苏教版高中数学必修二 1.1.4直观图画法听评课记录

苏教版高中数学必修二1.1.4直观图画法听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高二（1）班

教学主题或章节：苏教版高中数学必修二1.1.4直观图画法

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对这节课的教学计划非常清晰，教学资源准备充分。在教材、教具和多媒体方面都做了充分的准备。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个实际问题引入直观图画法的概念，激发了学生的兴趣，起到了很好的导入作用。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解直观图画法的步骤时，了学生进行小组讨论，让学生通过实际操作来加深理解。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频繁且质量高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在这节课上的学习积极性和专注度较高，表现出浓厚的学习兴趣。学生之间的合作学习也较为积极，课堂氛围良好。

5.课堂管理：

张老师在课堂纪律管理上做得较好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。在讲解直观图画法时，使用了多媒体演示，使抽象的概念更直观地展示给学生，对教学效果有很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合学生的实际需求。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对直观图画法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对教材中关于直观图画法的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动和实际操作中，学生能运用所学知识进行问题的分析和解决。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能独立完成直观图的绘制。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和合作精神。学生在课堂上的积极参与、讨论与合作，体现了对数学学科的兴趣和热情。此外，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的运用，进一步培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，以及课堂上的师生互动。这使得学生能够积极参与课堂，提高学习效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师能够更加注重学生个体差异，对不同程度的学生给予适当的引导和帮助，使所有学生都能跟上教学进度。

（2）在课堂管理方面，建议张老师加强对课堂纪律的监督，确保课堂秩序，使学生能够更好地专注于学习。

（3）在教学资源利用方面，建议张老师进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际案例和练习题，以提高学生的应用能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察张老师对建议的实施情况和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提高教师的教学水平和能力。