苏教版小学数学六年级上册第1单元《相邻体积单位间的进率（2）》听评课记录

苏教版小学数学六年级上册第1单元《相邻体积单位间的进率（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版小学数学六年级上册第1单元《相邻体积单位间的进率（2）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都运用得当。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣和思考。导入方式生动有趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等。讲解清晰，逻辑性强，能够引导学生逐步理解和掌握知识。同时，老师鼓励学生积极参与讨论和实验，提高学生的动手能力和思维能力。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，帮助学生形成完整的知识体系。布置的作业适量，能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学活动的顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的运用对教学效果起到了很好的支持作用，使得教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解相邻体积单位间的进率概念，掌握计算方法，并能够应用于实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解进率的概念，熟练运用计算方法，解决相关的实际问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对相邻体积单位间的进率概念有了清晰的认识，能够正确地计算不同体积单位之间的进率。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够独立完成相关的练习题，并能够运用所学的知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实验，培养学生的探究精神和团队合作意识。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和自信心。同时，老师还引导学生正确对待错误，培养学生的批判性思维和自我反思能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课整体印象良好。教学目标明确，教学方法多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。张老师对学生的引导和激励恰到好处，使得学生们能够积极参与讨论和实验，提高了他们的动手能力和思维能力。此外，张老师对现代教育技术的运用也是本节课的亮点之一，使得教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的语速稍快，可能导致部分学生跟不上思路。建议老师在讲解时适当放慢语速，确保学生们能够充分理解和吸收所学知识。其次，虽然学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和专注度，但部分学生在小组讨论时过于活跃，影响了其他学生的参与度。建议老师对小组讨论进行更有效的引导和管理，确保每个学生都有机会参与到讨论中。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。同时，计划采取一些支持措施帮助张老师成长，例如教研活动，让张老师有机会