二年级数学下册听评课记录《2.1.1 认识平均分》71-人教版

二年级数学下册听评课记录《2.1.1认识平均分》71-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：2.1.1认识平均分

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的平均分的故事导入新课，激发了学生的兴趣，达到了良好的导入效果。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解平均分概念的基础上，通过小组讨论进一步深化理解。同时，张教师还设计了一些实验活动，让学生亲自动手操作，增强实践能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的充分讲解，又保证了学生的课堂参与度。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标是为了让学生理解和掌握平均分的概念，能够运用平均分的方法解决实际问题。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对平均分的概念有了清晰的理解，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对平均分知识点有了较好的理解和记忆。他们能够解释平均分的含义，理解如何在不同情境下运用平均分的方法。同时，学生们也在实验和讨论的过程中，提高了自己解决问题的能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在本节课的教学中，不仅注重学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过有趣的平均分故事导入，让学生认识到平均分在实际生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣。同时，通过小组讨论和实验活动，培养了学生的合作精神和团队意识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师本节课的整体印象良好。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生的主体地位。特别是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生讨论和实验活动的环节，张教师可以更加引导学生们深入思考，鼓励他们提出自己的观点和解决问题的方法。此外，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强对学生的监督和引导，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和交流，可以帮助张教师进一步了解自己的教学效果，发现问题并及时进行调整。同时，我