人教版六年级上册数学第七单元第一课时《认识扇形统计图》听评课记录

人教版六年级上册数学第七单元第一课时《认识扇形统计图》听评课记录.课堂观察记录

一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版六年级上册数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：第七单元第一课时《认识扇形统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，能够明确本节课的教学目标和重难点。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于学生对扇形统计图的认识和理解。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过生活中的实例引入扇形统计图的概念，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。展开阶段，教师运用讲授、讨论等教学方法，让学生在理解扇形统计图的基础上，能够独立完成相关练习。结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，并布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

整节课，教师与学生的交流频率较高，能够充分调动学生的积极性。学生参与度高，反应热烈，表现出对扇形统计图的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够跟随教师的思路进行思考。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物教具等，使抽象的扇形统计图形象化、直观化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师能够准确把握教材内容，设定合理的学习目标。从课堂观察来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对扇形统计图的概念、特点和应用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对扇形统计图的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述扇形统计图的特点，解释其在实际生活中的应用。同时，学生对绘制扇形统计图的技能也得到了较好的掌握，能够独立完成相关练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生活中的实例，让学生感受到数学与实际生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象。张伟老师教学计划清晰，教学资源丰富，能够有效地运用现代教育技术。在教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的学习状态，使学生在轻松愉快的氛围中学习。最突出的优点是教师能够将生活中的实例与数学知识相结合，让学生感受到数学的实际应用，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间略长，可能导致学生参与度不高。建议教师在课堂上更多地给予学生自主探究和合作学习的机会，以提高学生的参与度。其次，教师在评价学生的回答时，可以更加具体和详细，给予学生更明确的指导和建议。这样有助于学生对知识点的理解和记忆。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议后续听课跟进。通过持续关注教师的教学实践