用所学知识解决问题，显示出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。通过小组讨论、互动交流等方式，学生们在掌握知识的同时，也培养了积极的学习态度和正确的价值观。此外，张老师还鼓励学生们在解决问题时，尝试不同的方法，培养了他们的创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生主体性的发挥。学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和合作意识。总体来说，这节课的优点在于教学内容紧凑，师生互动频繁，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组讨论环节，张老师可以更加关注学生们的讨论过程，适时给予指导和鼓励，以提高讨论的深度和效果。此外，在教学资源的运用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，继续观察张老师的课堂教学，并定期与其交流，了解她在教学上的困惑和需求。同时，可以教研组内的教师

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