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文档简介

人教版数学一年级下册《数的顺序、比较大小》听评课记录3一.基本信息

听课日期:2022年3月25日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张教师

学科/课程名称:人教版数学一年级下册《数的顺序、比较大小》

班级/年级:一年级三班

教学主题或章节:数的顺序、比较大小

听课人姓名:李教师

听课人职务:数学教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张教师的教学计划清晰,对教学过程进行了详细的规划。教学资源准备充分,使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段,张教师通过数数小游戏导入新课,激发了学生的兴趣,效果良好。

展开阶段,张教师选择了讲授和互动讨论相结合的教学方法,让学生在实践中学习和理解数的顺序和比较大小。

结束阶段,张教师对所学内容进行了总结归纳,并布置了相关的作业,帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师与学生交流频率较高,能够积极回答学生的问题,并及时给予反馈。学生参与度较高,反应积极。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高,能够主动参与课堂活动。学生们在合作学习方面表现良好,能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

张教师课堂纪律管理得当,学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学技术,通过展示PPT和教学动画,使抽象的数学知识更直观易懂,对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切,主要包括学生能够理解数的顺序、掌握比较大小的方式方法。通过张教师的引导和教学活动的开展,学生们基本能够达到这些目标,对数的顺序和比较大小的方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们对数的顺序和比较大小的知识点理解和记忆情况良好。在课堂活动中,学生们能够正确数数,并能够使用比较符号进行大小的比较。对于一些特殊情况进行比较时,学生们也能够根据老师的指导进行正确的判断。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与课堂活动,培养了学生们的学习积极性和自信心。同时,通过小组合作学习的方式,学生们学会了相互合作、相互帮助,促进了学生们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的把握准确,教学方法灵活多样,能够激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃,学生们参与度高,对数的顺序和比较大小的知识点有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张教师能够有效地引导学生进行合作学习,培养了学生们的团队合作能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好,但仍有一些地方可以改进。首先,张教师在课堂导入阶段可以更多地运用现代教育技术,如使用多媒体动画展示数的顺序,以吸引学生的注意力。其次,在课堂提问环节,可以更多地引导学生进行思考和探究,培养学生的思维能力。最后,可以适当增加一些实践操作活动,让学生在实践中加深对知识点的理解。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况,建议进行后续听课跟进。可以定期观察张教师的教学实践,并提供反馈和建议。同时,可以教师培训和研

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