苏教版选修1-1高中数学2.5《圆锥曲线的共同性质》听评课记录

苏教版选修1-1高中数学2.5《圆锥曲线的共同性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：选修1-1班

教学主题或章节：2.5《圆锥曲线的共同性质》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了圆锥曲线的图像，引发学生兴趣，同时提出本节课的学习目标。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了圆锥曲线的共同性质。在讲解过程中，他注意引导学生主动参与，鼓励学生提出问题和解决问题。此外，张老师还了一次小组讨论，让学生通过合作学习，深入理解圆锥曲线的性质。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。他们积极参与讨论，与同学合作学习，表现出良好的学习状态。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合课程标准和学生实际情况。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆锥曲线的共同性质有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对圆锥曲线的共同性质的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用相关性质解决问题，并在小组讨论中展示了自己的思考和分析能力。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，学生们在课堂上的积极参与和良好的互动表明他们对数学学科保持了积极的态度。此外，通过讨论圆锥曲线在现实生活中的应用，学生们能够感受到数学的实用价值，从而激发了他们的学习兴趣。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师有效地实现了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在个别学生的参与度上，还可以进一步加强，以提高课堂教学的全面效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.增加学生的自主学习机会，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的思考和分析能力。

b.在小组讨论中，鼓励学生更多地参与，提高学生的团队合作能力和口头表达能力。

c.在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生通过推理和证明来理解和掌握知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进措施，进一步提高教学质量。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训，提高教师的教学方法和策略，提供更多的教学资源和支持。