苏教版六年级数学上册第二单元《分数乘法》听评课记录

苏教版六年级数学上册第二单元《分数乘法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：分数乘法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过例题和练习题的讲解，引导学生理解和掌握分数乘法的概念和方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极举手发言，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的学习态度和专注度。他们认真听讲，积极参与讨论和练习。学生之间的合作学习情况良好，他们能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使得学生更容易理解和掌握分数乘法的概念和方法。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，旨在帮助学生理解和掌握分数乘法的概念和方法。通过课堂观察和学生的练习表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够正确计算分数乘法，并能解释其背后的原理。

2.知识掌握：

学生们对分数乘法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解分数乘法的概念，并能正确应用到实际问题中。对于分数乘法的计算方法，学生们掌握程度较高，能够熟练进行计算。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实际问题的引入和讨论，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神，他们乐于参与讨论和解决问题，展现出对数学学科的积极情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师清晰的教学计划和丰富的教学资源准备。她能够有效地引导学生理解和掌握分数乘法的概念和方法，通过讲授和讨论的方式，使得学生能够积极参与学习过程。此外，张老师的课堂管理得当，学生们能够保持良好的学习纪律和合作精神。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过故事或情境来引发学生的兴趣。其次，可以增加更多的互动环节，如小组讨论或实践活动，以提高学生的参与度和合作能力。此外，张老师可以进一步加强学生的个别辅导，关注学生的不同需求和困惑，并提供针对性的帮助。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期教师培训和教研活动，让教师们分享教学经验和教学资源，共同学习和成长。同时，可以邀请专