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文档简介

人教版数学二上听评课记录：第3单元角的初步认识-第1课时认识角一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学二上第3单元角的初步认识-第1课时认识角

班级/年级：二年级（2）班

教学主题：角的初步认识

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例引入角的概念，激发学生的学习兴趣，学生能迅速集中注意力。

展开阶段，张老师运用直观演示、小组讨论等方式进行教学，引导学生认识角的特点，学生能积极参与，主动探索。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生互动频繁，提问环节学生回答积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂参与度高，能主动参与小组讨论，合作学习效果良好。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体和教具等教学技术，直观展示角的特点，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识角的概念、理解角的特点以及学会用工具测量角的大小。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对角的概念和特点的理解较为深刻，能用恰当的语言描述角的特点。在技能掌握方面，大部分学生能熟练使用量角器测量角的大小，对基本技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的观察能力、思考能力和合作意识，有效促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学习充满兴趣，有助于形成积极的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能充分调动学生的积极性。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，可以更多地关注学生的个体差异，对于学习困难的学生给予更多的帮助和支持。此外，可以适当增加一些实践活动，让学生在实际操作中加深对角的理解。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否采纳了改进

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