部编版语文七年级上册第三单元《 11《论语》十二章》听评课记录

部编版语文七年级上册第三单元《11《论语》十二章》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《论语》十二章

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过提问方式导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解《论语》十二章的内容时，张老师注重引导学生深入理解文本，并进行小组讨论，提高了学生的参与度和思考能力。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。学生在张老师的引导下积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括对《论语》十二章的理解、分析和应用。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对《论语》十二章的内容有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对《论语》十二章的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够准确地背诵章句，理解其中的含义，并对相关知识点进行分析和讨论。此外，学生们在讨论和思考的过程中，也能够运用所学知识，展现出对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师注重对学生情感态度价值观的培养，通过讲解《论语》十二章中的智慧思想，引导学生从中吸取道德修养和人生哲学。学生们在课堂上表现出对传统文化的尊重和热爱，对《论语》十二章中的思想内涵有了深入的思考。通过本节课的学习，学生们不仅提高了语文素养，也促进了自身的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入讲解和引导，以及学生们在课堂上的积极参与和合作学习。张老师通过提问导入、讲授和讨论相结合的方式，激发了学生的兴趣和思考能力，使学生们能够更好地理解和掌握《论语》十二章的内容。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更加注重学生个体差异，给予每个学生更多的机会参与课堂讨论和表达自己的观点。其次，可以适当增加一些实际案例或情景模拟，让学生们能够更好地将所学知识应用到实际生活中。此外，可以利用多媒体技术展示一些与《论语》相关的视频或图片，增加课堂的趣味性和生动性。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和学术交流活动，让教师了解最新的教学理念和方法。其次，鼓励教师参与教学研究，开展实证研究和教学实验，提升教学研究能力。同时，可以建立教师互助小